一年级下册数学教案-多些少些∣人教新课标

一年级下册数学教案多些，少些∣人教新课标教案内容：一、教学内容本节课为人教新课标一年级下册数学第五章“多些，少些”的内容。通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握“多些，少些”的概念，能够运用比较的方法判断物体的多少，并能够用语言表达出来。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解“多些，少些”的概念，能够运用比较的方法判断物体的多少。2.过程与方法目标：通过观察、比较、操作等活动，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。三、教学难点与重点重点：让学生能够理解并掌握“多些，少些”的概念，能够运用比较的方法判断物体的多少。难点：让学生能够用语言表达出物体的多少。四、教具与学具准备教具：课件、卡片、小物品学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些小物品，如3个苹果和2个香蕉，让学生观察并用自己的语言表达出哪个多些，哪个少些。2.例题讲解：教师通过课件展示一些例题，如“比较下列物体，哪个多些，哪个少些：（1）3个苹果和2个香蕉；（2）4个橘子与5个梨；（3）6个草莓与3个蓝莓。”让学生独立思考并回答。3.随堂练习：教师给出一些练习题，如“比较下列物体，哪个多些，哪个少些：（1）7个橙子和8个葡萄；（2）9个蘑菇与6个茄子；（3）10个樱桃与5个李子。”让学生独立完成并回答。4.小组合作：教师让学生分成小组，每组选择一样物品，如玩具小汽车，然后每组设计一个比较题目，让其他组来回答。六、板书设计板书设计如下：多些，少些3个苹果2个香蕉4个橘子5个梨6个草莓3个蓝莓七、作业设计1.作业题目：比较下列物体，哪个多些，哪个少些：（1）7个橙子和8个葡萄；（2）9个蘑菇与6个茄子；（3）10个樱桃与5个李子。2.作业答案：（1）7个橙子少些，8个葡萄多些；（2）9个蘑菇多些，6个茄子少些；（3）10个樱桃多些，5个李子少些。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习和小组合作等方式，让学生能够理解并掌握了“多些，少些”的概念，并能够运用比较的方法判断物体的多少。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在小组合作环节，部分学生合作意识不强，需要进一步加强团队合作能力的培养。拓展延伸：教师可以让学生在日常生活中，观察并运用“多些，少些”的概念，如在购物时，比较商品的数量，选择自己需要的物品。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了3个苹果和2个香蕉作为教具，让学生观察并用自己的语言表达出哪个多些，哪个少些。这个环节是本节课的重要部分，因为它可以帮助学生建立起对“多些，少些”概念的直观认识。通过实际观察和比较，学生能够更好地理解物体的多少，并能够用语言表达出来。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过课件展示了一些例题，如比较3个苹果和2个香蕉，4个橘子和5个梨，6个草莓和3个蓝莓。这个环节的目的是让学生独立思考并回答问题。通过解决这些问题，学生能够进一步巩固对“多些，少些”概念的理解，并培养他们的逻辑思维能力。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些练习题，如比较7个橙子和8个葡萄，9个蘑菇和6个茄子，10个樱桃和5个李子。这个环节的目的是让学生独立完成并回答问题。通过这个环节，学生能够将所学的知识运用到实际问题中，进一步加深对“多些，少些”概念的理解。四、小组合作在小组合作环节，我让学生分成小组，每组选择一样物品，如玩具小汽车，然后每组设计一个比较题目，让其他组来回答。这个环节的目的是培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过这个环节，学生能够更好地理解和运用“多些，少些”的概念，并且能够通过合作和交流来解决问题。重点和难点解析在教学过程中，我注意到“多些，少些”的概念对于一年级学生来说是一个新的概念，他们可能对这个概念的理解还不够深入。因此，我在教学中特别注重让学生通过实际观察和比较来理解和掌握这个概念。我引导学生观察物体的数量，并用语言表达出来，帮助他们建立起对“多些，少些”概念的直观认识。我还注意到学生在表达物体的多少时可能会遇到困难。因此，我在教学中特别注重培养学生的语言表达能力。我通过提问和引导学生回答的方式，帮助他们用语言表达出物体的多少。我还鼓励学生之间进行交流和讨论，让他们通过合作和交流来解决问题。在小组合作环节，我发现有些学生合作意识不强，他们可能更喜欢独立工作而不是与他人合作。因此，我在教学中特别注重培养学生的团队合作意识。我引导学生选择一样物品，并设计一个比较题目，让其他组来回答。通过这个环节，学生能够更好地理解和运用“多些，少些”的概念，并且能够通过合作和交流来解决问题。总的来说，我认为在教学“多些，少些”的概念时，重点是让学生通过实际观察和比较来理解和掌握这个概念，难点是让学生能够用语言表达出物体的多少。因此，在教学中，我注重培养学生的观察能力、比较能力和语言表达能力，并通过合作和交流来解决问题。通过这些努力，我相信学生能够更好地理解和掌握“多些，少些”的概念，并能够运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题和练习题时，我尽量使用清晰、明了的语言，让学生能够更好地理解和掌握概念。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和小组合作环节，我给了学生足够的时间进行观察、比较和交流，以提高他们的参与度和理解程度。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以激发学生的思考和参与。我鼓励学生积极思考并回答问题，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让学生能够直观地理解和掌握“多些，少些”的概念。我选择了学生熟悉的小物品作为教具，让他们能够更好地与实际生活相结合。教案反思：在本次教学中，我感到有些地方还可以改进和提高。我意识到在小组合作环节，部分学生的合作意识不强，需要进一步加强团队合作能力的培养。在下次教学中，我可以提前分组，并在小组活动中设置明确的任务和角色，以提高学生的合作意识。我注意到在课堂提问环节，部分学生回答问题时表达不够清晰。为了改善这一点，下次教学中我可以提前给学生一些关键词或提示，帮助他们更好地组织语言和表达自己的想法。我认为在教学过程中可以更多地运用多媒体教具和互动游戏，以增加学生的兴趣和参与度。我可以在下次教学中引入一些互动游戏，如“多些，少些”的竞赛游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。总的来说，本次教学中我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。在下次教学中，我将继续改进和提高，以更好地引导学生理解和掌握“多些，少些”的概念，提高他们的数学素养。课后提升1.课后练习题：比较下列物体，用语言表达出哪个多些，哪个少些：（1）10个篮球与7个足球；（2）10个苹果与5个香蕉；（3）8个橙子与6个橘子。2.课后答案：（1）10个篮球多些，7个足球少些；（2）10个苹果多些，5个香蕉少些；（3）8个橙子多些，6个橘子少些。3.拓展题目：（1）观察你身边的同学，比较一下你们的人