2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第10课时 三位数减两、三 位 数（退 位）说课稿 苏教版

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第10课时三位数减两、三位数（退位）说课稿苏教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版二年级数学下册第六单元“两、三位数的加法和减法”第10课时“三位数减两、三位数（退位）”。本节课旨在让学生掌握三位数减两、三位数的退位减法运算方法，能够正确、熟练地进行计算。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了两位数加减两位数的退位与不退位计算方法，以及三位数加减两位数的不退位计算方法的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识进行拓展，掌握三位数减两、三位数的退位减法，为后续学习更高位数的加减法打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过学习三位数减两、三位数的退位减法，学生将能够理解并运用数学运算规律，提高计算准确性。同时，通过解决实际问题，学生将发展数学抽象思维，培养解决问题的能力，以及数学表达和交流的能力，为形成科学的数学思维方法奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：理解三位数减两、三位数退位减法的运算规律，能够熟练进行计算。

难点：退位减法的计算过程，特别是当减数和被减数中相同数位上的数字不够减时的处理方法。

解决办法与突破策略：

1.强化直观演示：通过使用计数器、小棒或实物模型等直观工具，展示退位减法的计算过程，帮助学生形象理解退位的含义。

2.步骤化教学：将退位减法分解成几个步骤，如“看数位、借十、减数、减位”，逐步引导学生掌握。

3.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生在实践中逐步掌握退位减法的技巧。

4.小组合作：鼓励学生进行小组讨论，共同解决在计算中遇到的问题，通过合作学习加深理解。

5.反馈评价：及时给予学生反馈，对计算过程中出现的错误进行纠正，确保学生正确理解并掌握退位减法。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与练习相结合的方法，辅以小组合作学习。首先通过讲授明确三位数减两、三位数的退位减法规则，接着设计互动讨论环节，让学生在小组内分享计算方法，促进理解和记忆。此外，将运用游戏化学习，如“减法接力赛”，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。在教学媒体使用上，利用PPT展示计算步骤，以及动画效果模拟退位过程，帮助学生形象理解。通过这些方法，旨在提高学生的参与度和互动性，加强实际操作能力。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅购物场景的图片，引出问题：“小明有300元，他想买一本书需要58元，他还剩多少钱？”

-学生尝试回答，教师引导学生思考并说出：“这就是我们今天要学习的内容——三位数减两位数（退位）。”

-教师简要回顾两位数减法的规则，为新课内容做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师在黑板上写出例题“300-58”，并提问：“我们该如何进行计算？”

-教师引导学生观察个位数，发现不够减，需要从十位借1变成10再加8，得到18，再进行减法运算。

-教师逐步演示计算过程，并强调退位的步骤和重要性。

-学生跟随教师一起完成例题的计算，确保理解退位减法的规则。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，让学生独立完成以下题目：256-79，433-128。

-学生完成后，教师邀请几位学生上台展示自己的计算过程，并进行点评和纠正。

-教师针对学生的错误进行讲解，帮助学生理解退位的正确操作。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“在进行退位减法时，我们应该注意什么？”

-学生回答后，教师总结并强调关键点，如检查借位是否正确，减法运算的顺序等。

-教师再提出一些变式问题，如“如果减数是三位数，我们该如何操作？”以拓展学生的思维。

5.创新教学活动（5分钟）

-教师设计一个“减法接力赛”游戏，将学生分成小组，每组轮流进行退位减法计算。

-每个学生完成一道题目后，将答案传递给下一位学生，最后一位学生报告最终答案。

-教师记录每组的正确率和用时，给予表扬和奖励。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调退位减法的计算规则。

-教师布置作业：完成课后练习题，巩固三位数减两、三位数退位减法的计算能力。

整个教学过程注重师生互动，通过讲解、练习、游戏等多种形式，确保学生在互动中学习，在实践中巩固，从而达到掌握三位数减两、三位数退位减法的教学目标。六、知识点梳理

1.三位数的概念：三位数是由三个数字组成的数，其中最高位是百位，其次是十位，最低位是个位。

2.减法的基本概念：减法是一种数学运算，表示从一个数中减去另一个数，得到的结果叫做差。

3.退位减法的定义：当减数中的某一位数大于被减数中对应位的数时，需要从高一位的数中借1当10，然后再进行减法运算，这种减法叫做退位减法。

4.退位减法的运算步骤：

a.从个位开始进行减法运算。

b.如果个位数不够减，从十位借1当10，再加到个位上，然后进行减法。

c.如果十位数也不够减，从百位借1当10，再加到十位上，然后进行减法。

d.依次类推，直到完成所有位数的减法运算。

5.退位减法的注意事项：

a.借位时，借的数要减去1，借位后的数要加上10。

b.计算过程中要注意检查借位是否正确。

c.减法运算的顺序是从个位开始，逐位向左进行。

6.三位数减两、三位数退位减法的具体操作：

a.例如，计算300-58：

-个位：0不够减8，从十位借1当10，得到10，再减去8，得到2。

-十位：0借出1后变成9，9减去5，得到4。

-百位：3保持不变。

-所以，300-58=242。

b.再如，计算433-128：

-个位：3不够减8，从十位借1当10，得到13，再减去8，得到5。

-十位：3借出1后变成2，2减去2，得到0。

-百位：4减去1，得到3。

-所以，433-128=305。

7.退位减法的应用：退位减法在日常生活中有广泛的应用，如购物找零、计算时间差等。

8.练习题的类型：

a.基本练习：直接给出三位数和两、三位数的减法题目，让学生独立完成。

b.应用题：设计一些实际问题，让学生运用退位减法解决问题。

c.变式练习：通过改变题目中的数字或运算顺序，让学生适应不同情况下的退位减法运算。七、内容逻辑关系

①三位数减两、三位数的退位减法是建立在对两位数退位减法理解的基础上，重点知识点包括：

-退位的定义和操作方法。

-个位、十位、百位的数位概念。

-借位的规则和计算过程。

②退位减法的计算过程涉及到的关键词有：

-借位：从高一位的数中借1当10