教师职业道德与专业发展（鲁东大学）知到智慧树章节答案

第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第九章单元测试第十章单元测试1【单选题】(2分)在我国历史上，“道德”二字连用始于（）。正确答案：AA.《劝学篇》B.《学记》C.《道德经》D.《大学》2【单选题】(2分)道德从一开始就是为（）服务的，服务于人类利益的调整与均衡。正确答案：CA.文化交流B.社会发展C.人类生活D.统治阶级3【单选题】(2分)在教育劳动实践中，（）是最为重要的人际关系，也是教师职业道德所关注的核心方面。正确答案：DA.教师与社会B.教师与集体C.教师与家长D.教师与学生4【判断题】(2分)教师的工作常常是在缺乏外在监督的情况下“自主”完成的。（）正确答案：BA.错B.对5【单选题】(2分)（）是道德关系的基础，各种道德现象和道德活动都是基于它的关系而产生的。正确答案：AA.利益B.价值C.规则D.法律6【多选题】(2分)在教育劳动实践中，主要存在着（）的利益。正确答案：ABCDA.社会教育事业B.学生个人C.教师个人D.教师集体7【单选题】(2分)（）的出现，标志着教师职业的正式形成。正确答案：AA.私人办学形式B.学校与教师C.书院办学形式D.师范学校8【多选题】(2分)下列选项中属于孔子的师德思想的是（）。正确答案：ADA.有教无类B.诵说而不凌不乱C.教者必以正D.学而不厌，诲人不倦9【判断题】(2分)无论是过去还是将来，教育只能是教师向学生单向传递、单向社会化的过程。（）正确答案：BA.对B.错10【判断题】(2分)皮格马利翁效应说明，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。（）正确答案：BA.错B.对1【判断题】(2分)教师职业道德原则是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的，是对教师职业道德要求的高度概括。（）正确答案：AA.对B.错2【单选题】(2分)道德主要是人们把社会的要求内化为自身的行为准则，依靠人们的（）来指导自己的行为。正确答案：BA.自省B.自律C.自爱D.自尊3【判断题】(2分)教师职业道德原则是评价教师个人行为和品质的最高道德标准。（）正确答案：BA.错B.对4【单选题】(2分)教师是从事复杂劳动的个体脑力劳动者，根本任务是（），这是教师职业区别于其他职业的特点。正确答案：BA.传授知识B.教书育人C.关爱学生D.道德引导5【多选题】(2分)下列属于确立教师职业道德原则的客观依据是（）。正确答案：ABCDA.符合社会政治经济关系的要求B.在教师职业道德规范体系中占据主导地位C.体现社会职业道德的要求D.反映教师职业劳动的特殊性6【判断题】(2分)教师职业道德的各种规范和范畴都是由教师职业道德原则派生出来的，也是教师职业道德原则的展开、补充和具体化。（）正确答案：BA.错B.对7【多选题】(2分)一般来说，依法执教具有（）的特点。正确答案：ABCDA.执教依据的专门性B.执教权利和义务的双重性C.执教性质的特殊性D.执教主体的特定性8【判断题】(2分)乐教勤业是对教师提出的最基本的职业道德要求，是从事教师职业、做好教师工作的前提与基础。（）正确答案：AA.对B.错9【多选题】(2分)贯彻教育公正原则的具体要求包括（）。正确答案：ABCA.公正合理地对待和评价学生B.尊重学生人格和受教育的平等权利C.关爱并欣赏每一位学生D.团结协作，建立融洽的同事关系10【多选题】(2分)贯彻教育人道主义原则的要求包括（）。正确答案：BCDA.关心家人，建立幸福的家庭关系B.团结协作，建立融洽的同事关系C.关爱学生，构建和谐的师生关系D.尊重家长，创建良好的家校合作关系1【单选题】(2分)长期以来，我国的教学组织形式主要是（）。正确答案：CA.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.协作教学2【多选题】(2分)师生关系中道德问题主要表现为（）。正确答案：BCA.因为教育因素产生的冲突B.由于价值观差异产生的冲突C.因为情感因素而产生的冲突D.由于成绩问题产生的冲突3【单选题】(2分)（）是教师实施个别教育的必然需要。正确答案：AA.了解学生B.关爱学生C.尊重学生D.信任学生4【判断题】(2分)严格要求是教师爱护学生的体现。（）正确答案：BA.错B.对5【单选题】(2分)教师的天职是（）。正确答案：AA.教书育人B.关爱学生C.爱岗敬业D.为人师表6【多选题】(2分)以下哪项是家校互动效果不佳的原因（）。正确答案：ACDA.家校双方存在信任危机B.学校不重视C.主体地位不平等D.缺乏有效沟通7【单选题】(2分)（）是指对他人将心比心、换位思考的过程，也包括对他人设身处地、感同身受的能力。正确答案：AA.共情B.关爱C.接纳D.理解8【判断题】(2分)家庭和学校作为合作的主体，双方是建立在促进学生（孩子）的全面发展的一致目标之上的相互合作、相互配合的关系。（）正确答案：BA.错B.对9【多选题】(2分)因为（）因素导致教师同侪之间存在冲突。正确答案：ABDA.个性特点B.立场C.性别D.价值观10【判断题】(2分)尊重同事是教师集体中人际关系的重要道德规范，是教师进行人际交往的前提。（）正确答案：BA.错B.对1【单选题】(2分)下列不属于教师职业道德教育意义的是（）。正确答案：CA.适应社会快速发展的客观要求B.完善教师自身发展的迫切需要C.满足应试教育发展的现实要求D.提高学校教育质量的必然要求2【多选题】(2分)教师职业道德教育的原则主要包括（）。正确答案：BCDA.体验性原则B.差异性原则C.连贯性原则D.引导性原则3【单选题】(2分)在我国，在职教师职业道德教育主要采取的方法是（）。正确答案：AA.校本培训B.角色体验C.开设课程D.特色活动4【判断题】(2分)从本质上来说，教师职业道德修养是教师本人对自己进行的特殊教育活动。（）正确答案：AA.对B.错5【单选题】(2分)如果一个教师具有较高的师德修养水平，他将不会倾向于利用（）的思想指导自己的教学。正确答案：CA.终身教育B.创新教育C.应试教育D.素质教育6【判断题】(2分)在教师的职业道德修养过程中，自律的灌输和约束是非常必要的，会帮助教师逐渐地由被动的接受转化为主动的内化。（）正确答案：BA.对B.错7【多选题】(2分)下列选项中属于教师职业道德修养的途径和方法的是（）。正确答案：ABDA.积极投身于各类实践活动B.不断提高理论知识水平C.丰富教师的职业情感体验D.树立科学的世界观和人生观8【单选题】(2分)教师职业道德的好坏，主要取决于教师（）的强弱。正确答案：DA.科研能力B.反思能力C.实践能力D.自律能力9【多选题】(2分)教师职业道德内化的目的是把他律的道德原则及规范转变为教师个体内在的道德品质。要达到这一理想效果，一般都需要经历（）阶段。正确答案：ACDA.接受与服从B.服从与认同C.理解与认同D.内化与超越10【判断题】(2分)道德情感是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节。（）正确答案：BA.对B.错1【单选题】(2分)教育方针是国家一定时期教育工作的总目标和（）。正确答案：CA.努力方向B.工作目标C.行动指南D.行动纲领2【判断题】(2分)爱国爱民的传统美德，是激励中华民族团结奋斗的旗帜。（）正确答案：AA.对B.错3【多选题】(2分)教师爱岗就是热爱教育事业，具体体现在（）上。正确答案：ADA.热爱工作B.热爱学习C.热爱教育事业D.热爱学生4【判断题】(2分)教师对工作高度负责，就是要求教师对教书育人负责，对培养人才负责。（）正确答案：BA.错B.对5【单选题】(2分)终身教育的思想是（）年法国的保罗•朗格朗在联合国教科文组织的第三届成人教育会议上提出来的。正确答案：AA.1965B.1966C.1976D.19756【多选题】(2分)心理学知识包括（）等方面的基本知识、基本规律。正确答案：BCDA.心理行为B.心理过程C.心理现象D.个性心理7【单选题】(2分)习近平总书记在2014年同北京师范大学师生代表座谈时的讲话指出：（）越来越成为好老师的重要标准。正确答案：AA.尊重学生B.为人师表C.关爱学生D.爱国守法8【判断题】(2分)“关爱学生”是人民教师的本职工作，也是判断一个教师道德行为是非善恶的最高道德标准。（）正确答案：BA.对B.错9【单选题】(2分)教育的本质是一种培养人的（）。正确答案：AA.社会活动B.教育活动C.生产劳动D.活动过程10【多选题】(2分)“为人师表”要求：（）。正确答案：ABCDA.衣着得体，语言规范，举止文明。B.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。C.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。D.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。1【单选题】(2分)（）是教师职业道德评价的基本功能，其他功能是在它的基础上实现的。正确答案：BA.激励功能B.鉴定功能C.教育功能D.管理功能2【单选题】(2分)教师职业道德规范是衡量教师职业道德行为的主要标椎，其作用的发挥，主要是依靠（）。正确答案：CA.行政手段B.榜样示范C.道德评价D.教育引导3【单选题】(2分)道德评价是基于善恶来评判的，善恶亦即成为道德评价的（）。正确答案：AA.一般标准B.最高标准C.具体标准D.最低标准4【多选题】(2分)教师职业道德评价的形式主要包括（）。正确答案：BCDA.宣传教育B.社会舆论C.教育传统D.内心信念5【多选题】(2分)下列选项中属于教师职业道德评价的意义的是（）。正确答案：ABCDA.形成良好职业道德品质的必要条件B.调节教育内外人际关系的有效手段C.维护教师职业道德规范的重要保障D.转化师德意识为行为实践的强力杠杆6【多选题】(2分)教师职业道德评价一般是由（）等主要部分构成。正确答案：ABCDA.评价主体B.评价方式C.评价依据D.评价客体7【判断题】(2分)教师职业道德原则和道德规范的内化，道德意识和道德品质的外化都是通过教师职业道德评价来实现的。（）正确答案：AA.对B.错8【判断题】(2分)教师职业道德评价可以将教师职业道德的原则、规范有效转化为教师个人的信念，再转化为教师强烈的责任感，从而改善教师的教育行为。（）正确答案：BA.错B.对9【判断题】(2分)社会舆论作为一种重要的社会因素和精神力量，具有群众性、稳定性以及历史继承性等特点。（）正确答案：BA.对B.错10【判断题】(2分)教师是职业道德修养的主体，教师的自我评价在教师职业道德评价中占有重要地位。（）正确答案：AA.对B.错1【单选题】(2分)（）创立了世界上最早的师资培训学校。正确答案：BA.德国B.法国C.英国D.美国2【单选题】(2分)（）是教师从事学科教学工作，并保证教学质量的前提条件。正确答案：AA.学科专业知识B.实践性知识C.教育专业知识D.科学文化知识3【单选题】(2分)中小学幼儿园本位的教师专业发展模式也叫（）本位模式。正确答案：CA.小学B.中学C.学校D.幼儿园4【多选题】(2分)教师专业发展经历了哪几个阶段（）？正确答案：ACDA.教师职业的非专业化阶段B.教师专业发展的稳定阶段C.教师专业发展的确立阶段D.教师专业发展的初级阶段5【多选题】(2分)形成专业的标准首先需要一套完善的（）和（）作为专业人才的基础。（）正确答案：ABA.技能体系B.专业知识C.专业能力D.专业经验6【多选题】(2分)教师专业发展模式有（）。正确答案：BCDA.教师自我成长模式B.大学与中小学幼儿园合作的教师专业发展模式C.中小学幼儿园本位的教师专业发展模式D.大学本位的教师专业发展模式7【判断题】(2分)教师资格证制度的确立标志着教师职业达到了专业化阶段。（）正确答案：BA.错B.对8【判断题】(2分)判断一门职业是否专业的最主要标志是看从业作者是否具备掌握足够的专业知识。（）正确答案：AA.错B.对9【判断题】(2分)实践性知识就是所谓的教学情境知识。（）正确答案：BA.错B.对10【判断题】(2分)大学本位教师专业发展模式承担了师资培养的重任并发挥了积极作用。（）正确答案：AA.对B.错1【单选题】(2分)（）是教师专业发展阶段研究的先驱者。正确答案：DA.费斯勒B.斯特菲C.伯顿D.富勒2【单选题】(2分)富勒的关注阶段论中（）阶段既包括生存关注，又包括对所有教学要求和限制的关注。正确答案：AA.教学情境关注B.关注学生C.教学前关注D.早期生存关注3【单选题】(2分)我国对教师专业发展阶段的研究起步较晚，始于（）。正确答案：BA.20世纪70年代B.20世纪80年代C.20世纪90年代D.20世纪60年代4【单选题】(2分)（）的研究以自我专业发展意识为标准，考察教师的内在专业结构更新和改进的规律。正确答案：CA.王秋绒B.吴康宁C.叶澜D.申继亮5【多选题】(2分)中国台湾学者王秋绒将教师的专业化发展过程分为（）阶段来考察。正确答案：ACDA.师范生B.优秀教师C.合格教师D.实习教师6【多选题】(2分)申继亮等学者认为教师职业专长发展分为（）。正确答案：ABCDA.学者期B.学徒期C.反思期D.成长期7【多选题】(2分)教师专业发展途径主要包括（）。正确答案：ABDA.入职培训B.在职提升C.职后教育D.职前教育8【判断题】(2分)一般文化科学知识是指所教学科之内的各种知识和生活经验。（）正确答案：AA.错B.对9【判断题】(2分)对教师个人而言,参加教育学术团体与学术活动是提高自己的专业化水平的要求和途径。（）正确答案：AA.对B.错10【判断题】(2分)教育信念是教师专业精神的核心。（）正确答案：BA.错B.对1【单选题】(2分)中学教师应遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供（）的教育。正确答案：AA.适合B.合适C.个性D.科学2【单选题】(2分)“教育教学的态度与行为”主要体现在中学教师要做到（）。正确答案：AA.教书育人B.为人师表C.终身学习D.关爱学生3【单选题】(2分)普通高中主要评价学生（）的培养情况。正确答案：DA.知识技能B.个性发展C.学业成绩D.全面发展4【单选题】(2分)（）是小学教师做好教育教学工作的前提。正确答案：BA.热爱教学B.热爱教育事业C.喜欢做班主任D.热爱学生5【多选题】(2分)小学教师要关爱小学生，尊重小学生人格，富有（）。正确答案：ABCDA.爱心B.耐心C.细心D.责任心6【多选题】(2分)小学教师应有计划地学习（）提高自身文化素养。正确答案：ABCA.教育科学文化B.中国传统文化C.学科文化7【多选题】(2分)小学教师具备沟通与合作的能力，有助于（）形成教育合力。正确答案：ABDA.学校B.社会C.学生D.家庭8【判断题】(2分)幼儿园教师的专业化水平决定了学前教育质量的高低。（）正确答案：AA.对B.错9【判断题】(2分)专业精神是教师专业素养的核心。（）正确答案：BA.对B.错10【判断题】(2分)小学教师应该不断改进自己的教育教学工作