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文档简介
人教版语文三年级下册课件口语交际:春游去哪儿玩
请欣赏《春天在哪里》,说一说歌曲中的小朋友在哪里找到了春天。
视频链接观察图片,用自己的语言描绘春天。
春天来了,花园的花开了,有白色的,红色的,黄色的,粉红色的……美丽极了!请用优美的语言向大家描述你看到的这些春天美景。
春天来了,小溪里的水解冻了,哼着曲子快活地奔跑起来!春游去哪儿玩讨论交流,明晰交际要点观察下面两幅图,思考:这两幅图分别描绘的是什么地方?景色怎么样?在那适合开展什么活动?确定主题,指导讨论提示:1.讲出自己选择的是什么地方。2.说说自己的想法和理由,可以展示曾经游玩时的照片。3.声音响亮,表达清晰。4.别人说话的时候,我们要耐心倾听,不随意打断他们的话。5.文明讨论,礼貌发言。如果我们召开一个“班级春游推荐会”,我们该怎么说?怎么做呢?小组讨论一下吧。请你大声说出你推荐的地方吧。提示:
仅仅说清楚春游的地点还远远不够,更要说清楚理由。听一听下面这位同学的推荐,并作出评价吧。
我觉得春游可以去山坡绿地生态园。
三月中下旬是油菜花绽放得最美的时候。曾有歌唱道:“麦苗儿青来菜花儿黄……”这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、片片菜花纵横交错的景象。
油菜田旁边是一个平缓的山坡,山坡上的草绿油油的,一眼看不到边。同学们可以在那儿做游戏、放风筝、踢足球、跳绳、跑步……
小结:这位同学说清楚了去的地点和理由,符合本次口语交际的要求。
请大家多方面、有条理地说清楚自己的想法和理由,把自己刚才练说的内容再修改完善一下,让它更加能够打动人。范例展示
春游去哪儿玩地点理由可以组织的活动
方塔公园1.公园面积不是很大,不至于迷路,很适合三年级的学生游玩。2.公园有塔,有假山,有湖,有鱼,景色优美。3.公园离学校并不远,20分钟就到了,玩的时间比较充足。4.公园里的塔是宋朝时建造的,可以去了解塔的历史。1.在公园里组织“找春天”活动,看谁找得多。2.公园里树的种类比较多,我们可以认一认、比一比,看谁认识的树多。
示例表达得很清楚。一开始就告诉我们想去方塔公园,然后说明理由,最后说了在公园里可以组织什么活动。
示例讲了四个理由,表达得很清楚。讲理由时用到了“1.2.3.4”等表示先后次序的词,让我们一听就明白了。大家觉得这个示例表达得怎么样?它是用哪些方法把过程说清楚的?评议要求:1.是否讲清楚到什么地方游玩。2.理由是否充分。3.表达是否清楚,条理是否清晰。汇报展示,互动评议从下面基础景物中任选一处进行推荐,集体评价,选出最佳。儿童公园人民公园街心公园组织投票,评选最佳通过学习,这节课你有什么收获?我知道了怎样才能把自己的建议讲清楚。假如理由比较多,可以用上表示先后顺序的词语,这样就能很好地讲清自己的意思。我的收获是在别人发表看法的时候,我们要认真倾听,听完后再进行补充。课堂总结,学会推荐
除了推荐春游去哪儿玩,我们还有什么时候需要用上推荐?推荐一本书推荐一部电影
不管推荐什么,都要记得做到——说清理由。
今天,我们选出了最佳的春游地点,趁这个机会,去感受
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