首师大版一年级品德与生活下册全册教案

一年级品德与生活下册对本学科课程标准的理解：品德课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程具有生活性、开放性和活动性三大基本特征。本课程在课程目标、内容、形态、实施方式等方面与幼儿园衔接。同时又为小学中高年级阶段的品德与社会、科学以及综合实践活动课程打下基础。教师要努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童探索欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习，身心健康地成长。在教学活动中应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式。强调寓教育于活动之中，讲知识、技能教育的要求与情感，态度，价值观的培养融为一体。教学形式要灵活多样，但要遵循形式服务于内容这一原则。教学目标：教学重点：教学难点：教学内容：进度安排：周次内容课时1我的一家人23我家的故事232425寻找春天2627春天的活动28春天里的节日29我学习我高兴210211212月考13214感受夏天215216夏天的活动217健康过夏天218期末复习考试19期末复习考试第一单元我爱我家本单元内容重点体现新课标的思想：本单元主要讲的是家庭。家庭是学生成长的摇篮，是孩子们心中温暖的港湾，是儿童认识社会的起点，引导学生对自己家庭的认识，对家庭人共同生活的认识，在家庭生活中学会尊重与理解，引导儿童与家人一起共同创造一个问题和谐的家庭氛围，从小具有家庭责任感，尊老爱幼，是本单元学习的重点内容。因此，要注意让儿童成为一个独立的人，要引导儿童树立正确的家庭价值观，引导他们关心家人、尊重长辈，热爱家庭生活，为家庭美满做力所能及的事情，有回报家人精心养育的意识，养成对家庭的责任感，学会体会家庭的亲情。教学目标：让学生了解家庭的主要成员，知道家庭构成的血缘关系、辈分关系，与家人一起体会家庭的亲情，体会尊老爱幼；通过学生喜欢的方式了解自己家的故事，体会父母对自己的关心和爱护，引导学生爱自己的家人，爱自己的家庭；3、让学生懂得自己是家庭的一员，也要承担力所能及的家务和义务，并通过简单的家务劳动体验劳动的乐趣；4、引导学生从小要懂得尊敬自己的长辈，愿意为家人奉献自己的爱人。教学重点：1、让学生感受家庭成员之间的亲情关系，知道尊重他们。2、体会家人的艰辛的劳动，能够主动为家人分担力所能及的家务；3、知道从小尊重长辈、为长辈带来欢乐。教学难点：体会家庭亲情、体会家庭的家人的养育之恩以及家庭责任感。主题一我的家人（第1课时）教学目标：通过学生介绍自己家的成员，使他们感知到：家是由好多成员组成，自己是家庭中的一员，成员间有长幼辈分之分，回味和家人在一起的心情，体会家庭的亲情。通过学生在长相、声音、爱好、性格等方面与父母相近的特点，初步感知家庭的血缘关系。教学准备：教师准备：1）向班主任了解本班学生的家庭结构。（2）准备自己的家庭成员合影。（3）准备一份孩子与母亲外貌特别相似的照片，一份声音与父亲相似的录音带，一份言谈举止与父母相似的资料。学生准备：（1）自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。（2）准备介绍自己的一家人。教学用具：实物投影录音机教学过程：一、激情导入：教师出示一张“全家福”照片（本班学生的），提问：照片中的一家人生活的怎样？你们猜猜照片中的小朋友是谁？他会对我们说什么？（请照片中的学生介绍自己的家庭成员，并说说他们做什么？自己和家人在一起的时候心情怎样？）教师小结：看，多么幸福的一家呀！其实我们每个家庭都是幸福的。谁愿意介绍自己的家庭？二、巩固深化请几位同学介绍自己的家庭。同学在小组内介绍自己的家庭。教师请典型家庭的学生介绍。教师介绍自己的家庭，同学可以对照片提问。教师小结：我们是教师之家，我们祖孙四代生活在一起，是个大家庭，我们之间的关系很融洽。三、活动学生说说自己的长相、爱好、性格等方面与父母有那些相近的特点？（同学可以猜猜），初步感知家庭的血缘关系。教师小结：因为你们是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是你最亲近的人。你们一家人平时都在家里做些什么？教师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？说说我的家人。教师引导：我们是一家人，我们血管里流着一样的血，我们相互关心。不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人.3、出示调查表，谈感想。教师引导：对了，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时侯的故事吗？请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。教师小结：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家人。4、教师和学生一起欣赏歌曲：《天下的妈妈都是一样的》、《我的好妈妈》、《让爱住我家》。让学生说说什么样的家庭最幸福？5、布置展板：将学生带来的照片、图画、以及学生准备的文字资料进行布置。四、作业作业：你关心你的家人吗？请你做个调查，并请家长帮忙写下来。家里的人爱看的电视节目爱听的歌爱吃的菜爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷第二课时教学目标：1、让学生进一步了解家庭成员的关系。2、知道一般家庭关系中的人员称谓、辈分关系。初步学会尊老爱幼。教学准备：教师准备：（1）教师准备三张不同时间的家庭成员合影。（2）歌谣录音带学生准备：自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。教学过程：导入教师出示准备好的三张照片，提问：我们家这三张“全家福”有什么不同？人物发生什么变化？教师小结：我们每个人的家庭好比一棵大树，子子孙孙是同一个根，（出示苹果树），我们就是这棵树上的苹果，长辈为抚养我们付出了很多心血。巩固深化让学生说说谁养育了妈妈？谁养育了阿姨、和舅舅？让学生说说谁养育了爸爸？谁养育了姑姑和叔叔？让学生说说谁养育了奶奶、爷爷、姥姥、姥爷？教师小结：家庭树，绿茵茵，果实累累好喜人。有爷爷，有孙孙，子子孙孙一条根。教师引导学生说说家里人的称谓。带领学生说说称谓儿歌。听录音，跟着音乐说称谓歌谣。教师出示自己家的家庭树图片，引导学生说出他们的家庭树上结了哪些苹果？分别是什么？活动以小组为单位，画画自己的家庭树，并在小组内交流展示。教师进行评价四总结我们每个人的家庭都很温暖，美丽清洁有安详，家人平安又健康。祝愿你们手中的家庭树能结出更多的苹果。主题二我家的故事（第一课时）教学目标：试用回忆、观察、询问等不同方法，了解自己家的故事。会父母长辈对自己的爱，为自己的成长付出的心血，培养孝亲敬长的情感。教学准备：教师准备：（1）继续了解学生的家庭情况，捕捉典型故事。（2）以书信、录音的形式等方法讲述自己孩子成长中的故事。学生准备：（1）准备自己家的故事。（2）准备讲故事时用的实物、照片、自制图画等物品。教学过程：导入同学们，课下老师布置了作业，让你们回家观察一下，你的家人每天为你做哪些事情？学生汇报。巩固深入以录音的形式介绍图的内容，提问：小明的爸爸、妈妈、奶奶分别为他做了些什么？他们为什么要这么做？他们当时的心情怎样？你的家人每天为你做了些什么？小组交流并汇报。说说在你的家庭生活中印象最深刻的一件事。小组交流，典型发言。教师说一件感动的事，激发学生热爱家人的感情。教师小结：在我们的家庭生活中处处都能感受到家人对我们的爱，这些爱化做泉水融入我们的心田。此时你想对你的家人说什么？我们应该怎样尊敬长辈呢？让学生以小品的形式表演出来。在我们的生活中常常会看到这样的情景，师生共同表演情景（教材10页内容），同学针对表演的内容讨论：如果你是图中的小朋友，你心里会怎么想？如果你是图中的爸爸、妈妈又想对孩子说什么？在你家是否也发生过这样的事情？说给大家听听。教师小结：现在你们能体会到当时父母的用心了吧！父母对我们的严格也是一种爱，是一种严厉的爱，当你的要求得不到父母的满足时，可要多为他们想想啊！三、总结：通过今天的学习，你想对你的家人说什么？怎么样行动起来呢？第二课时教学目标：1、尝试用回忆、观察、询问等不同方法，了解自己家的故事。从不同家庭的故事中，领略多彩的社会生活。教学准备：教师准备：自己的获奖证书、录音带。学生准备：（1）准备自己家的新鲜故事。（2）准备讲时用的实物、照片、自制图画等物品。（3）准备自己家的传家宝（精神和物质方面的）。教学过程：一、导入：教师展示自己近期的获奖证书，并向同学介绍证书的来历。谈谈自己现在的心情。三、巩固深入1、让学生说说自己家发生的新鲜事。让学生用照片或图画等物品边演示边讲解。学生思考：你喜欢这些新鲜事吗？你的心情怎样？2、以录音的形式家长讲讲家庭珍藏的物品，以及它的意义。引导学生说说自己家的珍藏物品。3以书信的形式介绍本班学生家的优良传统，引导学生说出自己家的优良传统。请同学说说生活在这样的家庭中的感受。活动我们应该怎样继承这些优良传统？以采访的形式让学生谈谈。总结我们每个家庭都有自己的故事，每个家庭都有自己的“传家宝”，老师希望你也能成为家庭故事的主角，你也能为你的家人留下一份“传家宝”。第三课学做家务当帮手（第一课时）教学目标:1、知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4、初步培养做家务活的良好习惯。教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。（2）小红花、14页插图。学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学过程：一交流活动：1师：同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告诉大家？2学生汇报。3师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗……等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。[板书：家务活]二讨论明理：1这些家务活平时都是由谁来做的？2当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。4你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。5指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？（注意对家务活的技巧方法给予强调。）6小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。三联系实际指导行为：1你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？2学生介绍，老师可根据情况进行补充。（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。）3小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。四辨析巩固：1出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？2学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。（学生汇报时，及时小结。）五总结：1说一说你今天都有什么收获？2师总结：今天大家的收获真不少。让我们在学做家务活时不会的学着做，会做的主动做。（生齐说。）板书：学做家务当帮手不会做学着做家务活会做的主动做第二课时教学目标:1、.知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4、初步培养做家务活的良好习惯。教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。（2）小红花、14页插图。学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学过程：一复习导入：学们，还记得上节课我们学习的内容吗？谁能说一说。同学们学的不错，那你们做的如何呢？二评一评：请同学们打开书15页，看一看这些家务活都是什么？如果你经常做，就在图的小框中画∨，有时做就画△，不会做就画×。你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格里吧。学生进行自我评价，并在小组里交流。汇报：你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么？你觉得他在学做家务活这方面表现如何？小结：今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺他们。老师也希望其他同学也能得到这个光荣的称号。三指导行为：说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活？这些家务活都是我们应该做的，而且也比较简单同学们也会做。回家后与家长商量一下，选择一个适合自己的“家庭劳动岗”。并且天天坚持做。一个月后，我们来评一评，看谁能坚持做自己的岗位劳动。第四课我为家庭添欢乐（第一课时）教学目标：1、懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。2、懂得父母长辈每天都为自己操心，能以自己良好表现给父母带来欢乐，让父母为自己少操心，并在自己力所能及的前提下去关心体贴父母长辈。3、能以自己的方式为自己的家庭添欢乐。教学准备：1、教师准备：调查班中学生在家表现，发现典型学生的情况。准备“小红心”、“小星星”等奖品。准备同龄孩子爱父母长辈的事例资料。2、学生准备：回忆自己爱父母长辈，为家庭添欢乐的行为，并准备课上交流的内容和方式。教学过程： 一谈话导入：课前，老师让你们回家向家长了解，他们最担心你什么，并想一想，家长常嘱咐你什么。现在谁愿意说给大家听？学生发言：（学习、身体、安全、生活等方面的事情。）小结：听了同学们的发言，老师发现，你们的家长每天都要为你们操很多的心。作为一个懂事的孩子，一个爱父母长辈的孩子，我们该怎么做哪？（板书：让大人省心）二观察思考：老师今天就给你们带来了几位让大人省心的好朋友。（出示19页插图）请同学们仔细观察图中的同学，说一说，他们是怎样让大人省心的？他们这样做了家长会是什么心情？ 小结：他们这样做让家长省心，使家长很开心，让家里充满了欢笑。三汇报交流你有没有像他们那样做过让大人省心的事？把你让大人省心的事和做法在小组里和同学讲一讲。汇报：把你们小组里让大人省心的好做法介绍给大家。（在同学发言时，对做的好的同学发“小红心”给予鼓励）小结：你们真是个爱父母长辈的孩子。你们这样做让大人少操心，，用自己的实际行动为家庭增添了欢乐。四创设情境，指导行为1、作为家庭成员，我们不止要学着让大人省心，还应该关心长辈。2、看一看，图中的小朋友是怎样关心长辈的？想一想，他们当时会想些什么？小结：他们做这些事时，心里想的是父母长辈，是想让他们高兴，这些都是关心父母长辈，他会给家人带来欢乐。请你将自己关心父母长辈的行为表演给同学看。（在学生表演的过程中，对表现优秀的学生给予奖励，发关心长辈的“小红心”）讨论：同学们刚才将自己关心父母长辈的行为展现了出来，想一想，像我们这样年龄的孩子可以从哪些地方关心自己的家人？小结：其实，只要我们心中能想着父母长辈，能想着让他们高兴，我们就会去做关心父母长辈的事。五总结：你们是家里的小太阳，你们是家中的小天使，让你们的家中因为有了你而快乐幸福吧！第二课时教学目标：1、懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。2、懂得父母长辈每天都为自己操心，能以自己良好表现给父母带来欢乐，让父母为自己少操心，并在自己力所能及的前提下去关心体贴父母长辈。3、能以自己的方式为自己的家庭添欢乐。教学准备：1、教师准备：调查班中学生在家表现，发现典型学生的情况。准备“小红心”、“小星星”等奖品。准备同龄孩子爱父母长辈的事例资料。2、学生准备：回忆自己爱父母长辈，为家庭添欢乐的行为，并准备课上交流的内容和方式。教学过程一引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2、出示“开心果”图片并放录音“小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？”师：我们的这位新朋友是“开心果”，那么愿意和他做朋友，回答他的问题吗？（同学回答问题）师：我们的家人这么爱我们，我们也要爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你而感到非常快乐、开心。二我使家人更快乐：1、现在让我们一起来看看这些小朋友是怎样做的看书19—21页中的小朋友让家人开心的录像2、

设置情景表演（1）师：我相信，你们在这方面能比这些小朋友做得更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？（2）出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。（准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）（3）分组排演（4）汇报演出，评价他们什么地方做的好？（发欢乐“小红星”）三夸夸我自己：1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。你们自己在家做的能使自己家人开心的事有哪些？，请你和同学说说，大家一起来分享快乐吧！2、学生自由发言：（老师注意表扬典型，对学生进行行为指导。发欢乐“小红花”）四总结：我们是快乐的小天使，是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意你们用一颗爱心把自己的家变成欢乐园！主题一寻找春天（第一课时）教学目标：引导学生通过观察、记录动植物变化的活动，感受大自然在春天发生的美妙变化，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。通过观察春天常见的花的形态、颜色、花瓣的数量及一些小动物的生活习性等活动，培养学生热爱动植物的情感和对动植物进一步了解的观察兴趣和观察能力。教学准备:教师准备：课件、图片、照片学社准备：水彩笔、画画纸教学过程：（一）激情导入出示小草和桃花卡片说：“我是小草绿绿，我是小桃花桃桃，我们给大家带来一首歌曲，同学们你们听这是什么歌？放录音《嘀哩嘀哩》你们都听到了什么？学生听后回答。（创设意图：激发孩子对春天的憧憬）对了春天的脚步悄悄的走近了，绿绿和桃桃想带大家去春游你们想去吗？那咱们走吧！（二）创设情境，深化主题1、绿绿：我们的第一站是八里庄村的果园，同学们观察一下果园里的植物有什么变化？（出示照片。）同学们认真观察充分发言。（果树长嫩芽了，小草从地里钻出来了变绿了，桃花开了，李子花开了，杏花开了，梨花开了）2、桃桃：现在我们再到香水苑公园去看看。（出示照片。）同学们找一找，还有那些花在春天开放？学生回答（二月兰、迎春花）知道它们长得什么样吗？观察图片，可稍加提示学生回答桃花有五个花瓣、二月兰的花像“十”字（创作意图：培养学生的观察能力）出示课件美丽的春天（延庆的美丽风光）看完后问：你们能用一句美的语言来赞美延庆的春天吗？学生充分发言春天这么美小动物也被美景打动了都纷纷得出来了，都来参加我们的春游活动了，你们猜猜都什么小动物在春天开始活动了？学生讨论完后找生回答（小燕子从南方飞回来了，蛇醒了，蚂蚁出来活动了，我还看到了小蝌蚪，它们在找它们的妈妈呢。小蝌蚪是怎样找到妈妈的？找学生讲故事你还发现了那些小动物？学生回答老师想做一首儿歌了，“春风吹，吹绿了田野，吹绿了小草，吹红了花朵，后边老师不会编了，你们帮帮老师编完。学生编并且读一读（三）师总结：延庆的春天多美呀！你们能不能把美丽的春天画下来呢？学生画一画在画画的气氛中结束本课。课后我们和绿绿、桃桃一起展览我们的作品。（让学生有一游未尽的感觉，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。）板书设计：一幅春天的图画第二课时：教学目标：通过观察春天天气的显著特征，培养学生的观察能力、搜集天气变化信息的能力和审美能力。认识春天显著特征的同时，了解季节的变化对人类生活影响的双重性。了解春季的沙尘与流行性传染病的危害，学习预防春季流行性产染病和有效防沙尘的基本方法、注意事项，学会保护和照顾自己，健康安全地生活。教学准备：衣服教学过程：一、（延续导入）上节课我们寻找了春天的植物、动物的变化今天我们继续来探索春天。二、创设情境、深化主题：春天和冬天的天气有什么不同？学生可能回答a、春天，冰雪化了，变成小河。A’冬天，室外特别冷，河水都结冰了。B、春天，我们穿的衣服都薄了。不用穿厚厚的羽绒服和棉衣了。（通过看自己的衣服作比较）c、春天开始下雨了。C、冬天下雪（创设意图：通过对比，理解天气变化）下雨的时候你们听到了什么？如说不出老师发出响声教学生猜。听，有雷声了。你们听是什么声音？老师模仿风的声音。对了，是风。那么春天的风有什么特点？学生回答师：延庆的春天常常有沙尘天气，你们知道沙尘天气是什么样的吗？学生回答还可以模拟动作以及形容沙尘的颜色那么在遇到有沙尘的天气的时候，我们应该怎样保护自己呢？学生回答并找学生进行情景模拟。用纱巾把头包起来。B、擦点防护霜等等创设情境：老师扮演一角色被沙尘刮的得了感冒。然后被接触的晓芳也得了感冒。问：你们知道晓芳为什么也得了感冒吗？学生回答因为春天，容易流行一些传染病。你知道容易流行那些传染病吗？学生回答后老师总结：腮腺炎、流感、去年新流行了一种传染病你们还记得吗?是非典、今年有流行了一种传染病是什么？是流脑。那么怎样预防发生传染病呢？学生回答后进行表演比如饭后洗手、教室、家里要开窗通风等。师总结：注意保持室内卫生、勤开窗通风、勤晒被子、勤洗手、发现病情及时到医院就诊。再有多参加体育锻炼、保持身体健康。听一曲《春天举行音乐会》结束听一遍用动作模仿一遍（创设意图：用歌声再次体验春天天气的变化）板书设计：交响曲（雨—嘀嗒、雷—轰隆、风—沙沙、水—哗啦）主题二一年之计在于春（第一课时）教学目标：1、了解农业生产活动。2、理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋成万颗籽”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。3、培养学生关心和了解农业生产活动的兴趣，激发学生热爱劳动和劳动者的情感，养成珍惜时光、努力学习的态度。教学准备：调查资料教学过程：主题导入：师：我们学习了上一课，大家都知道春天是美丽的季节，其实，春天还是个农忙季节呢！我们一起来看看各地的农民伯伯都在忙什么呢？了解春天的农业生产活动：1、了解当地春天的农业生产活动（1）我们就住在农村，老师让大家调查了近几天你的父母在干什么活儿，现在我们先来汇报一下。（2）学生汇报调查结果。提纲如下：你们家今年种什么？近几天你的父母在干什么活儿？（3）师一边听学生汇报一边整理：今年种什么近几天干什么活儿种菜下种、育苗、整畦种玉米运肥、漂地、挖地种小麦给冬麦掀土、浇水、施肥种土豆买种子、挖地…………（4）小结：通过大家的的调查，你觉得春天是个怎样的季节？（农忙季节）2、了解其它地区春天的农业生产活动放录象：春天农民生产忙。学生观察，说一说春天里，各地的农民都在做什么？（准备种子、浇地、育苗、施肥……小结：春天里，不只我们这里的农民在忙，各地的农民都在忙。三、总结1、有没有注意到，农民在忙着干活儿的时候，脸上的表情是怎样的？他们为什么会是高高兴兴的？（想着好收成，心里充满着希望）2、春种一粒粟，秋成万颗籽”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的就是春天里，农民忙碌着，在地里种下了种子，也种下了自己的希望。我们这一课的题目就是“一年之计在于春”。（师板书课题）谁还知道有关春天的谚语？作业：搜集有关春天的谚语；调查：春天里农民为什么要那么忙呢？第二课时教学目标：1、学习二十四节气歌2、感悟农时与农事的同时，进一步理解“种瓜得瓜，种豆得豆”、“春种一粒粟，秋成万颗籽”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。3、学习播种丝瓜、草茉莉等植物，培养学生的动手种植及长期观察植物生长变化的能力。教学准备：丝瓜种子和草茉莉种子观察记录表教学过程：活动导入：1、师：春天是美丽的季节，春天是农忙的季节。哪位同学调查了春天里农民为什么要那么忙呢？2、学生汇报。3、师出示采访录象，老农回答：节气不饶人哪！误了农时，就会颗粒无收的。4、说说你怎样理解农民伯伯的话。师：种地不能误了节气，这节气是什么呢？今天我们就先来认识一下节气。二、学习二十四节气歌师介绍：我国农历把全年分为二十四个节气。每个季节有六个节气。二十四节气是我国独特的创造。下面这首儿歌就是二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。师生一起读二十四节气歌。理解二十四节气歌师指导学生在日历上找春季里有哪些节气。2月4日是立春，2月18日是雨水，3月5日是惊蛰，3月20日是春分，4月5日是清明，4月20日是谷雨。即春天的节气连起来就是“春雨惊春清谷天”。（2）小组合作找一找夏季、秋季、冬季里有哪些节气，总结成哪句儿歌。背诵二十四节气歌。学做小园丁1、我们知道每个节气都有这个节气该做的事。关于这些有很多农谚呢？师出示农谚：清明前后种瓜点豆学生读，理解什么意思。2、清明了，正是播种的季节，我们也来做个小园丁，种下几粒种子，观察它们有什么变化。认识丝瓜种子和草茉莉种子介绍种的方法绍怎样填写观察记录（见33页）四、作业：每人种棵草茉莉，观察它的生长变化，做好记录。主题三春天的活动（第一课时）教学目标：1、通过春游、赏花、制作和放飞风筝活动，激发学生亲近大自然，热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。2、通过植树护树活动培养学生爱护环境的意识和责任感。3、了解植树护树、制作和放飞风筝的方法。教学准备：春游的照片或影像资料。课件资料《春天的香水苑》教学过程：一、导入：春天的脚步越来越近了，你看到小草从地下探出头来了吗？那是春天的眉毛吧？你看到早开的花朵了吗？那是春天的眼睛！树木吐出点店嫩芽，那是春天的音符吧？春天多美啊！你们最想参加的活动是什么呀！板书课题：春天里的活动二、春游去：1、师：春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。春游的时候你去过那里？看到了哪些美丽的景色？发生了哪些有趣的事情？拿出你的照片和同组的小伙伴交流交流，比一比谁介绍的最吸引人。2、小组学习：交流春游的经历。教师巡回指导，重点参与一个小组的学习活动。3、汇报交流：（1）问：你希望其他同学怎样汇报更吸引你？学生讨论，提出建议。（展示照片，介绍的具体生动，讲出“趣味”，声音洪亮……）（2）教师小结，提出要求：说：用普通话介绍你的春游，声音洪亮，内容具体生动。听：认真听发言，可以提问、提建议、补充、评价。（3）实物投影展示照片，介绍你参加过的春游活动。生：我去过八达岭长城。我看到了……生：我去过春天的龙庆峡。那里的山水都非常漂亮……生：我去过康西草原，那里到处一片绿色……（教师激励学生参与评价，补充，用激励性语言赞赏学生。）4、师：你们的春游可真有趣，真为你高兴！今天老师要带你们去香水苑去看一看，愿意吗？课件展示：春天的香水苑师生共同欣赏春天的美景，细致观察一些花的形态。回顾：你看到了哪些花？最喜欢那一种？为什么？哪些是先叶开花的植物？小结：春天是美丽的，希望你们记住春天，为春天添写美丽的景色。三、植树护树：1、小朋友们最喜欢过什么节日？（春节、儿童节……）你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节）2、你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？（有关植树节的资料：世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的，我国1915年时政府规定每年清明为植树节，到1979年才决定3月12日为我国的植树节。世界上已经有50多个国家设立了植树节。）3、你参加过植树活动吗？植树前我们要准备些什么？（工具、树苗）在植树的时候我们又该注意些什么？（洞要挖得深，树要种得直……）4、看图讲一讲：小树苗种好了，瞧，一棵棵的小树苗多有精神啊，在接下来的日子里，我们又该要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？（爱护树苗，及时浇水、除虫……）四、课外延伸：积极参加植树护树活动；调查关于“风筝”的各方面资料。第二课时教学目标：1、通过春游、赏花、制作和放飞风筝活动，激发学生亲近大自然，热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。2培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。3、了解植树护树、制作和放飞风筝的方法。教学准备：歌曲磁带《三月三》。2、彩笔、彩色碎纸片、胶水等。教学过程：一、创设情境，引入学习：小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？播放歌曲《三月三》（这首歌唱的是春天放风筝的事情。）二、放风筝：师：你和爸爸妈妈放风筝了吗？把你的风筝拿出来给大家看一看，把你的快乐和同学们交流交流。2、小组同学讨论：你调查到哪些关于风筝的资料？（风筝的起源、种类、制作风筝的材料、怎么制作风筝……）风筝在我国发明的，到现在已经已经有2000多年的历史了。老师搜集了关于潍坊风筝节的一些图片，可好看啦！我们一起欣赏吧！课件展示：潍坊风筝美誉世界谈谈你的观后感4、放风筝多高兴啊！你有什么要提醒同学们吗？（远离电线、低头看路、不去马路上、不灰心有耐心……）二、我眼里的春天：1、写春天（1）填诗：春天给你留下最美最深的印象是什么？（花点缀在绿草上特别美……）（2）出示《春天的歌》：这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。（同桌共同讨论完成）（3）交流：你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗？（春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，雷声，响啦，小鸟，叫啦，小河，动啦，桃花，开啦/红了，春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！）2、展示春天（1）导语：小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。也可以用唱歌、跳舞等其它方式来表现春天。我们来办一场“我眼中的春天”作品展示会。（2）自由创作（3）我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。（个人展示、交流自己的作品）四、总结：我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗？（春天，你真美！春天，我真喜欢你！……）主题四春天的节日教学目标：1、通过学生对春天的节日的感受，使他们有兴趣了解身边的劳动者，并把自己的爱心、关注更多地投向社会，逐步形成尊重民族传统习惯和弘扬中华民族的优良传统的品质。2、了解三八国际妇女节的一些基本概况。3、在课下为平时关心自己的父母、老人们献一份“爱心”，做一件有益于他们的事情。教学准备：1、关于“三八国际妇女节”“五一国际劳动节”期间一些人加班加点工作状况资。2、搜集三个节日相关资料制成课件。3、情景表演的头饰、道具。教学过程：导入：孩子们，后天是几月几日呀？（3月8日）你知道这是什么特殊的日子呀？板书：三八妇女节师：三八妇女节又称国际妇女节，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日,节期在每年三月八日。三八妇女节：1、三八节就要到了，妈妈和其他阿姨都在做什么呢？看课件资料2、师：你的妈妈是做什么工作的？你知道她的辛苦吗？和伙伴们讲一讲。3、小组交流妈妈的工作或生活中的辛苦。生：我的妈妈是一名医生，她……生：我的妈妈是售货员，她……生：我的妈妈是一名教师，她……生：我的妈妈是乘务员，她……4、师：妈妈平时干活这么累，在她节日到来之际，你有什么法子让她开心吗？生：我唱一首歌祝妈妈节日快乐。（组织学生唱《世上只有妈妈好》）生：我为妈妈做家务活。（说说干什么活）生：我送一件礼物给妈妈。师：歌唱了，家务活也干了，你们想送什么礼物给妈妈呢？生：买一朵花。生：买一张贺卡。5、师：老师有一个好主意，我们可以自己动手制作礼物送给她，好吗？你们想送妈妈什么礼物呢？生：我想送一张画给妈妈。生：我想折一只千纸鹤给妈妈。生：我想用橡皮泥做一只蛋糕送给她。．．．．．．制作活动：动手制作，可以和小伙伴在一起合作交流。第二课时教学目标：1、通过学生对春天的节日的感受，使他们有兴趣了解身边的劳动者，并把自己的爱心、关注更多地投向社会，逐步形成尊重民族传统习惯和弘扬中华民族的优良传统的品质。2、了解三八国际妇女节、五一国际劳动节和清明节的一些基本概况。3、在课下为平时关心自己的父母、老人们献一份“爱心”，做一件有益于他们的事情。教学准备：1、搜集三个节日相关资料制成课件。3、情景表演的头饰、道具。教学过程：一、导入：课下，你的作品完成了吗？拿出来给大家看一看。学生互相交流、欣赏作品二、情境模拟，培养习惯：1、让学生把老师当作自己的妈妈，向妈妈献上自己亲手制作的礼物，用上最动听的话语向妈妈表示敬意。生：妈妈，你辛苦了，这是我亲手制作的千纸鹤，祝你身体健康、节日快乐。．．．．．．2、伙伴自由组合表演：“我爱妈妈，妈妈爱我”的片段提示：妈妈去上班……妈妈在做饭……妈妈累了……师生共同表演：《妈妈下班了》三、开展竞赛，了解春天里其他的节日1、师：我真为你们的妈妈感到高兴，下面我们来个竞赛，看看大家还知道春天里有其他的哪些节日。2、生竞答，有突出表现的奖励“红苹果”。相机板书：清明节、劳动节（交流节日的来历、习俗……）3、表演：快乐的劳动节课下延伸：了解更多的节日和节日习俗，把节日里发生的事情用你喜欢的方式记录下来。主题一我学习我快乐第一课时教学目标：1、认识到学习十一件愉快的事，初步养成积极、认真的学习态度和爱学、乐学的情感，体验学习带来的快乐。2、逐步养成良好的学习习惯，初步掌握一些学习的方法和技巧。3、懂得认真学习的重要意义，初步了解学习遇到困难时如何去解决。教学准备：教师准备提前了解学生的学习习惯，了解学生在学习中都遇到哪些问题，尤其要了解带有普遍性、典型性的问题。学生准备（1）、准备一些自己在学习过程中发生的趣事，向全班介绍。（2）、准备好老师要求的学习物品。教学过程：一、活动导入，体验学习的快乐1、活动一：教师出示口算题今天我们进行口算比赛，看谁算的又快又对。回答正确地奖你“积极动脑奖”★。如：8+79+612-914-815-99+5等口算卡片。活动二：组字游戏氵刚才同学们表现得特别好，能积极动脑思考问题，积极回答。下面我们来个小组游戏，把偏旁与熟字组合变成新字，看哪个组最先完成，组的最多。老师奖励他们“合作奖”。氵西林页由青先同可少西林页由青先同可少活动三：挑错活动学生认真倾听，找出读错的地方，比比谁听得认真，奖“认真奖”。教师出示一段课文录音，（有错误读音）让活动结束后提问：在刚才学习的过程中，你有什么感受（收获）？（生：高兴，因为的了第一）（生：因为得了小红花)（生：只有认真听讲才能的奖）（生：小组团结合作能胜利）小结：原来在学习的过程中也有这么多的乐趣。出示课题——我学习我快乐2、提问：刚才同学们的成功和快乐是怎样做才得到了呢？（积极动脑、小组共同努力、认真听讲）小结：大家说的这些就是好的学习方法，只有掌握了正确的学习方法，才能取得成功与快乐。3、在平时的学习中，你还有那些好的学习方法从中体验到了快乐，给大家说说。二、学习解决困难1、学到知识我们很高兴，但在学习之路上也会遇到困难。看这位同学：（出示课件或图片——第５０页的图）如果是你会怎么做？（生：积极动脑查字典问老师家长写拼音查查书）小结：正像同学们说的，在学习过程中如果遇到困难应改积极想办法，不能害怕（出示：积极想办法，不能害怕）2．谈谈在平时的学习中，你遇到过拦路虎了吗？你是怎样把它打倒的？解决后的心情如何？小组内交流全班汇报小结：你们把这些困难解决了是不是更高兴呢？三、小结：同学们掌握了正确的学习方法，才能体验到学习的乐趣。四、布置作业准备自己在这一学期学到的新本领。（学生课下准备）第二课时教学目标：1、认识到学到本领是一件愉快的事。2、提高学深自我表现的能力。培养积极认真的学习态度和爱学、乐学的情感。教学准备：1、教师准备提前了解学生的学习习惯，了解学生在学习中都遇到哪些问题，尤其要了解带有普遍性、典型性的问题。2、学生准备（1）、准备一些自己在学习过程中发生的趣事，向全班介绍。（2）、准备好老师要求的学习物品。教学过程：一谈话导入：转眼之间，我们从九月入学到现在已近一年的时间了，在这么长的时间里你一定学到了很多本领，快来和同学们说说。（生：我学会了拼音，自己能多课外书）（生：英语课上，我学会了很多单词）（生：在美术课上，我能画一幅完整的画）……二、展示自己的本领：1、课下老师让你们准备自己在这学期学到的本领，可以利用各种形式进行表现如：唱歌、跳舞、绘画、朗读、背诵、表演等。先小组内准备2、全班内展示活动绘画组：把自己的作品贴于黑板展示唱歌、跳舞、表演组：到前面展示。教师根据实际情况进行点评如：你怎样才能画得这样好的？你是从哪里学到的？怎样才能学好？在学习的过程中，你遇到过那些困难？，你是怎么解决的？

对于那些不善于表现的同学教师给与鼓励。小结：在这短短半年多的时间里，同学们已经学到了这么多的本领，但在学习的过程中，自己也付出了很多大努力，只有爱学乐学才能从中体验到成功的乐趣。三、课外延伸：现在大家已经学到了这么多的知识，那你还打算学习哪些新的本领来丰富自己？（如学会唱一首歌、学写一首儿歌、认识更多的字……）小结：愿同学们在你以后的学习中更加努力，实现自己的愿望。主题二做个有礼貌的小学生第一课时教学目标：1、知道基本的礼貌用语。2、学会正确使用基本的礼貌用语，能不打扰别人。3、懂得正确使用礼貌用语是对人的尊重。教学准备：教师准备（1）、收集一些有关名人或小朋友懂礼貌、不打扰别人的故事，或者收集一些有关的儿歌等。（2）、准备一些学生进行情境表演的道具。学生准备准备一些自己懂礼貌的故事，向全班介绍。教学过程：一、谈话导入；1、师：清晨，当你背着书包来到学校后，和送你的家长说些什么？和你的同学与老师说些什么？（和家长说再见、与同学说你好或你早、与老师说您好）教师板书出：再见、你好、您2、为什么要说这些话呢？（这样做有礼貌）小结：像刚才同学们所说得再见、你好、您早等表示礼貌的词语都是礼貌用语3、你还知道那些礼貌用语？以小组的形式进行交流，什么情况下用这些礼貌用语？（生：请——家里来了客人时）（生：谢谢——别人帮助了自己时，表示感谢）（生：对不起——自己不故意伤害了或打扰了别人时）（生：没关系——当别人向自己道歉时）4、全班内汇报，教师出示这些礼貌用语。(请、谢谢、对不起、没关系)二、使用礼貌用语1、观察图中的情景如果是你会用那些礼貌用语？教师出示：第51页的图片。学生以小组的形式任选一幅图，进行表演。①两位同学刚一见面②一位同学向另一位同学借足球③还足球时④一位同学不小心把球踢到另外同学的脸上⑤两人分手时2、平时的日常生活中，你用过礼貌用语吗？什么时候用的？结果怎样？小结：生活中如果你会用礼貌用语，能使你的生活省去很多麻烦。3、如果遇到这种情况你会使用那些礼貌用语？同学可以互相表演情景一：家里的客人要走了情景二：走路时不小心把别人的东西碰掉了情景三：自己忘带文具盒想向同桌借情景四：自己和家人到别人家做客要走时4、学儿歌：见面问声你好，分别说声再见，处处礼貌语言，人人心里温暖。三课外延伸：常用礼貌用语奖励你好☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆再见☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆对不起☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆没关系☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆谢谢☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆请☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆每人一张表格，课下如果你使用了其中的那个礼貌用语你就自己在那一栏里图一个五星作为奖励。三、小结：希望以后同学们能经常正确使用礼貌用语，做一个有礼貌的小学生。第二课时教学目标：1、知道打扰别人的不好影响2、能不打扰别人，能在不得已要打扰别人时说明情道歉。懂得打扰别人时不尊重别人的表现，并会影响别人的学习、工作、休息。教学准备:教师:课件1（奶奶在午休，一只小猫在喵喵的乱叫。小红看见了，急忙对小猫说：“小猫，小猫你别叫，奶奶正在睡午觉。”）课件2（几个情境，让大家判断）。教学过程：一、复习礼貌用语上节课，我们都知道了哪些礼貌用语？（生：请您好再见对不起没关系）小结：能使用礼貌用语就是有礼貌的小学生，那我们看看这位同学是有礼貌的小学生吗？二、不打扰别人是文明行为1、教师出示：（课件）中午，奶奶在午休，一只小猫在喵喵的乱叫。小红看见了，急忙对小猫说：“小猫，小猫你别叫，奶奶正在睡午觉。”提问，这位同学有礼貌吗？为什么？（生：有，因为他不打扰老奶奶休息。）小结：不打扰别人的行为是文明行为，是文明的体现。2、讨论：我们生活中，什么时候、什么地方都必须安静，不能打扰别人？（别人工作时学习时休息时大人谈话中别人开会上课时……）（图书馆医院楼道电影院……）师提示：在大家刚才讨论时，有的组说话的声音太大也影响了别组的发言，所以我们集体活动中更应注意不打扰别人。3、出示课件：他们这种做法对吗？为什么？（1）电影院内，小明与李好不停的谈论电影的内容（2）张力和几个同学在楼道内追逐（3）邻居阿姨上夜班，上午正在睡觉，王红主动去别处玩4、学儿歌轻轻走，不喊叫，楼道内，不到闹，好儿童，懂礼貌，别人做事不打扰。三、当打扰别人时，主动道歉1、教师创设一种情景:今天小明错了一道题，去找老师讲解，可老师正在备课，小明该怎么办？小结：生活中，经常遇到一些像这样的问题，我们不得不打扰别人的时候，这时我们应该主动道歉或向他说明情况。2、教师出示几种情景：请同学任选一种情况，同桌进行表演（1）爸爸正与客人谈话，小明有题不会做想请爸爸帮助……（2）李其想向同桌借把尺子，可他正在写作业……(3)你要进教室，有一位同学挡住了你的路……四、小结：生活中处处讲礼貌，你尊重了别人，同时赢得了别人对你的尊重，让我们从小讲文明，懂礼貌，做个人人夸奖的好儿童。班级就像我的家第一课时教学目标：1、关心爱护同学，能感受到集体生活的快乐，懂得爱护班级荣誉，增进热爱班集体的情感，养成乐于为集体做事情的态度。2、初步形成集体的概念，知道自己是班集体的一员，知道自己的成长离不开集体。

教学准备：教学课件。

教学过程：

一、导入：1、师导：同学们，你们进入一年级已经一个多学期了，你们回想一下：平时我们在学校都做些什么呢？2、课件展示：学校生活片断（录像——同学习、同游戏、同活动、同锻炼）3、对观看的同学提出要求，看谁看得最认真。4、师小结过渡：我们班共有_____名同学，你们和老师共同组成了一个班集体，（板书：班集体）这个集体就像我们的家一样（板书：就像我的家），大家都是班级大家庭中的一员！在这个大家庭里我们一同做些什么？二、活动一——我们都是好朋友1、学生交流：同学习、同游戏、同参加集体活动、同锻炼……2、问：在我们共同学习、游戏、锻炼、活动中，你们遇到过让你们不高兴的事吗？说给大家听听。是什么原因导致他们不高兴？你能找出原因吗？3、学生讲述，大家分析原因。4、教师小结：我们生活在集体里，有我，有他，还有你，大家一起学习，互相鼓励。大家一起游戏，多么有趣。大家共同参加集体活动，开阔眼界。大家一起锻炼，强健身体。我们都是好朋友，我们都爱班集体。板书：我们都是好朋友，我们都爱班集体。三、活动二——相亲相爱欢乐1、导：通过大家的分析，我们知道只有团结友爱，大家的生活才愉快是吗？平时我们在学习、活动、比赛等方面，有很多同学之间团结友爱的故事，谁愿意讲讲自己或他人的故事呢？2、生讲同学之间团结友爱的故事。3、师：一次同学们在上美术课，要画一棵大树，大家都画上了漂亮的绿树叶，只有一位同学早就画好了，却呆呆地坐在那里，不肯上颜色，你们知道为什么吗？对了，他忘记带水彩笔了，如果你是没带彩笔的同学，你当时的心情怎样？你会怎么办呢？你若是带彩笔的同学，遇到这种情况，你会怎么做呢？4、讲关心同学的事，摘关爱之星。（1）、导：大家生活在集体中，都需要同学的关心，更应该关心同学是吧。有几位小朋友给我们做出了榜样，他们是怎样做的呢？（2）、提供情况，指导学生的行为。课件展示：讨论遇到下面的情况应该怎样做？57页①、师提供一些孩子平时生活中遇到的需别人帮助的情境。②、小组讨论后表演。（3）、谈感受互勉。①、师：小精灵让我带给大家一句话，你们想知道什么话吗？同学就像兄弟姐妹，要相亲相爱呀！②、你想对同学说什么呢？（4）、评选“关爱之星”。（教师发给当选者小红星，并勉励其他同学向其学习，争当“关爱之星”）四、活动小结：师：我们一起来唱首歌，放松放松心情好吗？师生共唱“找朋友”。师：希望同学们都成为好朋友，相亲相爱，我们共同学习，共同游戏、共同活动、共同锻炼，共同经营好我们XX班这个可爱的“家”！宣布下课。第二课时教学目标：1、懂得爱护班级荣誉，增进热爱班集体的情感，养成乐于为集体做事情的态度。2、积极参加集体活动，并在活动中能给大家带来快乐。有责任心，愿为集体做事情。教学准备：排练舞蹈。

教学过程:

一、谈话揭题。

1．同学们，你看到过哪些同学为班级出过力，你觉得他们怎样？

例：我看见小明把地上的一张废纸捡起来，我觉得他真好。

指名举例说说。

我看见（），我觉得（）。

2．这些小朋友都为班级做了件好事，我们都觉得他们很了不起，我们应该以他们榜样，为班级体多做事。（板书：为集体做事）

二、想一想。

1．那你为班级做过什么事呢？你感到怎样？

例：放学了，我把教室的日光灯关掉了，我感到很高兴。

(1)、同桌互相交流。

我做过（），我感到（）。

（2）、指名交流。

2．小结：班级是我们学习、生活的园地，刚才这些小朋友心中都装着班集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里感到非常快乐。

三、请你露一手。

1．你打算为班级做些什么事呢？

例：我会画画，可以为班级出黑板报。

我会跳舞，可以在联欢会上为大家表演。

指名上台表演：我会（），可以（）。

2．这样做有什么好处？（我们每个小朋友都可以根据自己的兴趣、特长，为班级做些事，表现一下自己，并在活动中得到锻炼。）

板书：共同参加活动

四、找一找。

1、我们的教室里还有哪些事情需要我们去做呢？

（1）、小组交流。

（2）、教室里，黑板有人擦洗吗？讲台有人整理吗？灯有人关吗？……你愿意做班级的小主人，为自己找一个服务岗位吗？你又准备怎么做呢？（3）、实际活动，把小组讨论的问题付诸行动。（4）、谈感受：

例：我的服务岗位是卫生员。准备每天检查个人卫生，管好值日生。①、指说：我的服务岗位是（），我准备做到（）。②、我们小朋友都为自己找到了一个岗位，并且为自己定下了任务，那你们有什么感觉呢？

例：卫生员,如果教室比以前干净多了，我真高兴；如果还不够干净，我要继续努力。

指说：我觉得（）。

2、小结：我们的班级如果仅靠几个人是不够的；只有靠大家的力量，人人为班级出力，做点事情，这样才能把班级建设得更美好。

3、板书：我们都爱班集体

五、评一评、说一说。

你们认为我们班中哪些同学为集体做的事最多，评出“十佳小主人”。（发小红花）说一件他们为班级出力的事。

六、下周预告。

听广播录音：大家都为班集体出力，你觉得班级是否有了变化呢？好，让我们向下一个目标前进——时时处处为集体争光。

七、总结。

通过这节课的学习讨论，我们懂得了作为班集体的一员，要时时处处关心班集体，热心为班集体——我们这个大“家”服务,为班集体服务我们也会感到很高兴。只要人人都出一点力，班级将变得更美好。在美好的环境中学习，我们的心情也会变得无比舒畅。主题四欢度我们的节日第一课时教学目标：1、初步感受自己节日的快乐，增进对学校生活的热爱。2、知道全社会对少年儿童的关怀，了解世界其他国家儿童的节日和他们是怎样过儿童节的。教学准备：1、教师准备：（1）、收集一些有关庆祝儿童节的图文、音像资料等，尤其是有关世界上其他国家儿童节的不同庆祝方式、庆祝活动等。（制作成教学课件）（2）、为庆祝六一活动准备一些相关的材料和工具（展板、彩纸等）。2、学生准备：收集一些有关儿童节的故事、资料等。教学过程：一、导入：1、欣赏歌曲：（1）、师：我放首歌曲的录音，你们听听会唱吗？（2）、生：听歌曲《庆六一》。（3）、根据学生情况，如果学生会唱，则要求其跟录音演唱。如果不会唱，教师教唱。2、导：你知道刚才我们演唱的歌曲的名字吗？（知道说出，不知道取名）你知道“庆六一”的意思吗？（学生简短讨论）6月1日对我们来说是个特殊的日子（板书：6月1日），你知道是什么日子吗？对，它是全世界所有儿童共同的节日——国际儿童节（板书：国际儿童节），所以说：它是我们的节日——板书课题：我们的节日你想知道在六一这天，世界儿童是怎样欢度自己的节日的吗？你打算怎样欢度自己的节日呢？板书——补充课题：欢度二、活动1：欢度自己的节日。提问：师：你们知道我们学校每年的六一儿童节是怎么庆祝的吗？学生汇报……师：我们一起来看看我们学校的大哥哥大姐姐们是怎么欢度自己的节日的——课件展示：播放学校庆六一的录相片断资料。师：看了录像你是怎么想的？你们渴望参加吗？好的，说说你们准备怎样欢度“六一”儿童节？2、学生畅想、汇报。3、这些都是你们准备参加我们学校组织的集体庆祝活动的打算，除了集体活动，你还打算怎样做？4、听了你们的倒算，老师也按捺不住激动的心情了！不过，我们先不要着急，把你们的打算再好好的盘算一下，再耐心的等几天，到六一那天我们一起庆祝，进入欢乐的海洋好吗？！5、导：你们看，到了我们自己的节日的时候，为了使我们过得快乐，学校会精心的给我们安排活动。不仅如此，全社会的人都关心我们呢！……三、活动2：全社会关心少年儿童。1、课件展示：社会关心少年儿童图片、录相。2、提问：“六一”儿童节时，有多少人在关心我们，你们感受到了吗？你们都搜集到了哪些资料？3、学生汇报搜集的资料。4、师小结过渡：你们多幸福呀！有这么多的人想着我们，关心我们。你想知道世界上其他国家的儿童是怎么欢度自己的节日的吗？四、活动3：不同的国际儿童节。1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”。（快乐的儿童节）2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节。（快乐的儿童节）3、课件展示：学生自己操作电脑浏览“不同的儿童节”。4、交流、谈感想。5、简要介绍战争国家儿童状况。（苦难的儿童节）五、活动小结：师：你们是快乐的儿童，幸福的儿童！一年365天，天天是你们的节日！不要忘记：在我们快乐的过着自己的节日的时候，世界上还有许多像我们一样的小朋友，却在痛苦的企盼着，让我们珍惜今天的幸福生活，同时，真诚的祝愿那些小朋友，早日像我们一样，快乐的过上自己的节日！布置课后活动：课下小组商量一下，完善你的过“六一”的计划。第二课时教学目标：1、充分体验自己节日的快乐，增进对学校生活的热爱。2、提高积极参与活动、与他人合作分享以及富有创造性的能力。教学准备：1、教师准备：（1）、录像：上届少先队入队仪式；少先队队史。（2）、为庆祝六一活动准备一些相关的材料和工具（展板、彩纸等）。（3）、课件：游戏规则。2、学生准备：庆“六一”活动计划。教学过程：一、导入：师：同学们，今天是几号了？算算离“六一”——我们自己的节日还有几天了？你们现在是什么样的心情？老师也和你们一样，急切地盼望着那天的到来。为了使我们的节日过得快乐有趣，利用今天这节课，我们再来完善一下我们的过节计划好吗？二、快乐交流：1、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？（分小组交流）2、请准备好的同学来介绍。3、教师小结过渡：从你们的谈话中看得出，你们很有想法，也看得出对节日的热切期待！请同学们先按捺一下激动的心情，还有一件重要的事需要我们了解，它跟我们每个人都有关！三、宣传队史，感受少先队员的光荣：1、观看录象：上届少先队入队仪式；介绍少先队的历史。2、讨论：各种队标志的含义；懂得要爱护红领巾；纠正学生行队礼的姿势。3、共唱《少年先锋队队歌》。4、小结过渡：从你们的眼神里，老师看得出同学们对加入少先队的期望和憧憬！我们共同期待吧！进行“少先队入队仪式”只是我们学校过“六一”的活动之一，还有许多活动呢……四、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一：1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议。2、教学生制作“美丽的装饰花串”。3、学生自己制定的班级计划，推荐美化教室的方法。五、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动：1、看课件，向大家介绍各种游戏的规则、方法，如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”、“钓鱼”等。2、让学生试玩几种。3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动。六、课外延伸：1、请学生用日记、诗歌或图画的形式记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流。2、和老师一起，出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。主题一感受夏天第一课时教学目标1、利用图片、照片、课件等让学生感受夏天大自然的美丽，激发亲近大自然的感情，培养关心和探索自然现象的兴趣。2、通过观察夏天的基本特征，培养观察能力、记录天气变化信息的能力和比较能力。教学准备学生：课前搜集自己或家人夏天活动的照片、描写夏天的诗、童谣等。教师：制作展现夏天景色的课件及人们生活、工作、娱乐等活动的课件。教学过程一、谈话导入师：同学们你们知道现在是什么季节吗？生：是夏天。二、说一说师：对，现在是夏天，那谁来说一说夏天是什么样的？（让学生各抒己见，畅所欲言）三、感受夏天过渡：同学们你们描绘的夏天真美，下面我们一起再来领略一下夏天的风采好吗？1、利用课件让学生体会夏天的美丽景色。2、让学生说一说你看到的夏天是什么样的？你喜欢它吗？为什么？（教师注意引导学生观察夏天的基本特征）过渡：原来夏天是一个炎热、美丽而多变的季节，那它的变化会不会影响人们的生活和工作呢？3、让学生谈一谈夏天都参加了哪些活动？你喜欢哪些活动？4、小组互相交流资料（课前收集的图片、照片等）。5、让学生谈一谈，在交流中你知道了什么？过渡：老师也收集了一些资料，下面我们一起来看一看。6、看课件让学生进一步了解夏天人们的活动及天气对人们生活和学习的影响。7、让学生讨论交流（通过看课件你又知道了什么？你有什么想法？）。（教师注意及时引导学生）8、找学生汇报。过渡：同学们夏天是多彩的、愉快的，但它又是多变的，你们想不想把它的变化记录下来呢？9、出示天气记录表及图标。日期天气情况10、认识图标，示范讲解如何记录天气。布置作业回去记录一周的天气。小结同学们今天我们一起感受了夏天，你们一定更喜欢它了吧！现在正是夏天让我们走出教室，到大自然中再去感受，感受吧！第二课时教学目标1、让学生观察夏天动植物知道它们的变化。2、知道夏天的特征，体验与春、秋、冬季的不同。3、初步知道夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响。4、了解夏天的瓜果、蔬菜和小动物。教学准备学生：课前让家长带孩子到地里或农贸市场参观。教师：夏天各种瓜果、蔬菜、动植物的课件。教学过程一、直接导入同学们，上节课我们一起感受了夏天，谁来描述一下夏天是什么样的？二、巩固感受让学生描述自己心中的夏天。说一说它与春、秋、冬有什么不同。课件展示春、秋、冬季的景色让学生比较。找学生说一说夏天与春天、秋天和冬天的景色什么不同？小结：夏天热植物茂盛，秋天天凉了，植物开始落叶准备过冬了，颜色是红和黄，冬天冷，大多数植物会休枝、枯竭的，所以没什么颜色，只有下雪时，会穿上银装。过渡：那夏天花草树木到底有哪些变化呢？让我们一起到校园中去看一看。三、观察实践5、带领学生到校园中观察花草树木有什么变化？（教师注意引导学生观察）6、回教室小组交流。7、找学生汇报：夏天花草有什么变化？过渡：你们观察得真仔细，看到了花草的变化，是啊！夏天百花盛开，万紫千红，真美呀！可是你们知道夏天有哪些瓜果和蔬菜吗？8、让学生相互交流课前调查的结果。9、找学生来说一说。过渡：课前老师也进行了调查，下面带你们看看，看课件让学生了解夏天的瓜果与蔬菜。10、找学生说一说你都认识哪些蔬菜和瓜果。过渡：夏天的花五颜六色，夏天的瓜果香甜可口，那夏天的小动物呢？都有哪些？11、同学之间说一说。12、找同学说一说。13、夏天的动物很多，回去你们观察一下，看看有没有新发现。小结看来夏天真是一个好季节，让我们做个有心人，去大自然中认识夏天，感受它的炎热，欣赏它的美丽与多姿吧！主题二过传统节日——端午节第