Unit8 The earth-our only home （说课稿）-2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit8Theearth—ouronlyhome（说课稿）--2024-2025学年冀教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为冀教版英语七年级上册Unit8Theearth—ouronlyhome。本单元的主要教学内容包括：

1.学习关于地球和环境保护的词汇，如：pollution,environment,protect,recycle等；

2.学习一般现在时态的用法，以及如何描述地球现状和提出环保建议；

3.阅读课文《Theearth—ouronlyhome》，了解地球的重要性以及人类如何保护地球；

4.学习课文中的语法点，如：一般现在时态、情态动词can的用法等；

5.通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述和讨论地球环境问题及提出解决方案的能力，提升学生的英语听说读写技能。

2.文化意识：通过学习环保主题，增强学生对地球生态环境的认识，培养全球环保意识，理解不同文化中环境保护的共性与差异。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考环境问题，发展创新思维，提出具有创造性的环保建议。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、信息搜集和整理，提高自主学习能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与环境保护相关的词汇，如pollution,environment,protect,recycle等。

②学会使用一般现在时态描述地球现状和提出环保建议。

③能够理解和运用课文《Theearth—ouronlyhome》中的主要内容和语法点。

④通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

2.教学难点

①正确使用一般现在时态描述习惯性动作和普遍真理，避免与现在进行时混淆。

②在口语表达中，能够自然地运用情态动词can提出环保建议，而不是机械地背诵。

③理解并运用课文中的复杂句型，如定语从句、宾语从句等，提升句子结构的复杂度。

④在讨论和角色扮演中，如何引导学生进行深入思考和创造性表达，而不仅仅是重复课本内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备冀教版英语七年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与环境保护主题相关的图片、视频，以及地球现状的图表，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一张地球的美丽图片，引导学生观察并思考地球的重要性。随后提出问题：“WhatcanwedotoprotectourEarth?”，激发学生的兴趣和好奇心，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生学习本节课的生词和短语，如pollution,environment,protect,recycle等，并给出例句帮助学生理解。接着，讲解一般现在时态的用法，并通过课文《Theearth—ouronlyhome》中的例句展示其应用。然后，分析课文内容，引导学生理解地球面临的问题以及如何采取行动保护地球。在此过程中，强调情态动词can的用法，让学生学会如何提出环保建议。

在讲解过程中，适时展示与教学内容相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行以下活动：

①根据课文内容，完成填空练习，巩固一般现在时态和情态动词can的用法。

②小组讨论：针对地球面临的某个环境问题，提出至少三条解决方案，并使用情态动词can进行表达。

③角色扮演：学生分组，模拟环保活动家与政府代表的对话，讨论如何改善环境问题。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括生词、短语、一般现在时态的用法以及环保建议的表达。邀请学生分享他们在小组活动中的收获和体会，巩固课堂学习成果。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①复习本节课学习的生词和短语，确保能够熟练运用。

②根据本节课的内容，写一篇短文，讨论地球面临的一个环境问题及其解决方案。

③准备下节课的预习内容，包括课文阅读和生词预习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《OurPlanet》杂志：提供关于地球环境保护的专题报道，包括气候变化、生物多样性保护、可持续能源等内容。

-《环保行动手册》：介绍个人和社区如何参与环保活动，提供实用的环保建议和行动计划。

-《地球之友》网站：提供最新的环保新闻、活动信息以及教育资源，帮助学生了解全球环保动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看环保主题的纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth）和《海洋》（TheBluePlanet），并撰写观后感，分析纪录片中的环保问题和解决方案。

-参与社区环保活动，如河流清理、植树造林等，记录活动过程和自己的感受，以及活动对环境的影响。

-研究并比较不同国家的环保政策，如可再生能源的使用、塑料限制政策等，撰写研究报告。

-设计一个环保宣传海报，针对学校或社区的某个环境问题提出解决方案，并在校园或社区进行展示。

-创建一个环保主题的博客或社交媒体账号，定期发布环保知识、活动信息和自己的思考，提高他人的环保意识。

-参加环保知识竞赛或挑战，测试自己的环保知识，并在学习过程中不断充实和更新知识库。

-阅读科学家和环境活动家关于环境保护的书籍和文章，如《沉默的春天》（SilentSpring）和《地球的未来》（TheFutureofLife），深入理解环保的重要性和紧迫性。

-开展环保科学项目，如调查校园或家庭中的能源消耗情况，提出节能措施，并跟踪实施效果。

-组织或参与环保社团，与其他成员一起策划和执行环保项目，如校园绿化、垃圾分类教育等。

-定期与同学分享环保知识和经验，通过小组讨论和展示活动，相互学习和激励。内容逻辑关系1.教学重点知识点、词、句

①知识点：掌握环境保护的基本概念，理解地球的重要性。

②词：pollution,environment,protect,recycle,etc.

③句：使用一般现在时态描述地球现状，如："Theearthisouronlyhome.""Pollutionisdestroyingourenvironment."

2.教学难点知识点、词、句

①知识点：正确运用一般现在时态和情态动词can。

②词：can,protect,suggest,etc.

③句：构造含有情态动词can的环保建议句型，如："Wecanrecyclewastetoprotectourenvironment.""Weshoulduselessplastictoreducepollution."

3.教学巩固知识点、词、句

①知识点：通过小组讨论和角色扮演，提高语言实践能力。

②词：discuss,role-play,suggest,etc.

③句：在讨论和角色扮演中使用目标语言，如："Whatsuggestionsdoyouhavetoreducepollution?""Howcanweprotectourenvironmentbetter?"反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实世界的环保案例，让学生更直观地理解环保的重要性，提高他们的环保意识。

2.利用多媒体资源，如环保主题的视频和图片，增加课堂的互动性和趣味性，帮助学生更好地吸收和记忆知识点。

3.引入角色扮演和小组讨论，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时会出现波动，特别是在小组讨论和角色扮演环节，学生可能会过于兴奋，影响课堂秩序。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生未能充分吸收。

3.教学评价方面，对学生的评价过于依赖考试成绩，忽视了学生在课堂表现和实践活动中的表现。

（三）改进措施

1.对于教学管理方面，我会提前制定明确的课堂规则，并在课堂上及时调整学生的行为，确保课堂秩序的稳定。同时，增加课堂互动环节的监管，让学生在活跃的氛围中保持学习的专注。

2.