第七单元《红楼梦》次要人物之香菱形象研读 公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册

第七单元《红楼梦》次要人物之香菱形象研读公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册学习目标

1.自主阅读第一、四、四十八、四十九、六十二、七十九、八十、一百、一百二十四回，梳理香菱的生平遭际。

2.通过小说情节及人物描写手法，细度文本，鉴赏香菱的人物形象。

3.结合判词及整本书内容，探究香菱人物的悲剧性，能思辨性地看待香菱悲剧的成因。

学习重点

细读文本，鉴赏香菱的人物形象。

学习难点

探究香菱人物的悲剧性，能思辨性地看待香菱悲剧的成因。

课前自主阅读

第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀

第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案

第四十八回滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗

第四十九回琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻

第六十二回憨湘云醉眠芍药裀呆香菱情解石榴裙

第七十九回薛文龙悔娶河东狮贾迎春误嫁中山狼

第八十回美香菱屈受贪夫棒王道士胡诌妒妇方

第一百回破好事香菱结深恨恨远嫁宝玉感离情

教学过程

一、情境导入

《红楼梦》是一方世外桃源、心灵栖息之地，王国维评论为“彻头彻尾的悲剧也"。作者于其中塑造了众多儿女，但叹红颜薄命，终归“千红一哭、万艳同悲”。今天，我们三千弱水只取一瓢，走进香菱苦难却依旧纯真的一生，感悟香菱于悲悯中蕴含的美好人格。

二、课堂活动

任务一：阅读文本，梳理香菱人生遭际

活动1：梳理香菱生平遭际

香菱是《红楼梦》中第一个登场的女性，也是《红楼梦》中最后一个收场的女性。贯穿全篇，自始至终，既是线索人物，又具有典型意义。请同学们自主阅读第一、四、四十八、四十九、六十二、七十九、八十、一百、一百二十四回，梳理香菱的生平遭际。

明确：

①幼年被拐。元宵佳节时，甄士隐命家人霍启抱英莲去看社火花灯，霍启因要小解，便将英莲放在一家门槛上坐着，待返回时英莲踪迹全无。

②强买作妾。七八年后，拐子将英莲发卖，因贪恋钱财，卖与两家，岂料其中一家买主是呆霸王薛蟠，将另一买主冯渊派人殴打致死。命案恰归此前受甄士隐资助科考登仕的贾雨村受理，贾雨村屈于薛家权势徇私枉法，让薛蟠向冯家赔了点钱便了解命案，遂将英莲明堂正道地与了薛蟠。

③慕雅学诗。英莲作了薛蟠的妾后改名香菱。在薛蟠外出做生意期间，香菱获得了去大观园陪伴薛宝钗的机会。在此期间，香菱拜林黛玉为师，学习作诗。她苦志学诗，几近成魔，精血诚聚，居然在梦中作诗一首，获得了黛玉及众人的肯定，成功加入园中诗社。

④被虐致死。后薛蟠看中了夏金桂，回来后央其母亲求娶该姑娘为正妻。可怜香菱不是是凶悍泼妇的对手。香菱气怒伤感，内外折损不堪，竟酿成干血之症，日渐羸瘦，一病不起，最终香销玉陨。

2.结合香菱人生遭际及画作内容，鉴赏香菱判词。

副册判词一首

画:一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败。

根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。

自从两地生孤木，致使香魂返故乡。

参考答案：

“根并"句一暗点其名。香菱本名英莲。莲就是荷，菱与荷同生池中，所以说根在一起。书中香菱曾解自己的名字说：“不独菱花，就连荷叶莲蓬都是有一股清香的。”(第八十回)，可惜后边忘记忌讳，说出：兰花，桂花好的香又非别花之香可比。得罪了心胸狭隘的夏金桂。“自从"二句是说自从薛蟠娶夏金桂为妻之后，香菱就被迫害而死了。两地生孤木，两个“土”字，加上一个“木"字，是金桂的“桂”字。魂返故乡，指死。册子上所画也是这个意思。

任务二：细读文本，鉴赏香菱形象特征

1.对于《红楼梦》里的主要人物，曹雪芹都给他们一个字评语。比如：“时"宝钗、“敏”探春、“慧"紫鹃、“勇”晴雯、“贤"袭人、“俏”平儿，等等。至于香菱，则是“呆"香菱。你认同曹公这样的概括吗？结合具体内容说明。

参考答案：

①认同。香菱对学术有着极度的热情和痴迷，如在第六十二回中，她与湘云热烈地讨论诗歌艺术，显示出她对古代文学领域的重大课题有着深刻的理解和投入。这种“呆”实际上是对学术的极致追求，表现出她与众不同的专注和执着。其次，香菱在面对生活的苦难和外界的恶意时，表现出超乎常人的坚韧和忍耐。例如，她被金桂折磨摧残，却始终“自卑自怨,各自走开”，这种“呆”实际上是她应对苦难的一种自我保护机制，体现了她的软弱和无力感。

②不认同。香菱的性格应该概况为一个“真"字。在“情解石榴裙”的情节中，香菱的“真"表现为对宝玉的纯真情感。她在面对裙子弄脏的尴尬情况时，没有成人世界的复杂心思，而是单纯地接受宝玉的帮助和建议，显示出她对情感的直接和坦率。

2.结合香菱形象特征，为香菱写一则200字的人物短评。

学习支架：

人物评论一般写法

（1）以小见大。选择香菱形象的一个方面集中笔墨，深入挖掘会。

（2）叙议结合。人物短评在表达方式上的特点是叙议结合、以“议”为主，“叙"指根据自己评论中心，用自己的话有针对性地概述；“议”包括“分析"和“评价”两个方面，“分析"是逐步揭示人物特点的过程，“评价”则是分析后得到的结论，是人物短评的中心论点。

（3）客观公正。对人物的评价要客观公正。

参考示例：这个“香"字似乎既暗示了香菱美丽的容貌，同时也暗示着她高洁的品格。香菱最初入薛家，一直在薛姨妈身边做丫鬟，后来，在薛蟠的央求下，英莲成为了薛蟠的侍妾。香菱作为丫鬟，没有仗着美貌攀高枝；作为侍妾，也没有随波逐流，沦为“死鱼眼”。香菱凭借自己淡泊宁静、高洁淡雅的品格气度赢得了园子里一众人的认可，上到林黛玉、探春等主子，下到袭人、平儿的丫鬟，无一不对香菱充满怜爱。香菱之“呆”，透露出了香菱天真和妩媚，浓缩了一个青春女子最美好的品质。

任务三：小组合作，探究香菱悲剧成因

1.香菱是美好的，但她的命运同样又是悲惨的，完美诠释了“平生遭际实堪伤”。结合以下内容说说，曹公在小说中将香菱人生的悲剧归咎于什么？

那日冯公子相见了，兑了银子，因拐子醉了，英莲自叹说：“我今日罪孽可满了！"（第四回）

雨村听了也叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！——且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？（第四回）

参考答案：香菱用“罪孽可满”来感叹自己可能降临的幸福，认为自己遭遇不幸都是由于前世作的孽。贾雨村更是把一个人口贩卖加人命案件解释为“孽障遭遇，亦非偶然”，归于人力无法改变的神秘力量。“有命无运，累及爹娘”是他对英莲未来人生下的断误。英莲此后的人生历程完全符合这一预判，作者就是根据预判来设计人物命运的。

2.你认为是谁造成了香菱命运的悲剧？以小组为单位交流研讨。

参考答案：

①失职的父母。甄士隐每日观花修竹，酌酒吟诗为乐。英莲被丢，追根究底是当父母的疏忽造成的。

②可恶的拐子。该为香菱的悲剧命运买单的是抱走英莲的那个人贩子。可恶的人贩子，为了谋得一点银钱，造这种罪孽。

③无情的邻居。昧了良心的邻居小沙弥，不但没有解救英莲，或者告知贾雨村应当解救昔日恩人的女儿英莲，却各自为了各自的所谓的光明前途，硬是闭着眼睛密谋着胡乱判了此案。

④狠毒的正妻。薛蟠娶的正妻夏金桂是一个名副其实的泼妇，层出不穷的折磨方法，直到拿出砒霜准备下手要毒死可怜的香菱却阴差阳错毒死自己，正妻夏金桂对小妾香菱的折磨才算告一段落。

⑤香菱的悲剧命运，归根结底是那个社会造成的。但凡社会制度健全，香菱碰到的任何一个环节都有可能将她解救出来，正是因为社会太黑暗，坏人畅通无阻，好人才没有生存的空间，才被活生生地吞没。

三、课堂小结

香菱是《红楼梦》中第一个登场的女性，也是《红楼梦》最后一个收场的女性。贯穿全篇，自始至终，既是线索人物，又具典型意义。本节课我们通过鉴赏香菱的人物形象，探究了造成香菱悲剧命运的具体原因，进一步领略了《红楼梦》这部经典著作的思想性和批判性。原著中作者