纸筒电梯（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

纸筒电梯（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）纸筒电梯（说课稿）-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展教学内容分析本节课的主要教学内容为《纸筒电梯》，选自2023-2024学年小学生科学课后服务拓展课程。本节课将通过制作和测试纸筒电梯模型，引导学生了解电梯的基本原理，包括滑轮、绳索和重力的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将运用学生在科学课上学到的关于重力、摩擦力以及简单机械（如滑轮）的知识。通过实际操作，让学生将理论知识与实际应用相结合，加深对科学概念的理解。教材中涉及到的纸筒电梯制作，也将锻炼学生的动手能力和创新思维。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过设计和制作纸筒电梯模型，学生将提高观察、实验、推理和解决问题的能力，同时培养他们的创新意识，激发对科学技术的兴趣。在实践操作过程中，学生将学会团队合作，发展沟通和协作能力，为成为具有科学精神和实践能力的未来公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①理解电梯的工作原理，包括滑轮系统的应用和力的传递。

②学会设计和制作简单的纸筒电梯模型，能够通过实验验证电梯的运行效果。

2.教学难点

①掌握滑轮系统的组装方法，理解不同滑轮组合对力的传递和效率的影响。

②在制作纸筒电梯模型时，能够准确计算和调整绳索的长度和位置，确保电梯能够平稳运行。教学资源-硬件资源：剪刀、胶带、直尺、铅笔、纸筒、绳索、滑轮组件。

-软件资源：科学实验指导手册、PPT演示文稿。

-课程平台：校园科学实验平台。

-信息化资源：科学实验视频教程、在线互动讨论区。

-教学手段：小组合作、实验演示、动手操作、成果展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用PPT展示日常生活中常见的电梯图片，引发学生对电梯的兴趣。

-提问：同学们，你们平时都见过哪些类型的电梯？它们是如何运行的？

-简单介绍本节课将要制作的纸筒电梯，并说明通过本节课的学习，我们将了解电梯的工作原理。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT详细讲解电梯的基本构造和工作原理，包括滑轮、绳索、重力等概念。

-展示滑轮系统的实物模型，解释不同滑轮组合对力的传递和效率的影响。

-分发实验指导手册，引导学生阅读并理解纸筒电梯的制作步骤和注意事项。

-讲解制作过程中可能遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组配备必要的材料。

-指导学生按照实验指导手册的步骤，合作制作纸筒电梯模型。

-教师在教室内巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-学生完成制作后，进行电梯模型的测试，观察并记录电梯的运行情况。

4.课堂小结（5分钟）

-邀请几组学生分享他们的制作过程和测试结果。

-总结本节课的重点内容，强调滑轮系统的应用和力的传递。

-点评学生在制作和测试过程中的表现，鼓励创新和合作。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天的课堂学习，写一篇关于纸筒电梯的实验报告，包括制作过程、遇到的问题、解决方案以及实验心得。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成。知识点梳理1.电梯的基本构造和工作原理

-电梯的定义：电梯是一种垂直运输设备，用于在建筑物内或跨越不同高度的地点之间运输人员或货物。

-电梯的主要组成部分：电梯井、电梯轿厢、驱动系统、控制系统、对重、导轨、门系统等。

-电梯的工作原理：通过电机驱动，通过滑轮和绳索系统，使电梯轿厢和对重上下移动。

2.滑轮系统的应用

-滑轮的定义：滑轮是一种简单机械，能够改变力的方向和大小。

-滑轮的分类：定滑轮、动滑轮、复合滑轮。

-滑轮系统的原理：通过滑轮的组合使用，可以减小所需的力，实现力的传递和分配。

3.重力的概念和应用

-重力的定义：重力是地球对物体施加的一种吸引力，使物体向地球中心加速。

-重力的计算：重力的大小等于物体的质量乘以重力加速度（g=9.8m/s²）。

-重力在电梯中的应用：重力使电梯轿厢和对重保持平衡，通过电机驱动来克服重力实现轿厢的上下移动。

4.纸筒电梯的制作过程

-准备材料：纸筒、绳索、滑轮组件、剪刀、胶带、直尺、铅笔等。

-制作步骤：

-将纸筒固定在底板上。

-安装滑轮组件，确保滑轮能够自由转动。

-将绳索穿过滑轮，并固定在纸筒上。

-调整绳索的长度，确保电梯轿厢和对重平衡。

-测试与优化：制作完成后，进行电梯模型的测试，观察电梯的运行是否平稳，根据测试结果进行优化。

5.科学探究方法

-观察法：观察电梯的运行过程，记录数据和现象。

-实验法：通过制作纸筒电梯模型，进行实验验证电梯的工作原理。

-推理法：根据实验结果，推理电梯工作的物理原理。

-问题解决法：在制作过程中遇到问题时，通过思考和讨论，寻找解决方案。

6.科学态度与价值观

-培养学生的科学态度：严谨、好奇、批判性思维、合作精神。

-培养学生的科学价值观：科学知识的重要性，科学方法的应用，科学对生活的影响。教学反思这节课《纸筒电梯》总的来说，我认为达到了预期的教学目标。学生们在制作和测试纸筒电梯模型的过程中，展现出了很高的兴趣和积极性。以下是我对这节课的几点反思：

在导入新课时，我通过展示日常生活中常见的电梯图片，成功引发了学生的兴趣。不过，我也发现有些学生对于电梯的工作原理已经有了自己的理解，所以在提问环节，我应该更加引导他们深入思考，而不是仅仅停留在表面。

讲授新知环节中，我发现使用PPT讲解电梯的工作原理和滑轮系统的应用非常直观有效。但是，我也注意到有些学生在听讲过程中可能会分心。下次，我打算在讲解中加入更多的互动环节，比如让学生模拟滑轮系统的操作，以提高他们的参与度。

在巩固练习环节，学生们的动手操作能力得到了很好的锻炼。他们能够按照实验指导手册的步骤制作出纸筒电梯模型，并在测试过程中观察和记录电梯的运行情况。但是，我也发现有些学生在制作过程中遇到了困难，尤其是绳索的长度和位置调整。我意识到，我应该更加细致地指导他们，可能需要增加一些针对性的辅导。

课堂小结环节，我邀请了几组学生分享他们的制作过程和测试结果，这有助于其他学生了解不同的制作方法和可能遇到的问题。不过，我也觉得在总结时，我应该更加突出本节课的核心知识点，让学生能够更加深刻地理解。

布置作业时，我要求学生写实验报告，这有助于他们巩固所学知识。但是，我也发现有些学生可能不知道如何下笔。下次，我可能会提供一些写作指导，帮助学生更好地完成作业。板书设计1.电梯的工作原理

①电梯的构造：轿厢、对重、驱动系统、控制系统等

②电梯的工作原理：电机驱动，滑轮和绳索系统传递力

③力的传递：重力、摩擦力、滑轮效应

2.滑轮系统的应用

①滑轮的分类：定滑轮、动滑轮、复合滑轮

②滑轮系统的原理：力的方向和大小改变，力的分配

③滑轮系统的效率：减少所需力的大小

3.重力的概念和应用

①重力的定义：地球对物体的吸引力

②重力的计算：质量×重力加速度（g=9.8m/s²）

③重力在电梯中的应用：轿厢和对重的平衡

4.纸筒电梯的制作

①制作材料：纸筒、绳索、滑轮组件、剪刀、胶带等

②制作步骤：固定纸筒、安装滑轮、调整绳索

③测试与优化：观察电梯