2023六年级英语上册 Module 2 Relationships Unit 5 Animals in danger说课稿 牛津沪教版（三起）

2023六年级英语上册Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger说课稿牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2023六年级英语上册Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger，选自牛津沪教版（三起）。本章节主要内容包括：

1.学习描述动物处于危险中的相关词汇和表达，如：endangered（濒危的）、protected（受保护的）、save（拯救）等。

2.学习如何运用情态动词can和may来表达可能性，例如：“Manyanimalsintheworldmaybeindangernow.”

3.掌握动物保护的相关知识，提高学生的环保意识。

4.通过阅读和讨论，让学生了解我国部分濒危动物及其保护措施，如大熊猫、金丝猴等。

5.培养学生运用英语进行实际交流的能力，通过小组讨论和报告，分享关于动物保护的见解。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述动物状况和保护措施的能力，以及通过听、说、读、写等方式获取和处理信息的能力。

2.思维品质：激发学生思考动物濒危的原因，探讨保护动物的方法，培养批判性思维和创新意识。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下对动物保护的态度和举措，增强跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和任务驱动，提高解决问题的能力和英语实践应用水平。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述动物濒危状态和保护措施的词汇及表达。

2.正确使用情态动词can和may表达可能性。

难点：

1.理解并运用情态动词can和may在具体语境中的区别。

2.深入理解动物濒危问题的复杂性和保护措施的多样性。

解决办法：

1.通过图片、实物和情景模拟等方式，让学生直观感受动物濒危的状态，增强词汇学习的形象性。

2.创设实际语境，让学生在真实场景中练习使用情态动词can和may，通过小组讨论和角色扮演等方式，加深对词汇和语法结构的理解。

3.结合教材中的案例，引导学生分析动物濒危的原因和可能的解决方案，培养批判性思维。

4.通过课后作业和小组研究，让学生自主探索更多关于动物保护的资料，提高学生的自主学习能力和信息处理能力。教学资源-牛津沪教版六年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片或卡片

-动物濒危状况的短视频

-互动式白板或电子黑板

-学生作业本和练习册

-英语在线学习平台

-小组讨论用的记录纸和彩笔

-教学PPT或课件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些濒危动物的照片，引起学生的关注，并提问：“你们知道这些动物为什么处于危险中吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于动物和环境保护的词汇和表达。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的新词汇，如“endangered”、“protected”等，并介绍情态动词“can”和“may”的用法。

-举例说明：通过展示一些具体的动物濒危案例，帮助学生理解新词汇和语法结构。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论为什么这些动物会濒危，并提出可能的解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学的词汇和语法，编写一个小故事或对话，描述一个动物濒危的情景。

-教师指导：在学生编写故事或对话的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几个小组分享他们的故事或对话，并对学生的表现给予积极的反馈和评价。

-强调动物保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中做出贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于动物保护的短文，要求运用本节课学到的词汇和语法。

-鼓励学生通过查阅资料，了解更多的濒危动物，并在下节课分享他们的发现。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握描述动物濒危状态和保护措施的词汇及表达，如“endangered”、“protected”、“save”等，并在实际语境中运用这些词汇。

2.学生能够正确使用情态动词“can”和“may”来表达可能性，并在句子中准确运用，如“Manyanimalsintheworldmaybeindangernow.”

3.通过课堂讨论和课后作业，学生对动物濒危的原因有了更深入的了解，能够提出合理的保护措施，并表现出对动物保护的积极态度。

4.学生通过小组合作和自主研究，提高了信息获取和处理能力，能够从不同渠道收集关于濒危动物的信息，并在课堂上与同学分享。

5.学生在写作和口语表达中，能够运用所学知识，创作出有关动物保护的短文和对话，展示出良好的语言运用能力。

6.学生在课堂上积极参与讨论，提出问题和解决方案，表现出批判性思维和创新意识。

7.通过本节课的学习，学生对动物保护的意识得到了提高，能够在日常生活中更加关注环保问题，体现出社会责任感。

8.学生在教师的指导下，学会了如何自主学习，通过查阅资料和在线学习平台，拓展了知识面，增强了学习兴趣。

9.学生在巩固练习中，能够独立完成相关任务，表现出对知识点的深刻理解和掌握。

10.学生在课堂总结中，能够概述本节课的主要知识点，并在作业中展示出对知识的巩固和运用。

总体来看，学生在本节课中不仅掌握了必要的英语知识和技能，还在思维品质、文化意识、学习能力和核心素养等方面取得了显著进步。板书设计①词汇重点

-endangered（濒危的