北师大版小学四年级数学下册教案表格式教案全册

数的意义”把小数的认识范围扩大，不仅元表示，生活中很多事物都可以用小数表示。体会小数与现实生活的密切联系。然后，借十进分数之间的关系，并通过计数器介绍小关系，使学生进一步理解小数的意义。“测的理解，并能进行简单的复名数与单名数之间数，咱们课本中也举了一些例子，同学们读课本第2位部分有几个0就①二十点七写作()三点零一九写作()()个0.01.春天来了，燕子也从南方赶回来了，它给独立完成1、第8页“试一试”3、第8页“练一练”()米流组内交流3.92○0.920.89元○0.98元6.67○()。A、0．82B、0.72C、0.52练习一记录是8元（板书：8元在另一家商场里，看到一元你认为哪家商场的钢笔比较便宜？“对”？（录7.60们知道吗？（课件出示）收集数学信=9.43-9.05①8.65+0.40=9.05（分）②9.44.9+0.1-4.9+0.18.43+2.87+0.57+0.130.9-0.60.7+0.2用开火车的形8.6-0.9式9.12+3.45=3.7-1.12.6+0.1基本练习，练习本单元所学的小数加减通过不同形角度的检查学通过不同形角度的检查学生对所学知识6.87○6.900.98○1.A、0.1B、0.01C、0.00A、0.80B、0.800C、0.08A、B、0.8C、8.0024.3618.08－13.95）4.1+9.05+5.9？（？（汇报并说清小组讨论交板书设计板书设计6、等腰三角形的一个底角是70°,它的顶角是。8、有组对边平行的四边形是平行四边形，有(（）)组对边平行的四边形是33底顶角底角小组合作交流并记录分组展示分类结果和说一说这样尝试给不三角形三角形钝角三角形钝角三角形直角三角形直角三角形第26页“实践活动”形只有两个锐角，没有钝角没有钝角和直角两个角相等，有一个钝角等腰三角形等边三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形④③①④③②⑦⑧⑤⑧⑥锐角三角形直角三角形钝角三角形等腰三角形等边三角形拿出准备分组汇报交流发现当和分组讨论按自己的方法验同桌讨论讲“为什么”3.在三角形中，已知∠1＝55°,∠2＝48°,∠3。4.等腰三角的顶角是60°,它的一个底角是它又叫三角形。如果底角是70°,顶角是如果底角是45°,它的顶角是它又叫三角形。①两条边分别是2厘米和5厘米，它们的夹角是60°。②两条边都是3厘米，它们的夹角是90°。①∠1＝140°,∠2＝25°,求∠3。②∠2＝65°,∠3＝73°,求∠1。③∠1＝72°,∠2＝90°,求∠3。②根据下图求出∠2和∠3各是多少度。(∠1＝60°,∠4＝125°)独立抽取中理解“任意”一、判断（在括号里对的打“√”,错的打“×”)（）4.直角三角形中一个锐角是36°,另一个锐角是。教教学反思答引导学生再次观察各种四边分好后同桌一、判断（在括号里对的打“√”,错的打“×”)（）4.直角三角形中一个锐角是能利用对称、平移、旋转原理设计简单图案。形①3、4、5②3、3、3讨论和汇报录录①3、4、5②3、3、3学生先尝讨论和汇报学生先尝讨论和汇报记记“射线”交流“3个”交流方法方法为红边已经和绿边数过小组讨论1、三角形的内角和是()°,一个等腰三角形，它的一个底角是26°,它的顶4、一个三角形中有一个角是45°,另一个角是它的2倍，第三个角是这6、在三角形中，∠1=30°,∠2=70°,∠3=()°,它是（）三角形。8、在一个直角三角形中，有一个角是30°,另两个角分别是()°、()°。11、三角形的两个内角之和是85°,这个三角形是（）三角形，另一个角是()度。12、一个等腰三角形中，有一个角是60°,这个三角形一定是等边三角形。()别是()6、一条红领巾，它的顶角是100º,它的一个底角是度。A、100B、80C9、下面说法，正确的是()10、如果一个三角形中，一个角是另一个角的2倍，那么这个三角形一定不是()（）A、1cm、2cm、3cmB、2cm、3cm、4cmC、5cm、6cm、7················································································？（方法1）那0.25它表示什么呢？你会用有下面提出以0.3×3这个算式为法算出0.3×3是多少元？要求特点?在此基础上,全班交流.生表示3个0.3相加的和是多少？掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律.1板书出三种价格：4.004.00,小数点是向哪个方向12.2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=()×()+()×()。米生：面积从600→6，面积缩0.47×14=4.7×14=47×0.14=0.47×0.14=428×0.652.8×6.5“1.2×3=3.6”你是怎么想“15.6×1000”各表示什么“2.6×0.8”的结果大约是3.观察1）请同学们看屏点2）计算小数乘法的计10-0.3=0.7×00.326×100=0.1×0.01=0.87-1.6×1.1=2.4×0.6=0.43×100=80×0.05=2.8×10=0.8×25＝0.02×500＝1.05×8＝0×4.32=0.04×1.5＝0.57＋0.43＝3.6＋0.4＝5.67－2.8=9.31×4.6=6.8×3.5=6.05×0.34=30.7×6.7=60.4×2.5=2.37×0.4=是大于2米还是小于2米？这的0。？（1.2×1○1.20.5×0.1○0.50.5×1.6○0.5题法法=38.4+21.6=38.4+21.6订正.教学反()。)是A.3.6×0.01B.3.6×0.1C.3.6×1.1A.6×0.84B.7×1.1C.9.03×0.9A.10×0.08B.0.08×10C.10×0.88．29×10=2．5×0．2=4．87-2．7=3．07×10=2.97×3.5=0.78×4.5=3.8×6.7+3.3×3.81.28×0.法.题.⑴小数点右边的第一位是(),计数单位是();第二位是(),计数单位是();第三位是(),计数单位是().数单位是().⑷5.6×7表示的意思是(),其结果是(⑺平行四边形两组对边分别平行且().⑻把一个大三角形剪成两个小三角形,每个小三角形的内角和是().度,它的底角是()度.⑽等腰三角形有()条对称轴,平行四边形有()条高.三.计算:⑴直接写出得数.⑶简便计算:⑷递等式计算:A.4B.5C.7D.10.五.解决问题.方法：以A点为顶点，在房子的两侧各画两条射线，组成一个角。角的两边的位置拍摄的“天安门广场”游戏1：掷骰子，掷硬币决定谁先走棋。游戏2：转转盘。学生通过以上北师大版四年级数学下册79页-81页师：我建议用“掷骰子”1、先估一估，再计算。到十分位，用15个十分之一除以5，商的是什么数学问题一个苹果多少千克？一()里面“√”2.利用已有知识，自主探索整数除法整数商最小如果把一根木料据成3段要用9通过“打电话”的情境，体会生活中存在着需要用除数是小数4、这三种方法的计算结果怎么角算（2）1.8+0.03-()+3（2）1.8+0.03-()+3之一3.判断（对的在括号里打“√”,错的打“×”)需要保留的小数位数多一位。()集体读一？（）．板书设计73÷3=24.333…9.4÷11=0.854、、2.14545…、、3.3737、、2.14545…、、3.3737、、2．6.00909…这是循环,大约用去多少千克？（得出?用什么方法计算?”间‘14×30’用括号括起来?”来算有什么区别吗?”5÷5×1.3同级运算按照从左到右的运算顺序进行计算。()x0.3x8.54-03.87x18-3.87x8=()x()少10.24?用每块数数3.19÷1.7A．19B.19.00C.20.00(2)8.56565保留三位小数约等于()A．8.565B.8.566C.8.56721÷（4.2×2）2.2×7.5÷2.5-3.8）×1.8〕、、学生说，如：将循环小数用简便写法表示出来。料.运算定律：乘法结合律a×b）×c=a×（b×c）加法结合律a+b）+c=a+（b+c）乘法分配律a+b）×c=a×c+b×cT是奔跑千米.（）（）根据天平来找到等量关系1.上节课我们认识了方2a+3×1.5=15.5x-12.3=3.8X=16.1解：x=16-8.5X=7.5X=12.6