六年级品德与社会上册 第一单元 我们健康成长 2 不可丢掉的传家宝（算算家庭帐）说课稿 北师大版

六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长2不可丢掉的传家宝（算算家庭帐）说课稿北师大版一、教学内容

本节课为六年级品德与社会上册第一单元《我们健康成长》中的第二课《不可丢掉的传家宝——算算家庭帐》。本节课主要围绕家庭经济管理展开，内容包括：

1.了解家庭收支情况，认识合理消费的重要性。

2.学习如何制定家庭预算，培养节约意识和理财能力。

3.探讨家庭中如何传承良好的消费观念和理财习惯。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的财务素养，通过分析家庭收支情况，提高学生对家庭经济的认知和管理能力。

2.发展学生的实践创新能力，通过制定家庭预算，引导学生将理论知识应用于实际生活。

3.增强学生的责任意识，通过探讨家庭消费观念和理财习惯的传承，培养学生的家庭责任感和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①使学生能够理解并掌握家庭收支的基本概念，能够分析家庭经济的实际情况。

②引导学生学会制定家庭预算，培养他们的理财规划和执行能力。

2.教学难点

①如何让学生认识到家庭经济管理的重要性，并将其与个人行为习惯相结合，形成节约意识。

②如何通过实际案例让学生理解并掌握预算制定的方法，以及在实施预算管理时可能遇到的问题和解决方案。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、家庭收支案例资料、理财教育视频

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习《不可丢掉的传家宝——算算家庭帐》这一课。在我们成长的过程中，家庭起着非常重要的作用。那么，你们知道家庭的经济管理吗？今天我们就来探讨一下如何管理家庭经济，以及如何传承良好的消费观念和理财习惯。

2.学习新课内容

（1）了解家庭收支情况

首先，我们来了解一下家庭收支的基本概念。请同学们阅读课文第一部分，思考以下问题：

-家庭收入主要包括哪些方面？

-家庭支出主要包括哪些方面？

（引导学生回答问题，总结家庭收支的基本概念。）

（2）认识合理消费的重要性

-不合理消费会给家庭带来哪些危害？

-合理消费有哪些好处？

（引导学生回答问题，总结合理消费的重要性。）

（3）学习制定家庭预算

现在，我们已经了解了家庭收支情况和合理消费的重要性，那么如何制定家庭预算呢？请同学们阅读课文第三部分，思考以下问题：

-制定家庭预算的步骤有哪些？

-在制定家庭预算时，需要注意哪些方面？

（引导学生回答问题，总结制定家庭预算的方法。）

（4）传承良好的消费观念和理财习惯

最后，我们来探讨一下如何传承良好的消费观念和理财习惯。请同学们阅读课文第四部分，思考以下问题：

-你们的家庭有哪些良好的消费观念和理财习惯？

-你们如何将这些观念和习惯传承下去？

（引导学生回答问题，总结传承良好消费观念和理财习惯的方法。）

3.案例分析

现在，我们已经学习了如何管理家庭经济，下面我们来分析一个案例。请同学们阅读案例《小明家的家庭预算》（提前准备好的案例资料），思考以下问题：

-小明家的家庭预算是如何制定的？

-小明家的家庭预算中有哪些合理的地方？有哪些需要改进的地方？

-如果你是小明，你会如何调整家庭预算？

（引导学生回答问题，分析案例中的优点和不足。）

4.小组讨论

-你们家庭的消费观念和理财习惯有哪些？

-你们认为如何才能更好地传承良好的消费观念和理财习惯？

-结合今天所学内容，你们家庭有哪些可以改进的地方？

（每组派代表发言，分享讨论成果。）

5.互动问答

现在，我们来解答一下同学们在学习过程中遇到的问题。请同学们提问，我会尽力解答。

（解答同学们的问题。）

6.总结与反思

经过今天的学习，我们了解了家庭经济管理的基本概念，学会了如何制定家庭预算，以及如何传承良好的消费观念和理财习惯。请同学们回顾今天的学习内容，思考以下问题：

-你们认为家庭经济管理对个人成长有什么意义？

-你们如何将今天所学内容应用到自己的生活中？

（引导学生回答问题，总结今天的学习成果。）

7.作业布置

作为今天的作业，请同学们根据所学内容，制定一份自己家庭的预算表，并结合实际情况进行分析。下节课我们将分享彼此的作业成果。

同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，传承良好的消费观念和理财习惯，为家庭的和谐与发展做出贡献。下课！六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《不可丢掉的传家宝——算算家庭帐》这一课后，能够准确理解家庭收支的概念，掌握了家庭收入和支出的基本构成。他们能够列举出家庭的主要收入来源和支出项目，并对合理消费有了深刻的认识。在制定家庭预算方面，学生学会了如何根据家庭实际情况进行预算编制，能够合理规划家庭经济，避免不必要的浪费。

2.能力提升方面：

3.情感态度与价值观方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了节约意识和理财观念。他们认识到合理消费和家庭经济管理对于个人和家庭的重要性，开始关注家庭的经济状况，积极参与家庭预算的制定和执行。此外，学生通过学习，更加尊重和珍视家庭的传家宝——良好的消费观念和理财习惯，愿意将这些宝贵的品质传承下去。

4.实际应用方面：

学生在课堂学习的基础上，能够将所学知识应用到实际生活中。他们在家庭中尝试制定预算，监督家庭支出，甚至帮助家长发现潜在的经济问题，提出解决方案。这种实践能力的提升，不仅有助于学生更好地管理个人和家庭的经济，还能够培养他们的责任感和家庭责任感。

5.社会适应性方面：

总体来说，学生在《不可丢掉的传家宝——算算家庭帐》这一课的学习中，不仅掌握了必要的知识和技能，还在情感态度、价值观以及实际应用等方面取得了显著的进步。这些学习效果将为他们的个人发展和家庭幸福奠定坚实的基础。七、教学反思

这节课《不可丢掉的传家宝——算算家庭帐》总的来说，达到了预期的教学目标，学生们在学习过程中表现出了积极的态度和良好的参与度。但是，在课后反思中，我也发现了一些值得注意和改进的地方。

首先，关于教学内容的设计，我觉得自己在课堂上对家庭收支的概念讲解得比较清楚，学生们也能够理解。但是在制定家庭预算这一环节，我意识到可能讲解得过于理论化，学生们在具体操作时可能会感到有些困难。下次在上课时，我计划加入更多实际案例，让学生们通过案例分析来学习预算制定的方法，这样可能会更加直观易懂。

其次，在教学过程中，我注意到学生们对于家庭消费观念和理财习惯的传承这部分内容兴趣浓厚，但是在讨论环节，有些学生可能因为缺乏实际经验，难以展开深入的讨论。为了解决这个问题，我打算在下一节课前，让学生们先做一些家庭调查，收集家人的消费习惯和理财方式，这样课堂上讨论时，他们就能有更多的实际内容可以分享。

另外，我也发现课堂上有些学生的参与度不高，可能是因为他们觉得这个话题与自己的日常生活关联不大。为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加一些互动环节，比如小组竞赛或者角色扮演，让学生们在活动中自然而然地参与到课堂讨论中来。

在教学方法上，我觉得自己可能过于依赖PPT展示，这可能会让学生感到被动接受知识。未来，我会尝试更多的教学手段，比如让学生们自己制作家庭预