Unit 1 Transport at different times Integrated skills 英文版说课稿 -2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册标签标题

Unit1TransportatdifferenttimesIntegratedskills英文版说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册[标签标题]课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Unit1TransportatdifferenttimesIntegratedskills”为主题，旨在通过听、说、读、写的综合训练，让学生了解不同时期交通工具的发展变化，提高学生的英语实际应用能力。结合牛津译林版英语八年级下册教材内容，我将从以下几个方面展开教学：

1.通过图片、视频等导入，激发学生学习兴趣，引导学生关注不同时期的交通工具。

2.利用教材中的听力材料，训练学生捕捉关键信息，提高听力理解能力。

3.通过小组讨论，让学生分享自己对交通工具的了解，锻炼口语表达能力。

4.结合教材中的阅读材料，帮助学生了解交通工具的发展历程，提高阅读理解能力。

5.设计写作任务，让学生运用所学知识，描述不同时期的交通工具，提升写作水平。

6.总结课堂所学，布置相关作业，巩固学习成果。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够熟练运用过去时和现在完成时描述不同时期交通工具的变化，提高词汇和语法运用能力。

2.文化意识：学生将了解交通工具的发展历程，增强对科技变迁和社会发展的认识，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对比分析不同时期交通工具的特点，学生能够锻炼批判性思维和创新能力。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与讨论，主动获取信息，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述交通工具变化的相关词汇和句型，如：“Therewerenocarsinthepast,butnoweveryonehasone.”

②能够正确运用过去时和现在完成时描述不同时期的交通工具，如：“Peopleusedtotravelbyhorse,butnowtheytravelbytrain.”

2.教学难点

①理解和运用过去时和现在完成时之间的区别，特别是在描述过去和现在的状态变化时。

②准确识别和理解听力材料中的关键信息，尤其是涉及到交通工具发展历程的细节描述。

③在口语和写作中，能够流畅地结合时间状语从句和过去时/现在完成时，描述交通工具的演变过程。

④在文化意识方面，能够理解并表达对交通工具发展对社会生活影响的思考。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设置真实情境，引导学生完成任务，提高学生的实际语言运用能力。

②实施讨论法，鼓励学生在小组内分享自己的观点和经验，促进学生思维碰撞和语言输出。

③运用案例教学法，通过分析具体交通工具的发展案例，帮助学生深入理解课程内容。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示不同时期交通工具的图片和视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。

②利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力技能和理解能力。

③通过网络资源，提供额外的阅读材料，拓展学生的知识面和视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段关于交通工具发展的短视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，提问学生：“你们看到了什么？这些交通工具的发展给我们带来了什么变化？”引导学生思考并回答，从而自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示教材中的图片，引导学生学习描述交通工具变化的相关词汇和句型。

（2）讲解过去时和现在完成时的用法，通过例句让学生理解并掌握。

（3）分析教材中的听力材料，让学生在听的过程中捕捉关键信息，提高听力理解能力。

（4）分组讨论，让学生分享自己对交通工具的了解，锻炼口语表达能力。

（5）讲解教材中的阅读材料，帮助学生了解交通工具的发展历程，提高阅读理解能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行听力练习，让学生听一段关于交通工具发展的对话，回答相关问题。

（2）进行口语练习，让学生用所学词汇和句型描述不同时期的交通工具。

（3）进行写作练习，让学生运用所学知识，描述一种交通工具的发展变化。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结交通工具的发展变化以及过去时和现在完成时的用法。邀请学生分享自己的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）复习本节课所学词汇和句型，巩固语法知识。

（2）完成教材中的练习题，提高阅读理解能力。

（3）选择一种交通工具，写一篇关于其发展变化的短文，提升写作能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力方面：

学生在本节课学习后，能够熟练掌握描述交通工具变化的相关词汇和句型，如“Peopleusedtotravelbyhorse,butnowtheytravelbytrain.”等。同时，学生能够正确运用过去时和现在完成时描述不同时期的交通工具，如“Therewerenocarsinthepast,butnoweveryonehasone.”，提高了他们的语言表达能力。

2.听力理解能力方面：

3.口语表达能力方面：

学生在课堂上积极参与讨论，分享自己对交通工具的了解。他们能够运用所学词汇和句型，流畅地表达自己的观点，提高了口语表达能力。

4.阅读理解能力方面：

学生在本节课学习后，能够更好地理解教材中的阅读材料，掌握了交通工具的发展历程。他们在阅读过程中，能够捕捉关键信息，提高了阅读理解能力。

5.写作能力方面：

学生在本节课学习后，能够运用所学知识，描述不同时期的交通工具。他们在写作练习中，能够正确使用过去时和现在完成时，提升了写作能力。

6.文化意识方面：

学生通过学习本节课，对交通工具的发展历程有了更深入的了解，增强了他们对科技变迁和社会发展的认识。他们能够认识到交通工具的变化对人们生活产生的巨大影响，提高了跨文化交际能力。

7.思维品质方面：

学生在课堂上积极参与讨论，通过对比分析不同时期交通工具的特点，锻炼了批判性思维和创新能力。他们能够从多个角度思考问题，提出了许多有创意的观点。

8.学习能力方面：

学生在本节课学习过程中，表现出较强的自主学习能力。他们能够主动获取信息，积极参与课堂活动，形成了良好的学习习惯。七、板书设计1.重点知识点

①交通工具发展的历史变迁

②过去时和现在完成时的用法

③交通工具对现代社会的影响

2.重点词汇

①交通工具相关词汇：car,train,bicycle,horse,plane,spaceship等

②描述变化的词汇：change,develop,evolve,transform等

③时态相关词汇：past,present,perfect等

3.重点句型

①描述过去和现