环境（专升本）-景观设计基础-课程教学大纲

【景观设计基础】【landscapedesignbasis】一、基本信息课程代码：【1040002】课程学分：【2】面向专业：【艺术设计学院环境设计专业】课程性质：【系级必修课】开课院系：艺术设计学院环境设计系使用教材：教材【《景观设计基础》葛书红西安交通大学出版社，2013】参考书目【《园林景观设计-从概念到形式》（美）里德著，中国建筑工业出版社，2004】【《风景园林设计》王晓俊江苏科学技术出版社，2011】【《风景园林规划设计50例》，李浩年，东南大学出版社，2005】课程网站网址：:8443/webapps/blackboard/execute/modulepage/view?course_id=_5930_&cmp_tab_id=_6210_1&mode=view先修课程：【设计基础2040072（2）】，【手绘与快速表现2040520（2）】，【建筑识图与制图（AutoCAD）2040484（3）】，【观赏植物学2040248（2）】二、课程简介 本课程是景观设计专业的基础，是学生进入景观设计专业的入门课程。课程的大致内容涵盖了景观专业必备的基础理论知识，并对景观学科体系进行介绍。本课程主要知识点包括景观的类型、景观的要素、景观的构成方法和设计的大致流程；以及微观、中观、宏观等不同尺度的景观特点。同时也会对景观造景艺术的技巧、景观色彩搭配、景观绿地构图的基本规律、各类绿地规划设计等内容进行介绍。此外，课程采用理论讲授结合多媒体影像辅助教学的方式对一系列优秀案例进行分析，培养学生对景观的兴趣，扩展视野，开发学生的创造性思维。本课程除了理论之外，还包括了实践部分，在训练学生的实际动手能力的同时，让学生更直观地认识景观学科，并为之后的应用型景观设计课程打好基础。三、选课建议本课程是环境设计专升本学生第五学期必修课，要求具有一定的设计专业知识。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求LO1表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。LO2自主学习：能够根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO31审美素养：掌握景观设计的基本理论和知识，掌握现场测绘及小型场地设计的基本能力。LO32设计表现：掌握常用的设计软件，包括平面及三维动画软件，能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。LO33专业基础：具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识；能够进行小型景观项目的设计；能够了解和分析专业的历史、现状及发展。LO34方案构想：理解景观设计的基本原理，掌握基本的设计方法;能够根据项目要求，对不同类型空间（商业、居住、滨水、城市）的平面功能需求、布局、交通、竖向、植栽、户外家具小品等进行分析，进行对应的空间设计。LO35项目实务：了解景观设计项目实施的市场运作流程，掌握景观设计方案的深化设计能力;以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。LO4尽责抗压：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。LO5协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。LO6信息应用：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。LO7服务关爱：在设计中贯彻“以人为本”的设计理念；愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。同时，也要具备全球生态和可持续的理念。LO8国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力。五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO212能够根据专业需要确定学习目标，并主动地通过搜集景观设计领域相关信息。通过分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现专业课程的学习目标。课外扩展阅读交流讨论分析报告课堂表现2L0331具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用景观设计材料的规格性能和用途等专业基础知识；能够进行小型景观项目的设计；能够了解和分析园林景观专业的发展历史、现状及发展。课堂教学课程练习交流讨论图纸表现分析汇报课堂表现3LO511同设计团队成员保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出具有建设性的方案设想。分组协作交流讨论分析汇报课堂表现4LO612培养敏锐的专业前沿洞察力，了解运用相关科技信息技术的方法与途径，并能熟练操作各项设计相关软件进行场地分析、现状调研。课程练习交流讨论分析汇报课堂表现六、课程内容总课时：32学时，其中理论课程学时为16学时；实践课程学时为16学时。本课程包含基本理论和实践两个环节。第一单元：景观设计综述使学生对景观学科有一个初步的了解，明确本课程学习的基本内容。了解景观的慨念、类型、特点。第二单元：景观设计的构成要素使学生掌握园林景观构成要素的组成特点、设计要素的内容、掌握园林要素的设计手法：包括地形处理、水体安排、园林建筑个体、植物搭配、园路引导等。第三单元：景观设计方法与程序通过理论教学结合实践操作，使学生了解景观设计的原则、基本的设计流程和方法。并掌握简单的景观设计空间布局方式。课程难点：作为景观专业基础课程，《景观设计基础》的相关场地知识，这对于刚刚分专业的学生来说有一定的难度。制图基本知识的巩固以及场地竖向设计的理解。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1景观测绘与分析课题要求学生针对一处优秀的景观案例进行实地测量，并绘制图纸。从而直观把握景观要素的尺度、图纸与实景的关系。6综合型2小型景观布局与形态构成课题要求学生运用景观设计的方法和空间思维，进行空间布局和空间构成，要求空间推导、成果内容包括平面