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文档简介

扩句与缩句的训练

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说，扩句就像是给一棵树画上漂亮的枝干和树叶，使它枝繁叶茂，更形象、更漂亮。例：

我看书。扩句：

我正在教室里专心致志地看书。扩句练习：1、沙滩上有贝壳。2、我看星星。3、太阳升起来。

扩句时，注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词缩句：把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。简而言之，缩句就像把一棵树的枝干、树叶都去掉，只保留树的主干部分。小学有以下六种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。例句：他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。缩句：他穿着上衣。练习：绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去掉“得”后面的词语。例句：美丽的蝴蝶飞走了。缩句为：蝴蝶飞走了。句子中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，要删去。例句：他高兴得跳起来。

句子中的“跳起来”是对高兴的程度进行补充说明，所以“得”字后面的内容要删去。缩写为：他高兴。练习：1、响午的阳光热辣辣地照射着整个森林。2、我冷得直打哆嗦。三、自我提问法：“谁”、“做什么”例句：五（3）班的同学正在认真的听课。缩句：同学正在听课。练习：勤劳的花匠正在细心养育花房里的盆花。四、留住句子中的“着、了、过”。“着、了、过”是时态助词，助词在句子中没有独立性，所以是不能删的。例题：李老师给我们上了一节难忘的美术课。缩写为：李老师上了美术课。

因为“了”是时态助词，如果删掉变成“李老师上美术课”，是正在上，还是上完了？不知道。所以说助词在句子中几乎没有独立性，故不能删。练习：妹妹认真地看着有趣的新书。五、去掉“在…（中、里、上、下…）”表示特定环境和语言的词语。例句：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。缩句为：我们取得了成绩。练习：生活在海洋中的鲸不是鱼类。六、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。例句：我不相信他那种骗人的鬼话。缩句为：我不相信鬼话。练习：

我在屋里没有找到那个装书的包。小结：扩句和缩句的区别：不同点相同点扩句

把短句子写成长句子。（添枝加叶，具体生动）

在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。缩句把长句子写成短句子。（只留主干，简单明了）课堂反思

1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。【致读者】

读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该

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