三年级语文下册 第二单元 7美丽的鹿角第1课时说课稿 新人教版

三年级语文下册第二单元7美丽的鹿角第1课时说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《新人教版三年级语文下册第二单元7美丽的鹿角》第1课时。本节课通过讲述鹿角生长的过程，以及鹿对鹿角的喜爱，引导学生感受自然界的奇妙和生命的美好。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过描绘鹿角的生长变化，与学生们熟悉的动植物生长过程相结合，帮助学生巩固已学的观察、描述事物变化的方法。同时，通过讲述鹿角的价值和鹿对鹿角的情感，激发学生对自然界的探索欲望，提高他们对语文学习的兴趣。本节课内容与第二单元的主题“大自然的语言”相呼应，使学生在学习过程中能够更好地理解单元主题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生热爱自然、关注生态保护的意识，提高学生通过阅读获取信息、理解文本的能力，以及发展学生运用语言文字进行表达和交流的能力。具体而言，学生将学会细致观察自然界中的生物特征，理解鹿角生长的科学原理，培养审美情趣；在阅读过程中，学生能够提取关键信息，形成对文本的整体感知和深入理解；同时，通过讨论和分享，学生将能够运用所学知识和语言技巧，表达自己对自然界的认识和情感。重点难点及解决办法重点：

1.理解鹿角生长变化的过程和特点。

2.领悟文章中描绘的自然美和情感表达。

难点：

1.文章中抽象的科学概念和具体描述的结合。

2.学生对鹿角象征意义的理解。

解决办法：

1.利用多媒体展示鹿角生长的图片和视频，直观展示生长过程，帮助学生理解抽象概念。

2.通过课堂讨论，引导学生关注文章中的情感描写，让学生结合自己的生活经验，感受鹿对鹿角的情感，从而更好地理解文本。

3.设计小组合作活动，让学生在小组内分享对文章的理解，教师通过引导性问题帮助学生深入探讨，突破难点。

4.在课堂小结时，教师总结鹿角的生长特点和象征意义，巩固学生对重点内容的掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放《新人教版三年级语文下册》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与鹿角生长相关的图片、动植物生长过程的视频资料，以及课文内容相关的PPT演示文稿。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和分享讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《美丽的鹿角》课文电子版和鹿角生长过程的视频，明确预习目标为理解鹿角的生长变化。

设计预习问题：提出问题“鹿角是如何生长变化的？”和“文中鹿对鹿角的情感是怎样的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，初步了解鹿角生长过程。

思考预习问题：学生记录对问题的思考，形成初步的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示鹿角图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解鹿角生长的科学知识，结合课文内容进行解析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨鹿角的象征意义。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对鹿角生长过程和课文情感表达进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对鹿角象征意义的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置写作作业，要求学生描述一种自己喜爱的动物的特征。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习动物特征和生态环境。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，认真完成写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《大自然的语言》系列书籍，包括《森林报》、《动物的秘密》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解自然界和动植物的秘密。

（2）拓展视频资源：关于鹿角生长过程的纪录片，如《生命奇迹：鹿角的秘密》，以及介绍不同动物角和触须特点的科普视频。

（3）拓展实践活动：组织学生参观动物园或自然博物馆，实地观察鹿和其他动物的角或触须，增强学生的直观体验。

（4）拓展文学作品：推荐学生阅读一些描写自然和动植物的文学作品，如《昆虫记》、《自然的故事》等，以提高学生的文学素养和审美能力。

2.拓展建议：

（1）在阅读《大自然的语言》系列书籍时，建议学生关注作者如何运用生动有趣的语言描绘自然界的现象，以及如何通过观察和思考揭示大自然的奥秘。学生可以尝试模仿作者的写作风格，创作自己的自然观察日记。

（2）观看纪录片和科普视频时，建议学生注意以下方面：

-观察鹿角生长的不同阶段，了解其生长原理和变化过程。

-比较不同动物的角或触须的特点和功能，探讨它们在生存中的意义。

-思考这些特征如何帮助动物适应环境，以及它们在进化中的作用。

（3）在参观动物园或自然博物馆时，建议学生做好以下准备：

-提前了解即将参观的动物，包括它们的名称、特征、习性等。

-带上笔记本和笔，记录观察到的动物特征和自己的感想。

-参观后，组织小组讨论，分享观察到的有趣现象和自己的思考。

（4）阅读文学作品时，建议学生关注以下方面：

-分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，生动描绘自然和动植物的形象。

-感受文学作品中的自然美和生命力量，培养对自然的热爱和尊重。

-结合自己的生活经验，思考文学作品中的自然现象和生命哲理。板书设计①课文重点知识点：

-鹿角的生长过程及其特点。

-鹿对鹿角的情感态度。

-文章