大班安全健康活动教案40篇版

大班安全健康活动教案40篇正文

（1）大班健康教案《吃健康食物》含反思

活动目标：

1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识

识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2,增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培

养幼儿良好的饮食卫生习惯。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4,培养良好的卫生习惯。

5,初步了解健康的小常识。

活动准备：

PPT课件。

活动过程

一、活动导入

1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件

一一出示食物的图片）

2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有

哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小

类别哦，我们看看这里有哪些种类？(一一出示)

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小结：

(1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃

了有助人体健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点,

饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教

师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有

很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一

定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才

会健康成长。

(2)提问：你还知道哪些垃圾食品？(罐头类食品，腌制食品，

奶油制品，话梅和蜜饯类食物)

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多

的了解更多的垃圾食品品种。

三、认识食品安全标记

1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿

讨论并回答问题）

2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上

面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身

体不适，还可能会发生危险。

3.认识生产日期和安全标记

教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、

保质期及安全标准。

活动反思：

食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那

些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清

楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记

哦。

（2）大班健康活动教案《怎么办》含反思

活动目标

1、体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。

2、知道遇到突发事件时的安全处理方法。

3、会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。

2、多媒体课件

3、标记图若干张、展示黑板一块

活动过程

（一）体验耳、鼻、眼的作用。

1、游戏活动猜猜猜，用耳、鼻、眼进行判断。师：猜一猜一,

猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你

（1）什么乐器在歌唱？唱着什么歌？（铃铛xxxxx）

（2）什么气味飘过？（醋）

（3）七巧板，拼一拼，拼出什么图形？（汽车、金鱼、手枪）

2、教师小结：哇，原我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大

啊！

（二）学习处理突发事件的安全方法。

事件一：虫子飞进耳朵里

1、观看录像1（内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，

突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难受。）

问：哎呀，发生什么事了？小虫飞进了兰兰的耳炎里，这可怎

么办？（相互讨论）

2、了解正确的处理方法。（观看课件：妈妈用手电筒照兰兰

的耳朵，小虫飞出了）

问：兰兰找到了谁呀?会发生什么事?小虫为什么会从耳朵里

飞出？

教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要着急，

可以自己先用手电筒试一试，不行时马上请大人帮忙。

事件二：积木塞进鼻子里。

1、体验鼻子塞住的感觉。

教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样？鼻子塞住会有什

么感觉？（体验鼻子塞住的感觉）

2、观看录像2（内容：吃完午假，玲玲在区角里玩积木，不小

心把积木塞进了鼻子里，气也透不过。）

（1）分组讨论：玲玲可能会用什么办法取出积木？

（2）小组汇报，取出积木的方法。教师用图标展示：用棉签、

镶子等工具取出；用手挖、撮鼻涕、打喷嚏取出；请医生、老

师、长辈等大人帮忙解决。

(3)集体讨论：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全

的，为什么？

(4)集体模仿痹出异物的正确方法:按住没有积木的鼻孔，用

力往外撵，哼！

小结：遇到这种事情，可以自己先用拚的方法试一试，如果

不行马上请大人帮忙。

事件三：沙子掉到眼睛里。

1、观看录像3(内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不

小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。)

2、幼儿选择处理方法

第一种：东东用手揉;第二种：请大人帮忙。

2、两队说出选择的理由。

3、教师小结：我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮忙才

是最安全的。

问：在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情，如果

发生了，我们怎么办？

总结：当我们遇到危险的事情时，应该先自己用安全的方法

试一试，不行再马上请大人帮忙解决。

(三)判断日常行为°

1、观看录像4（三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、

坐在汽车里看书）

问：你发现哪些行为是错误的？有什么危害？

2、观看录像5（五段内容：口含筷子去盛坂、倒滑滑梯、躺着

看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物）

问：请你用一句话告诉他：应该怎么做？

3、做《保健操轻轻捏捏小鼻子，再深深吸吸气，吸一吐一吸

一吐，我的鼻子真舒服；

轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12345678,我的眼睛真

舒服；

轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的

全身都舒服。

活动反思

《纲要》强调：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、

引导者。也就是说，教师只有对自己的角色进行正确的定位,

才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，

关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自

己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的

支持者、学习活动的参与者。

1、良好氛围的营造者

安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前

提。如果幼儿不想、不能、不敢参与活动，与教师自由、愉

快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因此，

我们教师就应成为良好氛围的营造者。在活动中，运用游戏

猜猜猜激发幼儿的参与欲望，又用生活情景再现，个体、小

组、集体的问题讨论等形式引发幼儿学习热情，最后用我们

做保健操进一步强化了幼儿的自我保护意识。

2、有效探讨的引导者

支架学习理论提倡：幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮

助，幼儿是以自身主动的学积极建构自己这一建筑物。而教

师的教则是建筑物不可缺少的支架。在本教学中，我是以引

的方式带领幼儿完成探讨过程的。首先通过问题：如果小虫

飞进了你的耳朵，你会怎么办？玲玲可能会用什么办法取出积

木？再为后面你觉得哪种方法是安全的？获取安全的处理方法

做了有效的铺垫。在隐性的引导中，使幼儿积极、主动进行

探讨，体验学习的快乐。

3、个性发展的支持者

《纲要》中指出：关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的

发展。在本次活动中，我抛出了问题：你觉得哪种方法是安

全的？后，幼儿马上提出了自己的意见。当然有的意见是正确

的，有的意见存在一定危险性。这时我没有马上否定幼儿的

意见，而是鼓励其他幼儿大胆发表不同的看法，并说出自己

的理由，最后加以梳理总结。在这里，我的观点是，倾听不

同幼儿的声音，支持每个幼儿在原有基础上获得发展。

4、学习活动的参与者

在沙子掉眼睛里了的事件处理中，我与幼儿一起参与判断、

辩论，充分感受师幼关系的平等和谐，也让幼儿在帮助、教

导教师的过程中体验成功的快乐；在幼儿探讨哪种方法是安

全的？过程中，我们都发现有个别幼儿说理（如：医生是有丰

富经验的、是专门给病人看病的……）比教师考虑的更全面，

很值得我们去学习。确实，师幼互动是双向建构的过程，不

仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样从中汲取

经验与成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主

体的不断发展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。

（3）大班健康教案《不许摸》含反思

设计意图

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：密切结合幼儿的生

活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保

护能力。随着社会的日益开放，儿童与社会的接触日益广泛，

近年，儿童**这个问题已逐渐浮出水面，女孩会遇到，男孩也

可能遇到，此类报道也经常见诸媒体。据专家介绍，虽然一般

性的儿童**不至于严重到**害的地步，但是各种形式的**会

使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的

自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开

展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果

遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么力、，笔者经过认真思考，

设计了这一健康教育活动。

活动目标

1.了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。

2.掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。

3.知道身体的重要性。

4.加强幼儿的安全意识。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备

1.多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、

幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。

2.操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、小花贴图。

活动过程

一、创设情境，激趣导入

1.师幼随着音乐律动自然地玩碰一碰的游戏。

师:小朋友，我们玩一个碰一碰的游戏吧。

2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）

（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境,

并为自然过渡到下一环节做好铺垫。）

二、感知理解，操作体验

1.说一说。

（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,

说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

师:小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便

看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些

部位？

2.贴一贴。

每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行

小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用小花遮盖

起。

师:小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出，不能

让别人随便看、随便摸的，我们用小花把这些部位遮盖起吧。

（评析:先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼

儿贴小花遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私

部位，并建立保护隐私部位概念的过程。）

3.辨一辨。

展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。

(1)教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖

部位，如人物图片上的胸部、屁股、**器等部位用小花遮盖起。

(2)对于幼儿操作中出现的有异议的身体遮盖部位，引导他们

观察、思辨、纠错。

师:你们为什么要把这些部位遮盖起呢？

(评析:这一反问，将球抛给幼儿,达到欲擒故纵的效果，并水

到渠成地引出下面的小结。)

师幼小结：图片上遮盖起的像胸部、腿、屁股、**器等部位，

都不能随便露出，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋

友身体的隐私部位。

三、拓展经验，丰富认识

师:小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私

部位呢？

1.引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。

2.播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位

的。

师：大灰狼和狐狸想要干什么？(想摸小羊的隐私部位)小羊同

意了吗？它是怎么说的？我们学一学。（引导幼儿学一学小羊大

声拒绝的话：不许摸、不许摸！如果再要摸，我就喊大人!……）

师：如果是你，你会怎么办？

（评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实

生活中，引导他们想办法。）

师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你

的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

3.幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己

和尊重别人隐私的经脸。

师:小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我

们要不要保护和尊重呢？

我们看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁彼得对？为什

么？

（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护

隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功

能，给在图片上做得正确的小朋友送上大拇指,从而强化正面

行为。）

师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服,

在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊

重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。

四、迁移经验，巩固提升

师：红袋鼠还带了一些问题想考考我们呢。

幼儿分为四队（菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队），进行相关

的知识抢答。每答对一题,就在课件的星星榜中得一颗

知识抢答部分包括：如果有人要摸你的隐私部位，怎么办？如

果有人摸了你的隐私部位，是藏在心里还是及时地告诉家人

或老师？如果有人想带你去没人的角落或屋子，你去吗？别人

的隐私部位，我能不能随便看、随便摸呢？什么情况下，你的隐

私部位可以给人摸的？（爸妈帮小朋友洗澡时；医生检查身体

时）……

（评析：这一环节中，针对大班幼儿的年龄特点设计知识抢答，

帮助他们进一步巩固知提升保护隐私部位的经验。这样既增

强了幼儿的自护意识，同时又培养了他们的团队合作和竞争

意识。）

活动延伸

1.在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的

方法把它们记录下，并装进自制的系列《自我保护小画册》。

2.在大带小活动中，将自制的《自我保护小画册》讲给小、中

班的小朋友听，让他们一起分享有关自我保护的经验。

（评析：幼儿自我保护方面涵盖着很多内容，自我保护意识的

增强和能力的提高，也并非开展一两次活动即可实现，所以，

我们在关于幼儿自我保护能力培养的研究课题研究过程中开

展了初步探索，并引导幼儿自制了系列的《自我保护小画

册》。）

活动反思

活动设计中，执教者就如何促进活动目标的有效达成，如何使

教师的导更好地服务于幼儿的学等导学策略做了一些思考，

可用四个关键词进行概括。

顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的隐私部

位。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样，比如说小班的小

手和小脚中，可以让幼儿拍拍手或跺跺脚，中班妙妙鼻中，可

以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隐私部位显然是不便用这

些手段让孩子们认识的。所以，活动中采用卡通的人体图片，

当图片出示时，有些幼儿就捂住眼睛，嘴里还在轻轻地说真难

为情，这就顺水推舟地引出：身体的有些部位是不能暴露在外

面的，赶快把它们遮起吧。这样既认识了隐私部位，同时又为

顺利过渡到下一环节保护隐私部位做好铺垫。这里，教师的导

不留痕迹、巧妙自然，真正地顺应了幼儿的学情，做到以学定

教。

将错就错心理学家盖耶认为：谁不考虑尝试错误，不允许犯错

误,谁就将错过最有成效的学习时刻。活动中幼儿出错是很正

常的事，关键在于如何利用好这些错误，把错误演绎成美丽的

错误。如，幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中，有些孩子把

不该遮盖的部位也遮起了，活动时我故意对他们的错误视而

不见，并采取将错就错的策略，对有异议的遮盖部位，引导幼

儿思辨、纠错，实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐

私部位的认识，同时还提高了幼儿的思辨力。

抛砖引玉在抛出如何保护隐私部位的话题时，借助课件中小

羊的做法，通过提问如果是你，你会怎么办呢，自然而然地引

出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法，教师的导收到了抛

砖引玉的效果。

点石成金通过课件的播放，图片的观察、讨论和操作，幼儿已

积累了一些对隐私部位的保护经验，如何使他们的经验得到

更好的提炼、巩固和升华，活动最后的知识抢答环节，对整个

活动目标的达成起到了点石成金的作用。

(4)大班健康优质课教案《食品安全》含反思

【活动目标】

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全

隐患。

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃假，不挑食。

5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、食品安全PPT

【活动过程】

一、谈话导入。

教师出示各种食品包装盒包装罐，说一说平时去超市买东西

的经历。

二、探索食品包装上的秘密。

1、观看PPT,认识生产日期和安全标记。

2、观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

①教师出示其他三幅图片。

②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结。

三、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品

存在安全隐患。

活动延伸:

在区域活动中，请幼儿设计带有保质期，生产日期，安全标

志的食品包装。

教学反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法

和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，

画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安

全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突

破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位

幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

(5)大班优秀健康教案《食品安全我懂得》含反思

【活动目标】

1、初步了解三无食品、过期食品，知道吃了这些食品会危害

身体健康。

2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

3、在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良

好情感。

【活动准备】

1、活动课件。

2、食品若干、牛奶若干。

【活动过程】

一、了解三无食品。

1、（PPT第一页）你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿

猜测原因）

2、师：原懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好

呢？（送医院）（教案出自：）教师小结：对了，如果觉得身体不

舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

3、师：懒羊羊也到了医院，我们听听医生是怎么说的？（播放

医生的话，）

4、师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢？（幼儿根据录音回答）

5、师：原懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道

什么是三无食品吗？

6、师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？（播放录

音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含

义。

7、师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）

8、教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在

路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上

购买食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

1、师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？（幼儿讨论）

2、师：老师带了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔

在选购食品时特别注意了什么？（播放录像）

3、师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？（PPT展示）

4、师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的

包装找一找这三种标记。（幼儿操作）

5、师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思

吗？（教案出自：）我们一起听一听吧！（点击牛奶图片上的喇

叭）

6、教师结合牛奶介绍过期食品。

7、师：原选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法

变成了儿歌，你们想听吗？（播放儿歌录音）我们一起说一说

吧！

三、尝试选购安全的食品。

1、我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢！

你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？

2、师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什

么呢？（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

3、师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友

去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定

要注意观察安全标记知生产日期哦!选好了请把礼物带到座

位上和好朋友说一说C

4、师：谁愿意介绍一下你挑选的食品呢？（个别幼儿介绍）

5、互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

6、给懒羊羊送礼物，分享礼物。（PPT懒羊羊家）

活动延伸：

1、家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食

品的安全的小知识。

2、知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

教学反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法

和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，

画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安

全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突

破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位

幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

（6）大班健康课教案《吃的食物》含反思

【活动目标】

1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识

识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2,增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培

养幼儿良好的饮食卫生习惯。

3.了解生病给身体带的不适，学会预防生病的方法。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

【活动准备】PPT课件

【活动过程】

一、活动导入

1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件

一一出示食物的图片）

2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪

些食物。

二、区分健康与不健康食品

1•师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小

类别哦，我们看看这里有哪些种类？（一一出示）

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小结：（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂

粮。（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点,

饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，（教

案出自：）教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃

的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们

人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样

的食物，才会健康成长。

（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，

奶油制品，话梅和蜜饯类食物）

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多

的了解更多的垃圾食品品种。

三、认识食品安全标记

1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿

讨论并回答问题）

2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上

面的食品保质时间，（教案出自：）过期的食品是不能吃的，

否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3.认识生产日期和安全标记

教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、

保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全

的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细

地看清楚，还要提醒釜爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安

全标记哦。

活动反思：

食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那

些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清

楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记

哦。

（7）大班上学期健康详案《我的眼睛》含反思

设计意图：

《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关

心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们

的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达，由

于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼

睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的

不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，

并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了《我

的眼睛》教学活动。

活动目标：

1.通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。

2.初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作

用。

3.感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视

力）的知识。

4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇

敢精神。

5.培养良好的卫生习惯。

活动准咯；

1.每人一面小镜子，操作图每人一份。

2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。

3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老

鼠指偶人手一个。

活动过程:

一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。8分钟

1.教师请孩子带着眼罩进入教室。

师：请小朋友找个位置坐下，看谁找的最快，但是不许偷看

哦！

2.教师吃东西引起东西引起孩子注意力。

师：这东西太好吃了，你们知道我在吃什么吗？猜猜看！

师：那想知道老师在吃什么吗？那就请我们的爸爸妈妈变走我

们的眼罩。

3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。

二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。

L拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。

师：谁告诉我，你们限睛看不见有什么感觉呢？

师：原眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种

人的眼睛是看不见的？他们叫什么吗？（盲人）

师：盲人的眼睛看不见能带哪些不方便的事？所以盲人行动

非常不方便，我们要帮助他们。

2.出自己最微小的力量帮助盲人。

师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？

师：盲人有专门的盲道用走路。（出示图片）我们不要在上面

玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。

3.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多

的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样

的呢？

三、了解眼睛各部分的组成及名称。5分钟

1,让幼儿用镜子观察自己的眼睛。

师：原眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部

有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼

睛最中间的小黑点是什么？

2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

师：我们一起看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听

的名字？它们都有些什么用？

教师小结：

眉毛一眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡

灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛裹。夏天，额

头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼襄，这也是眉毛的功劳。

眼睑一能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成

保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,

并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。

睫毛一是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼

睑会合上，以保护眼球不受外的侵犯。有遮光，防止灰尘、

异物、汗水进入眼内知对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛

还能防止紫外线对眼睛的伤害。

巩膜一是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性

纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。

瞳孔一用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许

更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止

强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。

虹膜一属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方,

有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。

四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。10分钟

师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，

知道了眼睛的用处，我们就应该好好地保护眼睛，应该怎样

保护呢？

1.幼儿进行操作。

师：那现在我们一起看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼

睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼

睛有伤害的图片打叉叉。

2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。

师：原我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带伤害，这

真是件不幸的事情。

师：那我们怎么办？要不要保护眼睛？接着我们一起学习哪

些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起学习下。

3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛？

（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：

看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，

要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的

光线下看书；画画、写字时要注意与桌7■保持-拳、-尺、

一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和

清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

活动反思：

整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由

浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛

的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。

在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;

做到教师不干预代替，突出幼儿为主体；肯定、鼓励幼儿的点

滴进步。另外努力把握好玩中学，学中玩的课堂模式，让幼儿

在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自

己，较好地达成本次活动的目标。

（8）大班优秀健康教案《做安全的小卫士》含反思

活动目标:

1、增强幼儿自我防范的意识，进一步提高自我保护的能力。

2、引导幼儿学习与陌生人交往的技巧。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：

故事《陌生人敲门活动过程：

1、听故事：《陌生人敲门》，引导幼儿认真听故事内容并回答

问题。

2、组织幼儿讨论：小红这样做对吗？为什么？如果是你，你

会怎样做？启发幼儿服据生活经验讲述。

3、组织幼儿讨论：怎样对待陌生人。

4、安全教育：如何与陌生人交往？

延伸活动：请幼儿注意自己在家时，假如有人敲门学会怎样

与他交往。

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也

增强了孩子自我保护知保护他人的意识。在活动中幼儿积极

思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣

慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活

动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如

大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让

孩子在活动中成长起！

(9)大班健康课教案及反思《吃药的安全

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服

药。

2、乐意与同伴一起制作小药箱。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服药。

活动难点：了解随便吃药的危险性。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

活动过程：

一、导入活动。

师：小朋友，如果你生病了，该怎么办？(看医生，吃药，打

针）

二、教师实例分析，进行提问。

1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚

子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他

不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾

经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这

种药，病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会

舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

提问：牛牛能吃这种药吗？为什么？

师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不

是感冒，吃错了药反而会生病的。

2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。

师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致

失去生命的事件。

第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子,

大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭

不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，

小孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经

过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃

近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。

第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈

发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片,

不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急

忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为

药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。

经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍,

痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床

中严禁儿童服用。

三、说说怎样吃药才安全。

师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的？（看说

明书，按照医生说的吃）如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，

你应该怎样吃药（怎样做）？那老师告诉你们，有些药盒里面装

的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，

我们小朋友吃药前都要看清楚。

四、活动延伸。

制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，

让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。

活动反思：

一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例提醒幼

儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情

的处理方法及如何有效避免。

大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是

指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类

的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

活动过程中，幼儿的回答都很正确。

（10）大班健康优秀教案及反思《眼睛的秘密设计意图：

《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关

心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们

的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看

书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的

健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护

眼睛的意识和方法，我设计了眼睛的秘密教学活动。

活动目标：

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

2、创编眼保健操，体验大胆表达的成功感。

3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、每人一面小镜子。

2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病

了》。

3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老

鼠指偶人手一个。

4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

活动过程：

一、黑暗体验，感受眼睛的重要性

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛

在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？

2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）

教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的

东西。可是你们了解自己的眼睛吗？

三、了解眼睛各部分的名称

1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼

睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的

小黑点是什么？

2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光

照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,

眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

四、讨论学习保护眼睛的方法

1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地

保护眼睛，应该怎样保护呢？

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉

眼睛?他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、

沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

3、讨论：眼睛为什么会生病？（如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉

眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。）

4、讨论：日常生活中—我们应怎样保护眼睛？

A看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看

书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要

休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光

线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一

寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清

洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

B出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、

鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品

应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

五、创编眼保健操

1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警

长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移

动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、

活动眼球的目的。

2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛

的方法。

3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

4、用图示方法记录眼保健操。教师及时给予支持、引导、帮

助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展

示幼儿的记录。

5、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希

望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不

好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

活动延伸：

1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2、幼儿将眼保健操设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护

视力。

3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

活动反思：

整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由

浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛

的重要性，掌握了更多的保护眼睛（视力）的知识，提高了科

学认知能力。

在活动指导过程中，我注重三个最，即最大的观察（努力观察

每位幼儿，适时提供帮助），最小的干预（教师不干预代替，

突出幼儿为主体），最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步lo

另外努力把握玩中学的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操

作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

（王静）

（11）大班健康教育教案《食品安全》含反思

活动目标：

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全

隐患O

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备:

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图。

活动过程：

1、活动导入，谈话活动。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息

呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，

你们知道吗？

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观

察并辨认。

教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?

它们有什么用？

②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。

它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放

心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，

吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标

志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他

们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会

计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

①教师出示挂图上其他三幅图片。

教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间

的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放

很久吗？

②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的,

可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，

还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。

如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。

新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存

在安全隐患。

(1)师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友当

食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

(2)每次请夕5名幼儿，并集体检查讨论。

(3)讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

4、活动总结：在生活中，小朋友们要少吃或不吃不健康的零

食，发霉有毒的食物不能吃，也不能因为食物好吃就暴饮暴

食。

教学反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法

和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，

画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安

全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经

过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但

是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志,

生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩

子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多

数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。

通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在

活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻

找，体现幼儿自主性C

（12）大班健康教育教案《消防演习》含反思

活动目标：

了解火中逃生自救的基本方法。

加强幼儿的安全意识°

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识

展。

2、物质准备：消防灭火视频。

活动过程：

1、幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

师：刚才你们看到什么？为什么会发生火灾？

2、引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离

危险的方法。

(1)提问：如果遇到火灾应该怎么办？如果火很大，有很多

浓烟，应该怎么做？

(2)小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救,

拨打119报警，不能乘坐电梯等，如果货很大，有很多浓烟,

要用湿毛巾捂住嘴巴知鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

3、引导幼儿交流：预防火灾的方法。

小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开

关等。

4、开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。

活动延伸:

1、组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展

消防演习活动。

2、游戏活动：开展角色游戏火警逃生，让幼儿经一部掌握自

己的方法。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动

氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活

动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答

老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

(13)大班健康教育活动教案《购买食品要小心》含反思

【活动目标】

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼儿准备一个小包装的食品。

【活动过程】

一、观察图片，引出课题。

1、图片：肚子疼的男孩

提问：这个小朋友怎么了？他为什么肚子疼呀？

引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。

2、图片：膨化食品

提问：这是什么？

3、引导幼儿讨论：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

（让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。）

教师：想知道为什么会这样吗？

二、了解食品的保质期和生产日期。

1、教师扮成医生：小朋友，你是食物中毒了。

医生观察膨化食品：这袋食品已经过了保质期，你吃了过期

的食品，就会生病不舒服。

2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和

保质期。

(1)什么叫过期啊？

(已经不能吃了。)

教师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

(2)什么是保质期呢？

教师：食品生产出(生产日期)到最后食用的那天之间的那段

时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自

己买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会

有这些标记？

(2)请小朋友拿出自己带的食品，看包装袋背面，右下部位有

生产日期和保质期。

(教师讲解。)

(3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

教师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质

量好的产品。

(4)幼儿观察自己带的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的

生产日期和保质期。

三、进一步了解食品的食用安全

1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期

和保质期，还要注意什么？

（幼儿自由讨论。）

2、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保

质期，还要选购包装完好的食品，

检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

3、结束：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的

本领用进去，

还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈好吗？

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材

内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作

的有效性，但还存在很多细节问题。

（14）大班健康公开课教案《小小安全员》含反思

活动目标：

1、认识火警，易燃物品等标记。

2、知道火灾给我们的生活带的危害。

3、丰富幼儿的防火知识，掌握简单的自救技能。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、懂得遵守游戏规如，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个

一O

小小安全员标记人手一个。

食物展示仪，图片。

活动过程：

1、读新闻引出课题

师引起幼儿兴趣，然后读新闻。

提问：

(1)新闻中说了一件什么事？

(2)火灾给人们带了哪些灾难？

(3)怎么会引发火灾的呢？

2、认识易燃物和火种

⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易

燃物呢？

⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？

⑶让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火，表示火种)

你们知道哪些东西是火种？

小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带光明和温暖，

有时也会给我们的生活带灾难。

3、讨论：如何预防火灾

认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾?

幼儿间先讨论

然后个别讲

4、竞聘小小安全员

(1)安全知识竞赛

看图片辨正误

抢答题

合作拼图。拼完后每组派一名代表上讲述所拼内容。

(2)录取小小安全员

戴标记

宣誓

(3)小小安全员去行动。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材

内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作

的有效性，但还存在很多细节问题。

（15）大班健康活动教案《不一样的我》含反思

教材简析：

对于大班幼儿而言，自我意识逐渐增强，对于自己的外貌、

兴趣爱好等方面有着浓厚的探究兴趣，而让幼儿借此正确地

认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这也是心

理健康的重要内容之一，为此设计了本次活动《不一样的我》

这一主题活动。

目标预设：

1、幼儿能够思考并记录个人在兴趣爱好、特长等方面的特点，

增强个人的自信心。

2、在活动中能够大胆地与他人互动，通过观察和比较，发现

自己与他人在外貌、爱好等方面的不同，对自己的与众不同

感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事.

3、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全

意识。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动重点：

思考并记录自己在爱好、特长等方面的特点

活动难点：

通过与客人老师和小朋友的比较，发现每个人在爱好、特长

等方面都是不同的。

活动准备：

提前请家长为幼儿画画像，教师从中挑选3幅最能反映出幼

儿典型特征的画像；记录纸、笔（幼儿人手一份）、小黑板1

块，背景音乐（班得瑞的《钻石》与《雪的梦幻》）

设计思路：

为了能让幼儿正确区分每个人，我让幼儿从脸部到身体的各

个部位的特征进行比较，再从个人爱好、喜好方面进行比较

的方式，更加深了幼儿认识自我、评价自我，从而感到自豪

感。

活动过程：

1、以猜猜这是谁的方式，引导幼儿发现每个人在外貌方面的

不同老师：今天，鞠老师这里有几幅爸爸妈妈给小朋友画的

画像，请你们猜猜每幅画上画得都是谁？

教师出示第一幅画像（李雨桐的画像），孩子们纷纷举手。

幼儿：我觉得是李雨桐老师：为什么你说是李雨桐？

幼儿：因为我觉得长得很像。

老师（继续追问）：你觉得哪儿跟李雨桐像?

幼儿：脸很像。

老师：你是说画上的脸型跟李雨桐的脸型很像。那其他小朋

友还有别的发现吗？

幼儿：我觉得是李雨桐，因为她跟李雨桐哪儿都特别像。眉

毛都是黑黑的，眼睛都有点长，头发都梳着两个小辫子。

老师：很好，你观察得特别仔细，认真比较了眉毛、眼睛和

头发。

教师请李雨桐站到画像旁边，请幼儿有顺序地比较两者在发

型、脸型、五官等方面是不是一样，孩子们都异口同声地说

一样。

（此环节通过教师的引导，让幼儿学会通过逐步观察和比较

的方法寻找画像的原型）同样的方法出示第二、三幅画像（李

其明和朱一涵的画像），孩子们运用之前的方法，很快猜对了

画像中的原型，除了发型、脸型和五官等方面的特征外，孩

子们还敏锐地观察到了李其明的衣服领子跟画像中的衣服领

子是一样的，朱一涵知画像中一样都有一颗痣。

老师：大二班小朋友观察得特别仔细，都能很快猜出画中的

人都是谁。我还想知道，为什么你们这么快就能认出那是他

们三个的画像呢？幼儿一：因为每幅画都有像那个人的地方0

幼儿二：因为每个人长得都不一样，老师小结：每个人都有

长得跟别人不一样的地方，有的眼睛大，有的眼睛小；有的

头发长，有的头发短；有的人脸是圆的，有的人脸是长的。

所以，我们只要仔细观察每个人的长相，就能把每个人区分

出，对不对？

全体幼儿：对！

2、幼儿思考和记录自己在特长、爱好等方面的特点老师：除

了长相之外，我们还有哪些方面可能会跟别人不一样呢？

全体幼儿（纷纷回答）：声音、衣服、身材、爱好……老师：

刚才小朋友说了很多我们可能会跟别人不一样的地方，其中

包括我们做得最棒的事情和最喜欢的事情，那在这些方面是

不是真的每个人都不一样呢？老师这里有两个表可以帮助小

朋友去调查一下。

教师介绍两个表的填法：第一个表是记录表，请小朋友把自

己做得最棒的事、最爱吃的食物、最爱玩的玩具和最爱看的

书四项内容画下，会写字的也可以写下。画完第一个表之后

就要用到第二个表一调查比较表，先去找一个客人老师问问

她在做得最棒的事、最爱吃的食物等四个方面是什么，然后

跟自己比较，如果一致就划J,不一致要画X。跟一个客人

老师比较之后，还要去找「2个小朋友比较。最后提示找别

人调查的过程中要有礼貌。

3、幼儿记录，教师有针对性地指导。

在舒缓轻松的背景音乐中，孩子们认真思考自我的特点并进

行记录。大部分幼儿都用绘画的方式填写记录表，也有几个

幼儿采用图画与文字用结合的形式，遇到个别不会写的字幼

儿也会主动请老师帮忙，这也是孩子们解决问题的一种方式。

4、调查比较教师请完成记录表的幼儿陆续去找客人老师和小

朋友进行调查比较。在调查过程中，孩子们都非常主动，虽

然很多客人老师他们并不熟悉，但孩子们都能主动与客人老

师交流，而且大部分幼儿也能在调查结束后主动道谢。

5、活动分享，发现每个人都有与众不同的地方（1）幼儿介

绍自己做得最棒的事情T：现在，谁说说自己做得最棒的事情

都是什么？

幼儿争先恐后地介绍：陈飞聿做的最棒的事情是搭积木、杨

之音最棒的是琴、沈周明最棒的是跳舞、岳邑说自己做得最

棒的是写作业、蒋心怡是跳绳、朱一涵是帮妈妈洗菜、钟艺

璇做的最棒的是玩完东西把它收回去……幼儿介绍之后，教

师请幼儿给自己鼓掌小朋友都特别棒，每个人都有自己做得

最棒的事情，快给我们自己拍拍手吧。（2）请幼儿分享调查

比较的结果。孩子们发现通过跟小朋友的比较，从中发现没

有两个人在所有方面都是完全相同的。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在

活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创

造力也得到发挥。

(16)大班健康教育教案《防溺水安全》含反思

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知

识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生

圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄到了，你最喜欢参加夏天的什么活

动？

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,

激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水

果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识,

形成讲究卫生的意识°

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动

画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为

什么会晕倒？

2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样

预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋

得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发

生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,

以及注意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要

注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都

要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外

活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边

玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方

式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通

过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩

子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注

意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更

加方便理解，加深印象。

（17）大班健康课教案《游泳要注意什么》含反思

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知

识，形成自我保护和保健的基本能力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、初步了解健康的小常识。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良

好情感。

活动准备：

创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入

1.谈话：炎热的夏天悄悄到了，你最喜欢参加夏天的什么活

动？

2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,

激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生

1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水

果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识,

形成讲究卫生的意识c

三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1.到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发

生的溺水事故，引起幼儿重视。

2.教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,

以及注意事项。

A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。

B：防止眼疾与眼痛

我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污

染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能

引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每

次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛，上岸后还可滴

上少许眼药水或滴眼剂。

C；防止身体紧张抽筋

如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在

水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。

为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、

很累时不要游泳，因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖

或疲劳状态下遇到冷水的刺激，就容易发生抽筋。如果抽筋

7,立即停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚

趾抽筋，那就马上将腿老师起，用力将足趾拉开、扳直；小腿

抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小

腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好

立即上岸，如果无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫

呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右，到了

H月份以后，水温将逐渐达到29摄氏度，26-29摄氏度这个

温度最适宜游泳。

D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱，

所以每次游泳的时间不能长。

E：防止耳朵进水

对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力

拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳；手心对准耳道，用手把耳朵

堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，

水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻

将水吸出。

四、学唱儿歌

1.教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要

注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都

要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。

多喝水，慎饮食，出外活动要当心。

健康安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思：

随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿

都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教

学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、

故事欣赏等完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的

井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性

大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水n突发病尤其

是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班

的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时,

让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目

的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果

的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

(18)大班健康公开课教案《购买食品注意事项》含反思

活动目标：

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安

全意识。

4、培养幼儿独立思考的能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程：

一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

1、师：今天，老师要请小朋友看一个表演，看看有谁，在干

什么？后怎么样了？

2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

小朋友手里拿着一包膨化食品，说：我今天在商店里买了一

包膨化食品。然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子

痛。

3、引导幼儿讨论：

师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

让幼儿根据自己的经脸发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后也肚子痛的，还

拉肚子了呢。

小结：看小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这

样啊？

幼儿：想

二：了解食品的保质期和生产日期。

1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：小朋友,

你是食物中毒了。医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的

文字说：这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就

会生病不舒服。

2、师：医生说什么？什么是保质期？

3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和

保质期。

幼儿：你吃了这包过期