新教材2025版高中政治第三单元运用辩证思维方法第十课推动认识发展课时1不作简单肯定或否定学生用书部编版选择性必修3

课时1不作简洁确定或否定【课标要求】辨析简洁确定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质。自主学习·新知全解——探新知·助学助记新知预习一、简洁确定或否定的危害1．确定方面与否定方面的含义：确定方面是事物____________的方面，即确定这一事物为它自身的方面。否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它________为他事物的方面。助学助记哲学上讲的“确定”和“否定”与日常生活中的确定和否定不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是由事物内部“确定”的因素占主导地位确定的。事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位确定的。2．确定方面与否定方面的关系及其要求(1)对立性：确定方面维持着事物的质的规定性，当确定方面处于优势时，事物就会保持其____________和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会变更自己的____________，实现对自身的否定。(2)统一性①确定中包含否定：任何事物都包含着确定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必定使事物的发展进入____________阶段，并因自我否定而自我更新。②否定中包含确定：否定并不是____________，冲突斗争的结果并不是将冲突双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含确定的否定是“________________”。(3)要求：我们看待事物、解决问题就不能简洁地确定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯____________的错误。当事物的确定方面处于主导地位，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。当否定方面战胜了确定方面，否定方面处于主导地位时，事物的性质就发生了根本变更，于是，新事物代替旧事物。二、坚持辩证的否定观1．辩证的否定的特性：辩证的否定具有____________的双重性。2．坚持辩证的否定观的要求(1)总体要求：深刻把握____________之间的辩证关系。(2)详细要求①作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧冲突统一体的否定。没有对这一____________的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。②否定中所包含的确定是对旧事物整体、旧冲突统一体中____________的确定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它________到新事物之中，而是经过________，把它们________在新事物之中。辩证的否定是事物发展的确定性环节，事物只有通过自我否定才能向前发展。这种发展是永无止境的。否定之否定不是确定阶段的简洁回复。确定——否定——否定之否定的辩证过程，是一个前进和上升的发展过程。克服的意义尤为重要，因为辩证否定的作用就是要克服旧事物，保留是在克服的基础上实现的。辨识推断1.在某一特定阶段，事物的内部要么处于确定方面，要么处于否定方面。()2．当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物处于量变状态。()3．确定与否定的统一使事物的发展进入自我否定阶段。()4．事物内部确定方面与否定方面斗争的结果是双方同时消解为虚无，产生新的事物。()5．在事物的发展过程中，相对于确定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。()6．我们看待事物、解决问题或者确定一切或者否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。()体系建构eq\x()课堂互动·议题探究——提素养·触类旁通议题把握辩证的否定观在实现中华民族宏大复兴中国梦的宏大征程中，习近平同志强调“要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调”“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，努力实现中华传统美德的创建性转化、创新性发展”，这样做的目的，就是要“把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面对世界的当代中国文化创新成果传播出去”。探究1：从辩证的否定观的角度，说明“使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调”的理论依据。探究2：请从坚持辩证的否定观的角度，谈谈如何才能“加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，努力实现中华传统美德的创建性转化、创新性发展”。归纳提升1.事物内部的确定方面与否定方面的辩证关系比较确定方面否定方面对立含义是事物保持自身存在的方面，即确定这一事物为它自身的方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面作用维持着事物的质的规定性，当确定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会变更自己的根本性质，实现对自身的否定统一任何事物内部都包含着确定与否定两个方面，二者是对立统一的关系，其统一性表现在：①确定中包含否定。任何事物都包含着确定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必定使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新②否定中包含确定。否定并不是全盘否定，冲突斗争的结果并不是将冲突双方消解为虚无，而是产生新的规定性2.辩证否定观辩证否定观含义事物的自我否定，即通过事物内在的冲突运动而进行的自己否定自己、自己发展自己，简而言之，就是包含确定因素的否定双重性内容确定否定地位联系的环节发展的环节，较后、较高的环节正确相识是对旧事物整体、旧冲突统一体中合理因素的确定与保留；不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中是对旧事物整体、旧冲突统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。否定包含着确定，同时又具有比确定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法实质辩证的否定的实质是“扬弃”，即既克服又保留、既确定又否定，是事物发展中连续性与非连续性的对立统一方法论要求辩证的否定观要求我们看待事物、解决问题不能简洁地确定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误3.辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观形而上学否定观否定与确定的关系辩证统一，否定中包含确定，确定中包含否定要么确定一切，要么否定一切本质扬弃。是事物自身的否定，是联系的环节、发展的环节，是既确定又否定、既克服又保留是联系或者发展的中断，不是扬弃，而是抛弃否定的动力事物内部冲突双方对立与斗争的结果，事物自身的否定事物外因作用的结果，外力作用、主观强加于事物对点训练1.年味并非凝固不变，而是随时代进步而变更的，随社会发展而变更的。年味变更，变的是那些与现代文明相去甚远、与时代观念渐行渐远、与新消费理念不相适应的习俗，不变的是年的精神内核与内生动力。据此可知()①年味的“变”体现了对“不变”的否定②否定中包含确定，促进新的规定性的产生③年味的“不变”意味着确定因素总是占支配地位④确定与否定的冲突运动确定“变”与“不变”的统一A．①②B．③④C．①③D．②④2．“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。”这种观点()A．正确，是辩证的思维方法B．是解放思想，实事求是的表现C．错误，是形而上学的思维方法D．正确，确定与否定是不同质的事物3．随着新冠肺炎疫情的暴发，“微课”快速发展起来。“微课”是一种以学生网络在线学习学问为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的学问，成为学习的主角。从哲学上看，“微课”的运用()①是对传统课堂教学模式的完全颠覆②是对传统课堂教学模式的辩证否定③体现了创新不仅是事物自身的否定，也是外在因素的否定④体现了辩证否定的实质是“扬弃”A．①②B．①③C．③④D．②④随堂检测·课时达标——重落实·一步到位1．任何事物内部都包含确定与否定两个方面。否定方面是指()A．保持现存事物存在的方面B．促使现存事物灭亡的方面C．事物中的消极方面D．事物冲突中居主导地位的方面2．清代诗人袁枚说：“不学古人，法无一可，竟似古人，何处著我？”这一观点告知我们()A．确定一事物就要否定另一事物B．事物的否定是对新事物的保留C．辩证的否定具有确定与否定的双重性D．事物的否定是对旧事物的克服3．下图漫画给我们的启示是()①要注意探讨新状况、找寻新思路②彻底否定旧事物才能够实现创新③要抓住时机，主动促成事物的质变④要坚持辩证否定观，树立创新意识A．①③B．①④C．②③D．②④4．事物内部的确定方面与否定方面是统一的，确定中包含否定，否定中包含确定。否定中所包含的确定是()A．对合理因素的原封照搬B．对旧冲突统一体的确定C．对旧事物整体的确定D．对旧事物整体、旧冲突统一体中合理因素的确定5．近代中国曾一度出现“废止中医”的论调。请从辩证的否定观角度，分析说明近代“废止中医”论的错误。课时1不作简洁确定或否定自主学习·新知全解【新知预习】一、1.保持自身存在转化2．(1)原有的性质根本性质(2)自我否定全盘否定辩证的否定(3)形而上学二、1.确定与否定2．(1)确定与否定整体、统一体合理因素照搬改造包含【辨识推断】1．提示：×任何事物的内部都包含着确定与否定两个方面，确定中包含否定，否定中包含确定，二者是相互依存、同时并存的。2．提示：×确定方面维持着事物的质的规定性，当确定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会变更自己的根本性质，实现对自身的否定。3．提示：×任何事物都包含着确定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必定使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。4．提示：×冲突斗争的结果并不是将冲突双方消解为虚无，而是产生新的规定性。5．提示：√6．提示：×我们看待事物、解决问题不能简洁地确定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。课堂互动·议题探究议题探究1：提示：①事物内部的确定方面与否定方面是统一的。确定中包含否定。确定与否定的对立与斗争必定使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。因此，传承中华文化，确定要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，使其进行自我否定，消退落后的因素。②否定中包含确定。否定并不是全盘否定，冲突斗争的结果并不是将冲突双方消解为虚无，而是产生新的规定性。因此，去除传统文化的糟粕，确定要坚持保留其最基本的文化基因，并对其进行创建性转化、创新性发展。探究2：提示：①对中华优秀传统文化进行挖掘和阐发，要对中华传统文化中的合理因素赐予确定与保留，并将其发扬光大。②对中华传统美德进行创建性转化、创新性发展，要对其合理因素进行改造，把它们包含在中国特色社会主义新文化之中，使其焕发新的朝气与活力。【对点训练】1．解析：年味随社会发展而变更，作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧冲突统一体的否定，而否定中所包含的确定是对旧事物整体、旧冲突统一体中合理因素的确定与保留，可见，年味的“变”不是对年的精神内核与内生动力的否定，①解除；年味的“不变”依旧是确定与否定冲突运动的结果，确定因素不会总占支配地位，否则事物就不会有变更发展，③错误；否定并不是全盘否定，年味的“不变”意味着保留了年味的传统价值和合理因素，产生新的规定性，②符合题意；年味的“变”与“不变”的统一是确定与否定冲突运动的结果，④符合题意。答案：D2．解析：材料体现了简洁地确定一切和简洁地否定一切，属于形而上学的否定观，是错误的。故C入选。答案：C3．解析：新的学习方式是在传统教学方式的基础上的发展，克服传统方式的不足，确定合理，并在此基础上不断发展，是事物自身克服保留的过程，①③错误。“微课”的运用是对传统课堂教学模式的辩证否定，体现了辩证否定的实质是“扬弃”，②④正确。答案：D随堂检测·课时达标1．解析：否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面，B当选；其余三项解除。答案：B2．解析：“不学古人，法无一可，竟似古人，何处著我？”告知我们既要学习、借鉴古人，又要有所发展、创新，即辩证的否定具有确定与否定的双重性，故选C；A不是材料所强调的，且说法确定，解除；辩证的否定是对旧事物中主动合理因素的保留，同时是对旧事物中过时消极因素的克服，B、D错误。答案：C3．解析：辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们：要注意探讨新状况，擅长提出新问题，敢于找寻新思路，确立新观念，开拓新境界，①④正确。对事物的否定是一种辩证的否定，既确定又否定，既克服又保留，而不是彻底的否定，②说法错误，故不选。要抓住时机，主动促成事物的质变强调的是质