2024-2025学年高中政治 专题3 3 新自由主义说课稿 新人教版选修2

2024-2025学年高中政治专题33新自由主义说课稿新人教版选修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年高中政治《新人教版选修2》专题3第3节《新自由主义》。本节课主要内容包括：新自由主义的基本概念、新自由主义的主要观点、新自由主义在我国的实践与影响，以及新自由主义的评价。具体内容涉及新自由主义的经济理论、政治理念及其在全球范围内的应用和影响，旨在帮助学生理解新自由主义的核心思想，以及它在现实世界中的应用和局限性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过学习新自由主义的基本概念和主要观点，学生将能够理解不同经济理论对社会发展的影响，培养科学精神；通过对新自由主义在我国的实践与影响的分析，增强法治意识，认识国家政策对社会发展的指导作用；通过评价新自由主义的优缺点，提高学生的政治认同，形成正确的价值观念；最后，通过探讨新自由主义在现实世界中的应用和局限性，提升学生的公共参与能力，为将来参与社会政治生活奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触了市场经济的基本原理、经济体制的比较等基础知识，对经济学的初步概念有了理解，为学习新自由主义理论打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对现实社会经济问题具有较高的兴趣，他们愿意探讨经济理论对社会实践的影响。学生在分析问题和批判性思维方面有一定的能力，喜欢通过讨论和案例学习来深入理解抽象概念。他们的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的则喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对新自由主义理论中的某些抽象概念和理论模型感到难以理解。此外，由于新自由主义在现实世界中的应用复杂多样，学生可能会在分析其优势和不足时感到困惑。同时，对于新自由主义在不同国家和地区的实践差异，学生也可能存在理解上的困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《新人教版选修2》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：收集与新自由主义相关的多媒体资源，包括图表、视频和案例研究，以帮助学生更直观地理解新自由主义理论和实践。

3.教室布置：根据课程需要，提前划分好讨论区域，准备白板和记号笔，以便于课堂讨论和记录重点内容。五、教学过程一、导入新课

1.引导学生回顾上一节课的内容，简要复述市场经济的特征和作用。

“同学们，上一节课我们学习了市场经济的基本原理，谁能告诉我市场经济的主要特征是什么？”

2.提问：市场经济体制下，有哪些不同的经济理论和实践？

“在市场经济的框架下，不同的经济学家提出了不同的理论和观点，今天我们将学习一个重要的经济理论——新自由主义。”

二、探究新自由主义的基本概念

1.请学生打开教材，阅读专题3第3节《新自由主义》的第一部分。

“请大家翻到教材的专题3第3节，阅读关于新自由主义的基本概念。”

2.解释新自由主义的定义，并让学生用自己的话复述。

“新自由主义是一种强调市场机制和个人自由的经济理论。现在，请一位同学用自己的话来解释一下新自由主义。”

3.分组讨论：新自由主义的主要观点有哪些？

“下面我们进行小组讨论，请每组列举出新自由主义的主要观点，并准备进行分享。”

三、分析新自由主义的主要观点

1.学生分享讨论成果，老师进行点评和补充。

“现在，请各组代表分享你们的讨论成果，我会根据你们的发言进行点评和补充。”

2.详细讲解新自由主义的四个核心观点：市场效率、个人主义、最小政府干预、自由竞争。

“接下来，我会详细讲解新自由主义的四个核心观点，请大家认真听讲并做好笔记。”

3.结合实例分析每个观点的实际应用和影响。

“为了让大家更好地理解这些观点，我会结合一些实际案例进行分析。”

四、探讨新自由主义在我国的实践与影响

1.请学生阅读教材中关于新自由主义在我国的实践的相关内容。

“现在请大家阅读教材中关于新自由主义在我国的实践部分。”

2.学生分享阅读心得，老师引导讨论新自由主义在我国的作用和局限性。

“请几位同学分享一下你们的阅读心得，我们一起来讨论新自由主义在我国的作用和局限性。”

3.结合我国实际情况，分析新自由主义的适用性和面临的挑战。

“结合我国实际情况，我们来分析一下新自由主义在我国的具体适用性和可能面临的挑战。”

五、评价新自由主义

1.学生根据教材内容和课堂讨论，独立思考新自由主义的优缺点。

“现在请大家根据我们学习的内容和课堂讨论，独立思考一下新自由主义的优缺点。”

2.学生进行小组讨论，形成小组意见。

“接下来，我们进行小组讨论，每组形成关于新自由主义优缺点的统一意见。”

3.各小组代表发言，老师总结评价。

“现在，请各组代表发言，我会根据你们的发言进行总结评价。”

六、课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，强调新自由主义的核心观点和在我国的应用。

“同学们，今天我们学习了新自由主义的基本概念、主要观点、在我国的应用和评价。请大家回顾一下新自由主义的核心观点和在我国的应用。”

2.提问学生本节课的收获，鼓励学生提出疑问。

“请问同学们，你们在本节课中学到了什么？有没有什么疑问或不同的看法？”

3.布置课后作业，要求学生结合课堂内容，撰写一篇关于新自由主义的小论文。

“课后作业是：结合我们今天学习的内容，撰写一篇关于新自由主义的小论文，要求结合实际案例进行分析。”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-经济学经典著作：推荐学生阅读《国富论》（亚当·斯密）、《资本论》（卡尔·马克思）等经济学经典著作，以加深对市场经济理论的理解。

-当代经济思想家：介绍米尔顿·弗里德曼、弗里德里希·哈耶克等当代经济思想家关于新自由主义的论述和观点。

-经济政策案例：分析英国撒切尔政府、美国里根政府时期的新自由主义政策实践，以及这些政策对社会经济的影响。

-国际组织报告：提供世界银行、国际货币基金组织（IMF）等国际组织关于新自由主义政策的研究报告和评价。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读更多关于新自由主义的书籍和论文，以获得更深入的理论知识。

-实践分析：要求学生关注当前我国及全球的经济形势，尝试分析新自由主义政策在不同国家和地区的实际效果。

-辩论活动：组织学生进行关于新自由主义的辩论，培养他们的批判性思维和表达能力。

-小组研究：分组进行新自由主义相关话题的研究，每组选择一个具体领域或案例进行深入研究，最后形成研究报告。

-社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如实习、社会调查等，将理论知识与实际相结合。

-学术讲座：邀请经济学专家或学者到校进行关于新自由主义的学术讲座，让学生有机会直接与专家交流。

-跨学科学习：鼓励学生结合政治学、社会学等其他学科的知识，全面理解新自由主义对社会的影响。

-案例研究：分析新自由主义在不同国家和地区的具体实践案例，探讨其成功经验和存在的问题。

-学生论坛：定期举办学生论坛，让学生分享自己对新自由主义的理解和看法，促进思想交流。七、板书设计①新自由主义基本概念

-定义

-核心观点

②新自由主义主要观点

-市场效率

-个人主义

-最小政府干预

-自由竞争

③新自由主义在我国的实践与影响

-实践案例

-作用与局限性

-评价与反思八、教学反思与总结在教学《新自由主义》这一节课的过程中，我深感教学方法的恰当与否直接关系到学生的学习效果。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试使用了多种教学手段，如分组讨论、实例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反馈来看，这些方法确实起到了一定的作用，学生们在讨论中积极思考，能够较好地理解新自由主义的基本概念和主要观点。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在分组讨论时，部分学生可能因为性格原因或者对讨论主题的不熟悉，参与度不高，这需要我在今后的教学中更加细致地观察和引导。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生发表自己的观点和疑问。但我也发现，有时候课堂气氛过于活跃，可能会导致一些学生偏离主题，这需要我在保持课堂活跃的同时，更好地控制教学节奏和方向。

关于教学策略，我认为本节课的一个成功之处在于，我能够结合实际案例来讲解新自由主义的理论，这样不仅帮助学生理解了抽象概念，也激发了他们对现实经济问题的关注。但同时，我也意识到在案例分析中，可能没有充分考虑到学生的基础知识差异，导致部分学生难以跟上分析节奏。

在教学效果方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。他们能够理解新自由主义的基本概念，掌握其核心观点，并对新自由主义在我国的实践有了更深入的认识。同时，通过课堂讨论，学生的批判性思维能力得到了锻炼。但我也注意到，部分学生在理解新