新苏科版三年级信息技术上册教案

课题信息与信息技术课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标对信息和信息技术有感性认识；认识常见的信息处理工具意识到信息和信息技术的重要性；萌发学习、应用计算机的兴趣和意识学情分析重点、难点：信息和信息技术的含义；计算机与信息技术的关系。易混、易错点：1、信息技术的表现形式2、计算机的基本应用学生认知基础：对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。学生活动教师助学课后改进规范上课要求二、初步了解信息和信息技术学生活动：观看图片，讨论交流了解信息传递1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例了解信息获取和存储技术1．引导学生了解信息存储的重要性2．了解信息获取和存储的技术手段3．体验多媒体信息的获取途径请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。

五、了解计算机的应用1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣2．拓展学习计算机的其他应用（组织学生讨论）师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？

（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）

1．引入──我们生活在信息的海洋里

师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？

（展示教材光盘中的图片）教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。

2．了解信息技术

师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢？

（请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结）

2．拓展了解信息传递技术的发展

结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展

师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？

（请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？

（请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多媒体演示文稿小结）出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。）

师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！

（拍摄同时讲解操作过程）

师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上

（演示从计算机上看照片的效果）

师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。

（选择一张学生最多的照片，打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音）

师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？课后反思得：失：纠：

课题认识计算机课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标1、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。2、掌握开关机的正确方法3、掌握鼠标单击和滑动基本操作4、对Window桌面有初步的感性认识学情分析重点、难点：1、计算机的正确开关机的操作顺序2、鼠标单击操作易混、易错点：了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用学生认知基础：本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。学生活动教师助学课后改进导入二、计算机的组成（以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。）三、开机操作（学生操作）鼠标滑动和单击操作（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）（运行Windows2000professional附件的计算器应用程序，练习单击操作）

操作步骤

（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；

（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；

（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。

（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。

关机操作（学生练习关机操作，教师巡视指导）六、正确开关机的重要性师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。

（一）示范讲解

师：但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。

（以多媒体课件和实际设备辅助讲解）

（二）游戏

师：老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好，我们现在开始！师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！

（边讲解边操作）师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）

师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？

（引导学生关注WindowsXPprofessional的用户登录界面）师：这是计算机想认识你的第一步。

（引导学生输入用户名和密码，并敲入键盘上的回车键。）

（教师引导学生总结开机步骤）师（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。桌面上有什么呢？师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来控制它。鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。师：刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的操作！

师（边讲解边操作）：

第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；

第二步单击“开始”菜单中“关机”选项；

第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按钮

第四步计算机自动切断主机电源；

第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。

教师引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项课后反思得：失：纠：课题认识计算机系统课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标学会启动和关闭电脑认识桌面和桌面上的图标、任务栏“开始”按钮、鼠标指针学会将右手按正确的方法拜访鼠标器上了解指向，单击双击右击拖动五种鼠标器的基本操作。学情分析重点、难点：1、谅解指向，单击双击右击拖动五种鼠标器的基本操作。2、正确完成双击和拖动的操作。易混、易错点：1、谅解指向，单击双击右击拖动五种鼠标器的基本操作。2、正确完成双击和拖动的操作。学生认知基础：经过前面计算机硬件的学习，学生对靠硬件系统支撑运行的软件有所兴趣。时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。学生活动教师助学课后改进学生观察，阐述自己的想法赵主机电源按钮，并用手指出位置学生自学两人一组，一个学生用手或手臂依次盖住桌面上某个组成部件，另一个学生说出他们对应的名称，然后交换分工，再做一次尝试鼠标器，教师个别指导，并指名握的好的同学协助指导练习指向“我的电脑”，单击，在桌面空白处单击右击“回收站”在桌面空白处点击练习实践园：使用鼠标器对“我的电脑”图标做不同操作，说说图标的变化探究屋：启动“七巧板”程序，试着玩一玩，说一说在游戏的过程中用到了哪些鼠标器的操作。关闭计算机，教师个别指导课程导入上节课，我们一起认识了计算机，了解了计算机的组成，其实我们看到的只是计算机的硬件，想让这些硬件为我们服务，需要一个必不可少的东西——软件。计算机中装有许多软件，今天我们就打开计算机，看看什么是软件，学习操作计算机系统。启动计算机师：观察显示器电源灯，看看那些是亮的哪些不亮？想先该电源灯亮说明什么？不亮说明什么电源灯亮说明显示器开关已经打开，相反，电源灯没有打开。请同学们找找主机的电源按钮，看看在什么位置开机应先打开显示器的按钮，再打开主机按钮。请同学们根据自己的机器目前的状态打开按钮，启动机器当计算机显示“蓝天、白云、绿草地”的画面时，表示开机工作基本结束。我们这时所看到的内容为windows的桌面，windows是一种常用的系统软件，在以后的学习中我们还会接触到各种应用软件2认识桌面师：亲给同学们观察自己的桌面，看看桌面上包含哪些项目？并对照教材认识各部分名称。游戏“我藏了什么”三、鼠标器的操作师：刚才在桌面上我们认识了“鼠标指针“，鼠标器是计算机最常用的输入设备，止呕熟练的使用鼠标器才能更好的驾驭计算机介绍鼠标器左右键及滚轮，并演示我鼠标器的正确方法讲解：指向、单击、右击操作小结：示范正确操作演示操作，同步讲解师生同做双击“回收站“，指向”回收站“标题栏，拖动，移动”回收站“窗口到右下角，单击右上角”关闭“按钮关闭计算机师：用完计算机，需要正确关闭机器，非正常关闭可能会导致系统的破坏如果主机按钮灯熄灭了，说明我们成功的关闭了计算机系统，如果主机按钮的灯没有熄灭，在耐心等上一分钟，还是不熄，则需要按住主机按钮不松待灯熄灭后再松开，进项强行关机。接下来，就可以关闭显示器开关了。课后反思得：失：纠：课题我的计算机课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标学会在显示属性标签项中来设置桌面主题和屏幕保护程序，能对屏幕保护程序的设置操作，初步了显示属性。账务这是桌面主题和屏幕保护程序的方法。在操作过程中学会屏幕保护程序的设置，并能实现我的地盘我做主。学情分析重点、难点：设置桌面主题；设置屏幕保护程序易混、易错点：设置屏幕保护程序的设置学生认知基础：学生掌握鼠标器操作的基础上进行学习时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。学生活动教师助学课后改进谈话导入揭示课题二、任务驱动自主学习自助尝试组内讨论交流反馈演示操作欣赏作品自助尝试组内讨论交流反馈演示操作欣赏作品自助尝试组内交流反馈共享示范操作尝试操作自由探索反馈总结同桌讨论尝试操作交流总结看书讨论尝试操作师生演示交流总结三、提供平台自由创作四、展示成果分享交流1、组内分享2、全部分享五、概括总结深化所学1、谈话师：同学们，丰富多彩的桌面让我们赏心悦目。心动不如行动。揭示课题今天这节课，我们一起来探讨，如何让我们的桌面变得更漂亮，我的计算机我做主。板书课题第4课我的计算机任务一：设置桌面主题师：如何设置桌面主题，请带着问题自助尝试操作。师：同学们已经掌握了设置桌面主题的方法，能不能自己再设置出自己喜欢的桌面背景呢？请带着问题进入。任务二：设置桌面的背景师：如何设置出桌面的背景，请带着问题自主尝试操作。任务三：设置屏幕保护程序创设问题情境学生在欣赏自己桌面背景时，屏幕上出现屏幕保护程序。屏幕上出现了什么？你希望知道“屏幕保护程序”的哪些知识？同桌间讨论随机板书设置屏幕保护程序启动屏幕保护程序结束“屏幕保护程序”任务四：“飞跃星空”程序设置1、试着以“OK”为文字，设置出文字的屏幕保护程序2、自由创作以今天这节课，我学习了……课后反思得：失：纠：课题认识“我的电脑”课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标(1)认识“我的电脑”的窗口组成。(2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。(3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。(4)了解常见的计算机的存储设备。(5)能够规范地使用各种存储设备。学情分析重点、难点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。易混、易错点：计算机的窗口操作学生认知基础：窗口知识是windows操作系统的基础部分，学生通过学习本科，了解窗口的组成和基本操作，认识常见的文件类型和文件夹，并能对文件和文件夹进行简单的查找。时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法启发式，探究式等多种教学方法。研究性学习，协作学习。教学准备各种类型的素材文件学生活动教师助学课后改进阅读教材该部分内容打开认识标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏，识记他们的位置。认识最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮，实际他们的位置。识记联系指位置连一连阅读操作方法练习，打开“我的电脑”窗口，尝试最小化窗口、还原窗口，最大化窗口，还原窗口，关闭窗口。阅读操作方法，尝试操作，打开“我的电脑”窗口，移到屏幕右下角，在移回屏幕中间探究练习：完成教科书上的探究屋练习：教科书上的“探究屋”和“实践园”评一评自己组内评一评，谁的操作最准确？谁的方法最多组长总结汇报一、激趣导入：在我们的计算机里有一个“大管家”，它将计算机里存放的“东西”管理得井井有条，让我们一起来看看他到底是谁？揭示课题：认识“我的电脑”窗口新授1、“我的电脑”窗口组成讲解，标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏2、窗口的基本操作①最小化，最大化（或向下还原），关闭窗口演示：最小化，最大化，关闭窗口问：最小化窗口和关闭窗口有什么区别移动窗口调整窗口大小调整窗口大小文件和文件夹打开“我的电脑”穿口中的“本地磁盘c:”,向学生展示不同的文件和文件夹今天，我们认识了“我的电脑”，学习了窗口的基本操作，识别了文件和文件夹，这些知识在今后的学习中会经常遇到，我往大家用心识记、熟练掌握。课后反思得：失：纠：课题认识键盘课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标(1)了解键盘的四个分区。(2)掌握主键盘区各组成部分。(3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。(4)熟练运用主键盘输入字符。学情分析重点、主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点：难点：熟练运用主键盘输入字符。易混、易错点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。熟练运用主键盘输入字符。学生认知基础：认识键盘是键盘操作单元的起始课，在本单元教学中具有重要的基础作用。时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备学生在计算机上安装“金山打字通2013”软件，课件学生活动教师助学课后改进看书自学尝试操作交流反馈演示操作总结师范生：眼镜、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。尝试分区交流讨论看书自学生:键盘可以分为：主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘数字区四个区。主键盘区：字母键、数字键、符号键和特殊控制键，是键盘输入的主要区域。功能键区：位于键盘的嘴上翻个，包括esc和F1~F12共13个键组成，浙西而案件用于完成一些特定的功能。光标控制区：位于主键盘区的右侧，包括所有对光标进行操作的案件以及一些页面操作功能，这些案件用于在进行文字处理时控制光标的位置。小键盘数字区：抓哟是为了输入数据方便，一共有17个键，其中大部分是双字符键，其中包括0~9的数字键和常用的加减乘除预算符号键，这些案件主要用于输入数字和预算符号。游戏引入，激发兴趣师：同学们，喜不喜欢玩游戏？我们一起来玩“拯救苹果”游戏。启动“金山打字通2013”软件师：拯救苹果游戏在“金山打字通2013”软件中，我们先要启动“金山打字通”软件，如何启动，请同学们带着问题看书自学、尝试操作，同桌可以交流，老师请操作最快的同学到前面给大家来演示。师：双击桌面上“金山打字通2013”软件，进入界面，单击“打字游戏”，进入“”打字游戏界面，选择拯救苹果，单击开始按钮进图拯救苹果程序中。拯救苹果师：进入游戏的世界，大展身手，比比看看，谁能过关成功。师：像不像过关？老师这有秘密，想不想要？秘籍之一就是熟悉键盘。这就是我们今天这节课要解决的问题。板书课题第六课认识键盘二、师生互动初识键盘1、脸的组成师：在认识键盘之前，我们先来认识一下我们自己熟悉的脸，你的脸是偶哪些组成？键盘的组成师：每位同学的面漆那，都一个键盘，你能不能试着给它纷纷，看它又几个部分组成。三、进入软件自主探究1、启动软件2、认识主界面师：晋商打字通2013软件的主界面有哪些内容？新授入门、英文打字、五米打字、打字测试、打字教程、打字游戏、在线学习。注册账号师：账号是登录“金山打字通2013”的通行证，xwh是小问号的名字汉语拼音的第一个字母组成。你可以创建一个属于自己的昵称账号。新授入门师：新授入门中给我们介绍了有关键盘的只是，请你根据软件中的提示，进行操作。师：在我们这里回顾了键盘可以分为：主键盘区、功能键区、光标控制群和小键盘区四个区，及每个区里包含的内容。师：我们认识了打字的姿势，知道了基准键，了解了指法的分工。师：在打字教程中我们知道了键盘师：金山打字软件还有那些功能？打字教程：包含歌乡课程训练，软件弹出课程选择窗，选择一个课程后单击“确定”开始课程的训练。打字游戏“金山打字通”提供了多个有趣的打字游戏，单击“打字游戏”图标，在软件中选择一个范文开始进行速度测试。在线学习：提供了很多与学习相关的内容。退出“金山打字通2013”师：如何退出“金山打字通2013软件”？请尝试操作。四、概括总结期望新知师：今天这节课我们学习了……。想要知道关于键盘更多的知识，下节课我们再继续学习。界面”课后反思得：失：纠：课题驾驭键盘课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标(1)使用正确的姿势进行打字。(2)掌握正确的指法。(3)能够使用正确的指法进行输入。学情分析重点、难点：掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习易混、易错点：掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习学生认知基础：培养学生正确的打字坐姿和规范的指法，并逐步养成良好的打字习惯。时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备大屏幕投影、课件。学生活动教师助学课后改进生：FJ键上分别有一个凸起的小横条。学生自主尝试操作学生对照教材自学、练习打字姿势。教师适时知道。学生自学，尝试几件练习。学生总结：今天见这节课我的收获有哪些？激趣导入、揭示课题谈话激趣师：同学们，想成为一名打字高手吗？想知道怎样侧能更快成为一名键盘错做高手的方法吗？今天，让我们一起来学习吧！揭示课题今天这节课，我们学习第7课驾驭键盘。二、互动探究了解指法认识定位键师：想做一名键盘操作的高手，要先熟悉我们的操作的对象，观察一下在主键盘区的“F”和“J”键，用手米哟模，他们与其它字母键有什么不同吗？师：F、J键称之为”定位键”，凸起的小横条可以帮助我们找到这两个键在键盘上的位置。找到基准键师：在键盘中定位键和靠近它的六个键，激ASDFJKL;这八个键，被称为“基准键”。拿出你的双手，让手指动起来，对照书上的示意图，讲手指放在基准键上，摆出打字高手的“预备式”吧调整好姿势师：要想做一名打字高手，只停留在预备式状态还是不够的，为了提高键盘的输入速度，减轻疲劳，高手的打字姿势可是非常重要的。请对照书上的要求，调整一下自己打字输入的姿势吧！看一看，谁的姿势跟更准确。手指要分工师：闲杂，打字高手的样子已经越来越像了，让我们再来给手指分工吧，对照教材的内容，找一下，每个手指对应的键是哪几个，当按完键之后，手指该放在哪里？师：高手打字的指法记住了吗？像不像实战训练一下？三、巩固练习熟悉指法1、软件练习指法师：启动金山打字通2013依次进入新授入门字母键位训练界面。在尖山打字通2013中，根据软件的提示，依次进入指法练习。学生自主练习教师巡回检查，适时给与指导字母输入训练完成教材事件源的训练内容、要求学生咋练习期间注意正确的打字数字姿势。四、概括总结分享交流课后反思得：失：纠：课题8、玩转键盘课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标1、学会用正确的执法进行数字键、控制键打字练习。2、掌握正确的数字输入指法，养成良好的操作习惯。3、能够使用“金山打字通2013”软件进行数字、符号输入。4、能够使用“记事本”程序输入简单的符号。学情分析重点、难点：重点：掌握正确的执法，使用正确的指法进行输入练习。难点：特殊控制键的使用。易混、易错点：特殊字符的输入。学生认知基础：对键盘的组成，通过对字母的练习，熟悉。时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。学生活动教师助学课后改进一、复习巩固进入新课1、复习旧知2、揭示课题作为一名打字的高手，能告诉我要注意哪些键盘操作的细节？手指在输入字母的时候要如何进行合理分工呢？在日常生活当中，我们还经常要用到数字和符号，想知道怎样用键盘输入数字和符号吗？让我们一起来学习下吧！今天这节课，我们学习第8课玩转键盘，数字和符号的输入方法。学生活动教师助学课后改进二、互动探究自主学习1、数字键位的输入练习（1）启动“金山打字通2013”软件，依次进入“新手入门”“数字键位”界面，根据软件的提示，自学数字键位的操作方法，并思考：使用主键盘区的数字键和小键盘区的数字键输入数字有什么差别？（2）学生自主学习（3）学生汇报自学状况。2、符号键位的输入练习（1）启动“金山打字通2013”软件，依次进入“新手入门”“符号键位”界面，根据软件的提示，自学符号键位的操作方法，练习输入“，。、；‘[]—＝\”和“＜＞？＞＞：”{}”。思考：shift键在输入符号时有什么作用，操作的时候注意什么？（2）学生自主学习。（3）学生汇报自学状况。3、特殊控制键的输入练习（1）对照课本P42“探究屋”的内容小组讨论一下表格中的控制键有什么作用，并动手试一试，将结果填写在表格当中。（2）小组合作，完成表格的填写。（3）分小组汇报填写情况，介绍控制键的作用。三、巩固练习熟悉指法1、阶段小结，巩固指法要求学生回答、分享。简要小结在使用主键盘区和小键盘区输入数字时指法和坐姿的注意事项。提示学生开始的时候宁可慢一点，要确保在正确指法的基础上，提高速度，不能出现“一指弹”的输入状态。简要小结使用shift键输入时注意点。总结，纠正。现在大家在成为打字高手的道路上又前进了一大步，还记得上节课所学习的指法分工吗？谁愿意给大家学生活动教师活动课后改进2、打字游戏练习操作练习。四、概括总结分享交流1、通过这节课的学习，你学会了什么？2、小组讨论，总结所学的内容及学会的操作，并汇报讨论结果。回顾分享一下？小结学生回答情况，过滤提问：想不想玩一个游戏，锻炼一下键盘输入的速度？提示：在游戏过程中注意使用正确的指法进行操作。通过学生回答情况，总结。课后反思得：失：纠：课题9、键盘打字课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标1、学会用正确的姿势进行英文、中文打字练习。2、复习巩固输入指法，养成良好的操作的习惯。3、能够使用“金山打字通2013”软件进行英文、中文的输入练习。4、能够使用“记事本”程序输入简单的英文和汉字。学情分析重点、难点：重点：掌握正确的指法，使用正确的指法进行输入练习。难点：在记事本中输入汉字。易混、易错点：在记事本张输入汉字，输入法的选择。学生认知基础：对字母和特殊字符的学习，练习操作。时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。学生活动教师助学课后改进一、复习巩固进入新课1、复习提问，巩固旧知回答提问2、揭示课题，导入新课经过了前面两节课的学习，同学们已经有了一些成为打字高手的只是准备了，有谁愿意想大家分享一下，高手的过程中学习的收获呢？适时引导，提示学生说一说控制键的作用。现在我们已经可以用计算机输入单个的字母和字符了，想不想用键盘输入一段完整的、有意义的内容呢？今天这节课，我们学习第9课键学生活动教师助学课后改进二、自主学习合作探究1、英文打字训练（1）启动“金山打字通2013”软件，进入“英文打字”界面，自由选择单词练习、语句练习、文章练习进行操作训练。以及使用“课程选择”右侧的小箭头，选择不同的单词进行训练。（2）学生自主学习，小组合作、探究出示的问题。（3）学生汇报自学状况。三交流收获评价鼓励回答提问，分享所学内容盘打字，英文和中文的输入方法。投影出示练习要求：键盘操作时，注意保持正确的打字姿势。思考：如何能提高汉字的输入速度呢？与身边的小伙伴讨论一下，找出解决的办法。并与小组成员分享。遇到一下汉字该怎样输入：鱼、西安，与小伙伴讨论一下，找出解决的办法。简要小结通过这节课的学习，你学会了什么？适时给予评价、鼓励。课后反思得：失：纠：课题10、遨游因特网课型新授课时共__2_课时第__1_课时学习目标1、认识因特网。2、认识360安全浏览器窗口。3、学会输入网址，浏览网页。4、使用收藏夹、历史记录、网址列表和设置主页等方法，快速浏览网页。学情分析重点、难点：重点：学会利用360安全浏览器网速有用信息，掌握收藏夹、历史记录等常用工具的使用方法。难点：了解“网址”“链接”的概念；能够输入网址浏览网页。易混、易错点：网址链接的理解，输入网址并浏览网页。学生认知基础：时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法演示法、讲授法、实践操作法。教学准备计算机网络，一些适合学生的网站。学生活动教师助学课后改进一、导入观察老师的上网操作方法学生结合生活实际进行回答看图，听讲解1、教师使用360安全浏览器器浏览“南京红山森林动物园”网站上“动物介绍”中有关动物的图片、文字等信息，并且展示给学生看。2、哪位同学能告诉大家，老师刚才在做什么？3、什么是因特网？在日常生活中，通过因特网我们可以做什么呢？4、教师总结：因特网（Internet）连接着世界各地许许多多的计算机。在因特网上不同地理位置的计算机学生活动教师助学课后改进二、打开浏览器阅读书上内容，和同桌交流选择一名演示，其余学生学习、观察学生练习打开浏览器窗口三、360安全浏览器的窗口结构阅读教材，掌握浏览器的窗口构成学生结合画图软件里相同的内容进行回答四、网址的概念之间可以相互通信与交流（出示图示）5、通过因特网，我们可以浏览到很大具有知识性和趣味性的信息。你妹想不想也到网上去遨游一番，浏览网络上丰富多彩的信息呢？6、今天这节课我们就满足大家的要求，一同学来学习“遨游因特网”（出示课题）1、要浏览网上的信息，必须要用到浏览器，就像我们看电视节目要用到电视机一样，浏览器软件的种类很多，请大家阅读教材中相关内容。2、360安全浏览器是目前国内比较流行的一种浏览器，可以下载并安装在计算机中。双击图标或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开360安全浏览器窗口，下面我请一位同学来打开360安全浏览器窗口。3、教师巡视，个别辅导。1、360安全浏览器的窗口是由哪些部分组成的呢？（教师出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称）2、这些组成部分有什么作用呢？菜单栏、地址栏、工具栏、标签、工作区、状态栏1、通过学习，大家已经认识360安全浏览器窗口中各部分的名称，在菜单栏的下方这是什么烂？它有什么作用呢？2、这栏叫“地址栏”。我们知道每家每户都有地址，我要到你家去玩，就可以靠地址找到你家，那么在Internet上的每个网站也都有自己学生活动教师活动课后改进阅读书上内容，说一说还知道哪些网址五、浏览网上信息学生回答分别请不同学生来解决问题学生继续登录网站观察鼠标指针的变化看书上相关知识请学生演示打开“长颈鹿”的链接学生练习，看“长颈鹿”的相关资料的名称和地址，通常简称“网址”。3、看书上就有几个网址，你还知道哪些网址，它们有什么共同之处。1、下面我们来完成一个任务：登录“南京红山森林动物园”网站。如果要登录这个网站，需要在地址栏中输入它的网址（）。请大家自己试一试，看看能不能通过输入网址登录这个网站。如果遇到了问题可以相互讨论，或者请教别的同学和教师。2、教师巡视，个别辅导（巡视过程中强调输入完网址后，按回车键才能登录网站）。3、大家输入网址的过程中遇到了哪些问题教师总结输入网址时候容易输错“HYPERLINKhttp://”可以省略不输入输入完以后不能打开网页网页出现太慢4、哪些同学可以帮助解决这些问题5、解决问题，再次登录6、登录了“南京红山森林动物园”网站后，我们想看一看里面的信息，怎么办呢？将鼠标指针指向这个栏目，比如“动物介绍”中的“哺乳类”，鼠标指针会变成“小手”的形状，单击“哺乳类就是网页中的“链接””想看看“长颈鹿”的资料怎么办呢？学生活动教师活动课后改进学生尝试，并完成“探究屋”学生反馈探究成果学生玩Flash小游戏结合教师的提问回答7、想办法查看其他珍稀动物的资料，看谁脑筋动得快教师提醒学生可以利用“后退”工具按钮回到前一页教师总结“探究屋”中工具按钮的作用（后退、前进、刷新、停止）刚才同学们的表现可真好，下面为了奖励大家，我们来登录“迪士尼中国”网站（http//）去玩会儿小游戏对于我们小学生来说，读书可以获得知识，同样，通过在浏览网上信息也可以学到很多知识，还可以让自己放松一下。但如果我们无节制地去上网，或者通过上网去看一些无用的知识，甚至于沉迷于其中，那么网络对于我们来说就有害无利了。同学们，让我们合理使用网络吧。课后反思得：失：纠：课题10、遨游因特网课型新授课时共__2_课时第__2_课时学习目标1、使用收藏夹、历史记录、网址列表和设置主页等方法，快速浏览网页。学情分析重点、难点：重点：学会利用360安全浏览器网速有用信息，掌握收藏夹、历史记录等常用工具的使用方法。难点：了解“网址”“链接”的概念；能够输入网址浏览网页。易混、易错点：网址链接的理解，输入网址并浏览网页。学生认知基础：时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法演示法、讲授法、实践操作法。教学准备计算机网络，一些适合学生的网站。学生活动教师助学课后改进一、导入学生说网址学生输入网址并登录到“南京红山森林动物园”（同桌互相检查）学生回答二、收藏夹观看教师的操作步骤学生尝试完成任务1、同学们，上节课我们学习了使用360安全浏览器登录“南京红山森林动物园”网站，还记得它的网址吗？2、比比谁的速度快，登录网站。3、教师提出质疑：如果每次都要输入网址，实在是太麻烦了，有什么好办法能快速登录“南京红山森林动物园”网站呢？4、今天我们就一起来学习如何更快捷地访问网站。教师指导学生学习收藏夹的使用方法，以及利用收藏夹快速打开网站步骤：打开需要收藏网页单击标签左侧的“侧边栏”丨》按钮，窗口左侧出现侧学生活动教师助学课后改进学生上台演示三、历史记录学生根据教材第57页进行练习，了解360安全浏览器中历史记录的使用方法。小组讨论交流四、地址列表请学生上台演示，找出网址列表。学生练习通过网址列表，打开曾经访问过的网站。五、主页浏览器学生自学教科书中的“探究屋”，进行练习。学生反馈。六、总结边栏。单击其中的“收藏夹”按钮☆，左侧边栏右侧出现收藏夹栏。单击收藏夹栏中的“添加”按钮，弹出“添加到收藏夹”对话框，单击对话框中的“添加”按钮，将当前网页的地址添加到收藏夹中。请学生完成任务：收藏“南京红山森林动物园”网站。设置疑问：如何利用收藏夹打开已收藏的网页？请学生演示，教师进修总结。3、学生根据教师的总结，完成教材中的“实践园”，并与同学交流。1、刚才我们在浏览红山动物园网站的时候，计算机已经默默地把我们浏览过的网站记录下来了，你知道网站记在哪里了吗？2、讨论：历史记录页面中的各种功能有什么技巧？我们最近访问了不少网站，计算机也喜欢上了它们，并且把它们列成了一张清单。让我们一起找一找它们在哪里，好不好？学生练习。当我们打开浏览器时，就会出现一个页面有的时候是空白、有的时候是一张网页，它叫做“主页”。今天，我们要来把“南京红山森林动物园”设置为主页，目的是一贷款浏览器就可以看到可爱的动物们。教师总结评价今天我们学会了好几种方法，可以让我们更快捷地访问网站，相信大家在欣赏动物的同时，也对浏览器的使用学生活动教师活动课后改进说说今天所学的知识点。有了更深的了解，在以后的使用中要灵活运用今天所学的知识。提示：在游戏过程中注意使用正确的指法进行操作。课后反思得：失：纠：课题下载网上信息课型新授课时共__1_课时第__1_课时学习目标（1）、学会搜索并下载网页（2）、学会下载网页中的文字（3）、学会搜索并下载图片学情分析重点、难点：学会搜索并下载网页、网页中的文字图片易混、易错点：根据保存的内容的不同而选择适当的文件保存类型学生认知基础：时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。教学准备计算机网络及辅助教学软件、教学图片及课件。学生活动教师助学课后改进纪委学生介绍自己下载资料的经历学生演示，百度搜索“大熊猫”，打开大熊猫——百度百科学生操作，搜索并保存介绍大熊猫的网页与同桌交流后回答学生在小组内进行探索与尝试，进行反馈学生自主阅读教材，尝试下载文字的方法请一位学生上台操作，介绍他的操作过程学生自主探究，教师巡视指导学生自学书上内容，下载关于大熊猫的图片请学生回答介绍自己下载的图片，共同评价课后回家完成说说上网可以做哪些有意思的事情一、导入课件出示课本里男孩和女孩的对话。哪位同学曾经在网上下载过资料的。网上有丰富的文字、图片和集合了文字、图片、声音、动画扥个信息的网页资料，我们可以把这些网上信息下载到自己的计算机中。今天这节课我们就一起来学习如何从网上下载信息。二、搜索下载网页（1）教师输入百度的网址。怎样记住百度的网址（2）教师小结，可以通过拼音的方法来记忆百度的网址（3）在百度网站里，怎样才能查找到关于“大熊猫”的资料呢？有没有同学想来试试（4）教师演示（下载网页）=1\*GB3①单击文件菜单中的保存网页命令，淡出另存为对话框=2\*GB3②单击保存类型框右侧的下拉按钮，选择网页，全部选项，单击保存按钮5、提问质疑：保存网页后，在相应的文件夹中会出现一个网页文件和一个文件夹，议一议文件名和问价夹名的相同和不同之处；文件夹中欧哪些内容。6、【小实验】课件出示要求：如果只删除网页文件或者文件夹，会发生什么三、下载文字1、如果我们只需要网页中的文字，还可以选择下载网页中的文字信息，来介绍大熊猫2、谁想来试一试教师重点提醒打开“记事本”程序进行文字粘贴3、与小组成员一起完场“实践园”：搜索自己喜欢的动物的文字信息，并保存在我的文档文件夹里四、搜索、下载图片1、利用百度网站搜索，不仅可以查找到丰富的文字资料，还能找到丰富的文字资料，还能找到许多精彩的图片，想不想试一试布置自学任务要求=1\*GB3①认真阅读书上这部分内容=2\*GB3②搜索并下载一些国语大熊猫的图片2、在下载图片的过程中，有哪些操作步骤是你想提醒大家注意的=1\*GB3①选择图片搜索=2\*GB3②加载更多缩略图=3\*GB3③不能只保存缩略图展示学生成果，进行集体评价教师小结，除了可以将网络上的文字、网页、图片等信息下载到计算机中，也可以将计算机中的文件存储到网络上的云存储空间里。五、拓展练习根据《上年王勃》一颗的内容，在网络上搜索“滕王阁”经典的图片，并将这些图片下载到“我的文档”文件夹中六、总结今天我们学会了下载网页，文字和图片的方法，为我们的学习与生活提供了更多的帮助，希望同学们在网上下载信息的时候要明辨是非，多搜集有益的信息，杜绝不良信息，使我们的网络生活更加精彩。课后反思得：失：纠：课题14、整理文件课型新授课时共__1_课时第_1_课时学习目标1、学会建立新文件。2、学会复制、异动、删除文件。3、掌握回收站的操作方法。学情分析重点：复制文件、移动文件、删除文件；根据需要按一定的方式管理好自己的文件夹。难点：建立新文件夹、文件（文件夹）的删除及回收站的操作。易混、易错点：复制、移动等文件管理活动，建立新文件夹、文件（文件夹）的删除及回收站的操作。学生认知基础：时间分配学__10__讲__10__练___20_教学与学法激趣教学法、自主探究法、分层教学法。教学准备多媒体课件、教学素材。学生活动教师助学课后改进一、导入学生回答请一位学生演示（教师将该文件放在“我的文档”中，并让学生无法迅速找到）指名学生上台操作，通过滚动条找到文件师：通过签名的学习，我们已经掌握了很多信息技术的知识，同学们的文件夹里的内容越来越丰富了。随着我们学校的深入，咱们的学习伙伴“小