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文档简介

小班社会详案教案及教学反思《购物》在设计这个幼儿园社会活动《购物》时，我的意图是以孩子们日常生活中常见的购物场景为背景，通过模拟购物的形式，帮助他们了解购物的基本流程，培养他们的社交能力和金钱观念。同时，我也希望孩子们能在活动中学会排队等候、礼貌用语等基本的社会行为规范，提高他们的生活自理能力。教学目标主要是让孩子们能够理解购物的基本流程，学会使用礼貌用语，知道如何付款和找零，以及掌握基本的数学计算能力。在教学难点和重点上，我将其定位于孩子们如何正确计算价格，如何使用礼貌用语，以及在购物过程中如何保持耐心和礼貌。为了更好地进行活动，我准备了模拟商店、玩具商品、纸币和硬币等教具和学具。在活动过程中，我引导孩子们进行角色扮演，一部分孩子扮演顾客，一部分孩子扮演售货员。在购物过程中，孩子们需要使用礼貌用语，正确计算价格，并在付款后正确找零。整个过程需要孩子们在教师的引导下进行，以保证活动的顺利进行。在活动重难点上，我特别关注孩子们在计算价格和找零时的表现，以及他们在购物过程中是否能保持礼貌和耐心。活动结束后，我进行了反思。我发现孩子们在活动中非常投入，他们能熟练地完成购物过程，也能使用礼貌用语。但在计算价格和找零时，有些孩子还是会出现错误，这需要在今后的教学中加以强化。同时，我也发现有些孩子在购物过程中表现出不耐烦的情绪，这也是我们需要在教学中注意引导的地方。在拓展延伸部分，我计划让孩子们在课后去实际购物，以加深他们对购物的理解，并提高他们的实际操作能力。同时，我也会加强对孩子们礼貌用语和耐心等待的引导，以提高他们的社交能力。总的来说，这个活动取得了预期的效果，孩子们在活动中不仅学会了购物的基本流程，也提高了他们的社交能力和金钱观念。但在计算价格和找零的环节上，还需要加强练习。我相信通过不断的教学实践，孩子们会在这方面取得更大的进步。重点和难点解析：在这次的社会活动《购物》中，我发现有几个重点和难点需要特别关注。孩子们在计算价格和找零的过程中容易出错。这是因为他们还没有完全掌握数学计算的技能，对于价格的计算和货币的换算还不够熟练。因此，我在活动中特别强调了这一点，引导他们一步步地进行计算，并鼓励他们自己尝试解决问题。孩子们在购物过程中如何保持耐心和礼貌也是一个难点。我发现有些孩子在等待时会表现出不耐烦的情绪，有的则会大声喧哗或者打扰其他孩子。为了解决这个问题，我在活动中特别注重培养孩子们的耐心和礼貌。我引导他们学会等待，告诉他们排队等候是社会公德的一部分，同时也教育他们使用礼貌用语，比如“请”、“谢谢”、“对不起”等。孩子们在使用礼貌用语方面也存在一些困难。他们可能不知道在什么情况下使用什么礼貌用语，或者使用得不够恰当。因此，我在活动中特别强调了礼貌用语的重要性，并通过角色扮演和情景模拟的方式，引导他们正确使用礼貌用语。在今后的教学中，我会继续关注这些重点和

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