Unit6 lesson 1说课稿 - 2024-2025学年冀教版七年级英语上册

Unit6lesson1说课稿--2024-2025学年冀教版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为“Unit6lesson1说课稿--2024-2025学年冀教版七年级英语上册”，主要围绕描述人物外貌和性格特征的话题展开。通过本节课的学习，使学生能够运用本单元所学的形容词和句型，描述人物的外貌和性格，提高学生的语言表达能力。本节课与冀教版七年级英语上册教材紧密相关，内容充实，难度适中，符合学生的学习实际。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述人物外貌和性格的能力，提升学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习不同人物的外貌和性格特征，增强学生对中外文化差异的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较人物特征的能力，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生解决问题的能力和学习策略。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述人物外貌和性格的词汇，如：tall,short,kind,friendly等。

②学会使用句型：“He/Sheis...”和“He/Shehas...”来描述人物特征。

2.教学难点

①区分并正确使用形容人物外貌和性格的形容词，如：fat与thin，outgoing与quiet等。

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，对人物进行准确的描述。教学方法与策略1.采用讲授法介绍新词汇和句型，确保学生掌握描述人物特征的基本语言知识。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习描述人物外貌和性格，增强语言实践能力。

3.运用多媒体资源，如图片和视频，辅助教学，帮助学生更直观地理解词汇和句型。

4.通过小组讨论和互动游戏，促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物外貌和性格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是如何描述一个人的外貌和性格的呢？”

-展示一些人物图片，让学生观察并尝试用中文描述。

-简短介绍本节课将要学习的英语描述人物特征的基本词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.描述人物特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物特征的基本概念、词汇和句型。

过程：

-讲解描述人物外貌和性格的词汇，如：tall,short,kind,friendly等。

-详细介绍“He/Sheis...”和“He/Shehas...”等句型的使用方法。

-使用身体部位图和性格形容词表，帮助学生直观地理解词汇。

3.人物特征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述人物特征。

过程：

-选择几个描述人物特征的句子作为案例进行分析。

-详细介绍每个案例的构成，包括词汇的选择和句型的运用。

-引导学生思考这些描述在实际交流中的应用，并尝试自己造句。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和运用英语进行描述的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个人物进行描述。

-小组内讨论该人物的外貌和性格特征，并尝试用英语表达。

-每组准备向全班展示他们的人物描述。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述人物特征的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示他们的人物描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的描述亮点和需要改进的地方，并提供反馈。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述人物特征的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的描述人物特征的词汇和句型。

-强调准确描述人物特征在交流中的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一位同学，用英语写一段描述该同学外貌和性格的短文。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提高学生的写作能力。

过程：

-布置作业：用英语描述一位家庭成员或朋友的外貌和性格。

-强调作业要求，包括使用的词汇和句型。

-鼓励学生在完成作业时，尝试使用本节课学到的所有知识点。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了描述人物外貌和性格的基本词汇，如tall,short,kind,friendly等，能够在日常生活中正确运用这些词汇进行交流。

2.学会了使用“He/Sheis...”和“He/Shehas...”等句型描述人物特征，提高了句子构建能力。

3.通过案例分析，学生能够理解并运用所学知识，对不同人物的外貌和性格进行准确描述。

4.在小组讨论中，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。他们能够积极参与讨论，共同完成人物描述任务。

5.在课堂展示环节，学生的表达能力得到了提升。他们能够自信地用英语描述人物特征，并与同学分享自己的观点。

6.学生对描述人物特征的兴趣得到了激发。他们在课堂上学到的知识能够运用到实际生活中，如与朋友交流、写作等。

7.课后作业的完成情况良好，学生能够独立运用所学知识撰写描述人物外貌和性格的短文，巩固了课堂学习成果。

8.学生在学习过程中，培养了观察、分析、比较的能力，提高了思维品质。

9.学生在学习过程中，增强了对英语学习的自信心，提高了学习积极性。

10.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，如主动查阅资料、积极参与课堂活动等。板书设计1.人物外貌描述

①重点词汇：tall,short,fat,thin,curly,straight,dark,fair等。

②重点句型：He/Sheis...He/Shehas...

2.人物性格描述

①重点词汇：kind,friendly,outgoing,shy,quiet,active,lazy等。

②重点句型：He/Shei