《中国书法史》教学大纲

1、（书法方向） 中国书法史教学大纲一、说 明适用专业美术学专业（书法方向）先修课程第一阶段技法课程总学时48总学分3（一）本课程的目的、要求通过对本门课的教学，主要选取有利于勾勒中国书法史的主要轮廓的重要史料，使学生对中国书法史有一个正确的认识，同时培养学生敏锐的观察能力、思考能力，提高学生的艺术修养和鉴赏水平，形成健康的审美情操。使他们学会从书法史中发现和寻找规律，用掌握的书法史知识和基础理论，来提高对书法艺术的认识，为专业学习、史论研究打下坚实的基础。（二）教学内容和教学重点完整的中国书法史，应当包括书体演变史、技法形成史、风格发展史、流派嬗变史、理论批评史、传播交流史等。本门课的主要任务是

2、勾勒中国书法史的主要轮廓，重点在书体演变和风格、流派史，技法演变在重要的历史阶段稍加点明，书法理论批评史的内容也极为丰富，本课也仅就对书法发展有重要影响，或对流派形成与时代风格的产生有重要意义的稍加阐释。对书法传播情况的讲授也仅穿插一些史实，以见中国书法对汉字文化圈的影响。本课程重点讲授书体演变和风格流派发展的脉络，同时对不同时代的重要书家及书法特点作鉴赏研究性质的导读。（三）教学方法讲授要求重点内容与拓展阅读研究相结合；理论学习与技能实践相结合；应充分利用多媒体教学资源，发挥其展示图版的优势，采用课堂讨论，对话等方法进行辅导、答疑，及时解决学生作业中存在的问题，并充分调动学生的创造性思维，加

3、强学生对书法史研究能力的培养。（四）考核方式平时作业与期末考试相结合，学期成绩以平时作业成绩（占20%）与期末考试（占80%）综合评定。学生考试成绩的评定需有三位教师以上集体评分。（五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备 注1绪论22先秦书法23秦汉书法44魏晋书法65南北朝书法46隋唐五代书法67宋辽金书法68元代书法49明代的书法610清代书法8二、大 纲 内 容绪论说明和要求:要求了解学习中国书法史的目的意义，中国书法史课学习的基本方法与途径。第一章 先秦书法 第一节 汉字的起源第二节 殷商时期的甲骨文与金文第三节 西周时期的金文第四节 春秋战国时期各系文字书风的地域特色及隶变

4、的过程说明和要求：要求了解为什么说殷商时期的甲骨文、金文已具备了后世书法的诸种要素；了解西周早、中、晚期金文在风格特征上有哪些变化，能简述春秋战国时期各系文字书风的地域特色；了解春秋战国到秦统一这段时期，秦系文字发生了大篆到小篆的变化，其时代表作品有哪些，并阐述其嬗变的轨迹；了解什么是“隶变”，并能阐述其发展过程。课外阅读：丛文俊中国书法史（先秦、秦）绪论及相关内容。第二章 秦汉书法第一节 秦代小篆第二节 秦代书法与刻石书法第三节 秦代的金文、陶文第四节 汉代的简牍书法及地域风格1江淮汉简2西北汉简第五节 汉代的石刻书法 第六节 汉代书体演变和笔法嬗变1篆书2汉隶3草书4楷书与行书第七节 东汉

5、后期的代表书家和书法流派说明和要求：要求了解小篆的风格特征；汉代简牍书法可分为哪两大类，各有何特色；汉代铭刻书法可包括哪几大类，能结合实例阐述各类别的艺术风格；了解汉代碑刻高潮出现的时代背景是什么，东汉时期隶书碑刻有哪些典型风格；了解汉代各书体的演变过程；了解东汉后期主要文人书法流派有哪些，对后代书法有什么影响。课外阅读：丛文俊中国书法史（先秦、秦）、华人德中国书法史（汉）绪论及相关内容。第三章 魏晋书法第一节 三国、西晋时期的铭刻书法与墨迹第二节 三国、西晋时期的主要书家第三节 王羲之和王献之书法1王羲之书法艺术、影响及意义2王献之的书法艺术、影响及意义第四节 东晋的其他书家第五节 东晋的墓

6、志和刻石说明和要求：要了解三国、西晋时期有哪些著名的刻石，为什么说它对后世书家曾经产生过重要影响，要能举例说明；了解钟繇的书法成就及其在书法史上的地位如何；了解王羲之书风形成的时代背景及其书风来源；了解王羲之书法的艺术成就主要表现在哪些方面，他的书风对后世书法产生了哪些重大影响；了解王献之书风与王羲之有何不同；了解东晋时期的著名墓志、刻石有哪些，它们的书体有何特征；了解魏晋书法在书法史上突出的地位。课外阅读：刘涛中国书法史（魏晋南北朝）绪论及相关内容。侯开嘉中国书法史新编（增订本）相关内容。第四章 南北朝书法第一节 南朝的文人书法第二节 南朝的碑刻第三节 北朝的文人书法第四节 北朝刻石书法1北

7、朝刻石书法发展的三个阶段2北朝的刻石书法说明和要求：要了解南北朝时期书法格局的形成与其社会历史背景有何关系；了解南朝文人书法流派的发展脉络如何，了解“王褒入关”在南方书风传播到北方过程中有何作用；能阐述北朝文人书家继承旧体与南方文人书家追求新风的差异；了解北朝刻石书法发展分为哪三个阶段；了解北朝著名的碑刻、墓志和摩崖刻石，并分析其特征；了解南朝以文人书法与北朝刻石书法审美取向上的不同，并从史学立场客观认识北朝刻石。课外阅读：刘涛中国书法史（魏晋南北朝）绪论及相关内容。侯开嘉中国书法史新编（增订本）相关内容。第五章 隋唐五代书法第一节 隋代书法第二节 初唐四家2唐太宗及初唐四家书法3孙过庭第三节

8、 盛中唐时期的书法1唐玄宗和隶书名家2李阳冰与篆书名家3唐草三杰：贺知章、张旭与怀素4李邕与行书名家5颜真卿（附徐浩） 第四节 晚唐时期的书法1柳公权2晚唐其他书家第五节 五代时期的书家说明和要求：了解隋代书法具有怎样的时代特征；了解唐太宗在唐代书法史上的重要作用；了解初唐书法发展的时代背景，与初唐四家的审美取向；了解盛中唐时期的书法发生的重要变革，阐述此期书法与初唐书法风格的区别，并论述其发生变化的原因；为什么说唐草三杰是盛、中唐浪漫书风的杰出代表；了解颜真卿楷书的特质，及颜真卿行书的风格特征，并能阐述颜真卿在唐代书法史上的地位和对后世的影响。课外阅读：朱关田中国书法史（唐代）绪论及相关内容

9、。第六章 宋辽金书法史第一节 北宋时期的书法1北宋前期的书法2欧阳修及其书学思想3宋四家：蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾4北宋其他书家第二节 南宋时期的书法1南宋前期的书家2南宋四家：陆游、范成大、朱熹、张孝祥3南宋其他书家第三节 辽、金时期书法说明和要求：了解宋代刻帖产生的过程及其在书法史上的重要意义；能分析欧阳修的书学思想以及他对宋四家的影响；蔡襄的书法追求在宋四家中有什么先导作用；苏轼崇尚己意的思想实质是什么；了解黄庭坚与苏轼书法审美思想，并阐述他们书法风格的区别；了解米芾行书风格的形成过程及其在书法史上的重要影响。课外阅读：曹宝麟中国书法史（宋代）绪论及相关内容。第七章 元代书法第一节 赵孟

10、頫第二节 复古思潮下的元代书坛中坚1鲜于枢、邓文元与晋代书风的复兴2赵孟頫影响下的元代书家3吾衍及其弟子与篆、隶回归潮流第三节 元代的少数民族书家1元代各时期的少数民族书家2康里巎巎及其对元代后期书法的影响第四节 元代后期隐士书法说明和要求：了解元代书法在中国书法史上的地位如何，作为少数民族统治的朝代，其书法发展具有哪些重要特征；了解赵孟頫的书法风格特征及其成就，赵孟頫的复古思想对元代书法发展有何重要意义，为什么说赵孟頫倡导的古典主义书法潮流在中国书法史上产生了深远的影响；了解康里巎巎对元代后期书法发展的影响；懂得为什么说元代是秦汉之后篆隶书法式微以来重新复苏的第一个高潮；了解元代后期的隐士书

11、家群是如何形成的？有哪些代表书家?并能阐述他们的风格特征。课外阅读：黄惇中国书法史（元明）绪论及相关内容。第八章 明代的书法第一节 明代前期书法大势1三宋与元代书风的延续2二沈与明代的台阁体的盛行3明代前、中期书坛的交叉点第二节 明代中期的吴门书派1吴门书派的先导2吴门四家；祝允明、文徵明、陈淳、王宠3吴门书派的后绪第三节 明代中期的其他书家第四节 云间书派与董其昌第五节 个性解放思潮下的晚明书法说明和要求： 了解台阁体书法产生的历史背景，其代表书家有哪些；了解吴门书派是在怎样的历史条件下发展起来的，这一书派具有什么样的特质，他们书法的审美取向对明初的台阁体有怎样的突破；了解云间书派是怎样形成

12、的，作为地域流派的构成，它与吴门书派有什么不同，了解晚明个性解放思潮对书坛生了怎样的影响；懂得为什么说董其昌是晚明个性解放思潮下的代表书家，并能阐述其“以禅喻书”论；了解徐渭的书法风格特征及其思想根源；了解王铎作为晚明个性解放思潮中的代表书家，他书法作品中的个性特质与复古思想的对立统一；了解书法作品的样式较前代有哪些发展。课外阅读：黄惇中国书法史（元明）绪论及相关内容。第九章 清书法史第一节 清代前期的书坛三系1晚明浪漫书风的余绪2清代前期的崇董书风3隶书热潮第二节 清代中期前碑派与帖学的对峙第三节 清代碑学的建立与完善第四节 清代晚期碑派的兴盛与帖学的衰微说明和要求： 了解清初书坛是按哪三系向前发展的?能列举其代表书家；了解什么是前碑派，他们的书法审美取向有何特征； 了解郑簠、金农对汉碑认识的突破, 对清代碑学有何影响；了解前碑派和碑派是清代书法一条发展线索上的两个阶段，并能指出这两个阶段对待传统帖学借助和贬弃程度上的异同。了解清代碑学建立的标志是什么，它是怎样从阮元建立，到包世臣的发展完善，再到康有为的总结走向高潮的；了解康有为的书学思想对晚清以来书法有何影响?并指出其负面效应；能结合碑派代表书家及其作品，谈谈清代碑派书法的共同审美特征。课外阅读：刘恒中国书法史（清代）绪论及相关内容。三、教材和主要参考书1. 黄 惇