Unit 3 What would you like 单元整体说课稿表格式-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit3Whatwouldyoulike单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语五年级上册Unit3"Whatwouldyoulike?"，主要涉及食物和饮料的询问与回答，以及如何礼貌地提出邀请和表达喜好。本单元包括三个主要部分：

1.词汇学习：教授与学生生活密切相关的食物和饮料词汇，如“hamburger,pizza,cake,milk,tea”等。

2.句型练习：学习如何用“Wouldyoulike...?Whatwouldyoulike...?”等句型进行询问，以及如何用“Yes,please./No,thankyou.”等回答。

3.交际应用：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际场景中运用所学词汇和句型，培养交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级上册学习的食物和饮料相关词汇及基本交际句型相衔接，通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展已有知识，提高英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确运用本单元所学词汇和句型进行食物和饮料的询问与回答，提高日常交流中的听说能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化背景下的饮食习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在交际过程中能够灵活运用语言知识，进行逻辑思维和创造性思维，解决实际交流中的问题。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，养成良好的学习习惯，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握食物和饮料的英语词汇。

2.学会使用“Wouldyoulike...?”和“Whatwouldyoulike...?”进行礼貌询问。

3.学会使用“Yes,please./No,thankyou.”等回答进行交际。

难点：

1.学生可能对某些食物和饮料的英语表达不熟悉，导致发音和记忆困难。

2.在实际交际中，学生可能难以灵活运用所学句型。

解决办法：

1.制作食物和饮料的图片卡片，通过视觉辅助记忆，帮助学生快速掌握词汇。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在模拟真实场景中练习使用句型，提高语言实践能力。

3.进行小组合作活动，让学生在互动中相互纠正错误，提升交际自信。

4.鼓励学生进行自主学习和复习，通过课堂小测和游戏等方式巩固所学内容。

5.教师及时给予反馈，针对学生的发音和语法错误进行个别指导，帮助他们克服难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教学投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台、英语学习软件。

3.信息化资源：食物和饮料的图片库、单词卡片、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂游戏。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些食物和饮料的图片，询问学生是否喜欢这些食物，引发学生的兴趣和讨论。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一单元所学的食物和饮料的英语词汇，以及基本的交际句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的重点词汇和句型，包括食物和饮料的名称以及询问和回答的句型。

-举例说明：教师通过展示实际情景的图片或视频，示范如何使用所学句型进行交际。

-互动探究：学生分成小组，根据教师提供的情境卡片，自己编写对话并进行角色扮演。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，使用所学句型和词汇进行对话练习，模拟真实的交际场景。

-教师指导：教师在旁听学生的练习，及时给予指导和纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的知识点，强调食物和饮料的词汇和句型的正确使用。

-学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置相关的作业，包括复习单词和句型，以及编写一段关于食物和饮料的对话。

-学生记录作业要求，并询问教师关于作业的疑问。知识点梳理一、食物和饮料词汇

1.学习食物类词汇：hamburger,pizza,cake,bread,rice,egg等。

2.学习饮料类词汇：milk,juice,water,tea,coffee等。

二、交际句型

1.询问食物和饮料的句型：

-Wouldyoulike...?

-Whatwouldyoulike...?

2.回答食物和饮料的句型：

-Yes,please.

-No,thankyou.

三、交际情景

1.在餐厅点餐：

-Waiter:Whatwouldyoulike?

-Customer:Iwouldlikeahamburgerandacupofmilk,please.

2.朋友间的邀请：

-A:Wouldyoulikesomecake?

-B:Yes,please.It'sdelicious.

四、语法要点

1.本单元主要使用一般现在时态。

2.词汇辨析：some和any的用法区别。

五、文化背景

1.了解不同国家的饮食习惯，如美国的hamburger，意大利的pizza等。

2.学习礼貌地在餐厅点餐和接受邀请的交际方式。

六、语言技能

1.听力：能够听懂食物和饮料的英语名称以及相关的交际句型。

2.口语：能够使用所学词汇和句型进行简单的交际。

3.阅读：能够理解餐厅菜单上的食物和饮料名称。

4.写作：能够编写简单的对话，描述食物和饮料的喜好。

七、学习策略

1.利用图片和实物辅助记忆词汇。

2.通过角色扮演和情景模拟练习交际句型。

3.与同伴合作，相互纠正发音和语法错误。

4.定期复习，巩固所学知识。

八、情感态度

1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

2.鼓励学生在实际生活中使用英语进行交际。

3.培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的态度。板书设计①重点知识点：

1.食物和饮料的英语词汇。

2.询问和回答食物和饮料的交际句型。

②重点词汇：

1.食物词汇：hamburger,pizza,cake,bread,rice,egg。