浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育 第39次课 技巧说课稿

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第39次课技巧说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析一、教材分析

本节课为浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第39次课，教学内容为《体育与健康》教材中的技巧部分。本节课主要教授学生前滚翻、后滚翻等基本技巧，通过实践操作，提高学生的身体协调性和灵活性，培养学生的勇敢、自信等心理素质。课程设计符合九年级学生的生理和心理特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的体育素养，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标发展学生的运动能力，通过技巧练习提升身体协调性和灵活性；培养体育品德，增强团队协作意识，塑造勇敢、自信的个性；提高健康意识，通过体育活动促进学生身心健康和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是掌握前滚翻和后滚翻的基本技巧。具体包括：

-前滚翻：重点在于让学生掌握正确的滚动方向、身体姿势和用力顺序。例如，学生在进行前滚翻时，要教会他们如何正确地低头、团身，以及如何利用腰腹部力量进行滚动。

-后滚翻：重点在于让学生掌握正确的身体平衡和滚动技巧。例如，学生需要学会如何在保持身体平衡的同时，通过臀部和腰部的力量完成向后滚动。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对技巧动作的熟练掌握和身体协调性的提高。具体包括：

-动作准确性：学生往往难以准确掌握前滚翻和后滚翻的动作要领，容易产生错误的身体姿势和用力方式。例如，学生在前滚翻时可能会忘记低头，导致头部受伤；在后滚翻时，可能会因为身体不平衡而摔倒。

-协调性：学生在进行技巧动作时，需要身体各部分协调一致。如在前滚翻中，学生需要同时协调手、脚和腰腹部的力量，这对初学者来说是一个难点。在后滚翻中，学生需要掌握好身体重心的转移，保持平衡，这也是一个较为困难的环节。教学资源准备1.教材：每人一本《体育与健康》教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备前滚翻和后滚翻的教学视频，以及相关动作的分解图示。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室清空，确保有足够的空间进行技巧练习，同时划分安全区域。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过简单的热身活动引导学生进入学习状态，然后通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了哪些体育技巧？”接着，教师宣布本节课的主题：“今天我们将学习新的体育技巧——前滚翻和后滚翻。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过教材中的图示和视频资料，向学生展示前滚翻和后滚翻的标准动作，并解释每个动作的关键要点。随后，教师示范前滚翻和后滚翻的动作，同时引导学生注意观察动作细节。在示范过程中，教师会重复动作，并强调每个步骤的重要性。接着，教师让学生分组练习，给予个别指导，纠正学生的错误动作。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行前滚翻和后滚翻的练习。教师巡回指导，针对学生的不同问题提供个性化的反馈和改进建议。练习过程中，教师会设置一些小挑战，如让学生尝试在不同高度和不同角度进行滚翻，以提高学生的适应能力和技巧水平。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调前滚翻和后滚翻的关键技巧，并让学生分享自己在练习中的体会和收获。教师会提出问题，如：“谁愿意分享一下你在练习中的感受？”通过学生的反馈，教师可以了解学生的学习效果。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中复习前滚翻和后滚翻的动作要领，并尝试在没有指导的情况下完成动作，以提高自主练习的能力。教师会明确作业的要求和提交时间，并鼓励学生在下节课前展示自己的练习成果。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：收集一些专业的体育教学视频，特别是关于前滚翻和后滚翻的教学视频，这些视频可以展示不同难度级别的技巧，以及如何安全地完成这些动作。

-文字资料：提供一些体育技巧的书面资料，包括动作解析、训练方法、安全注意事项等，这些资料可以帮助学生更深入地理解技巧的原理和练习方法。

-图片资源：搜集一些展示正确动作和常见错误动作的图片，这些图片可以帮助学生直观地对比和理解正确与错误的动作差异。

2.拓展建议

-观看视频：鼓励学生在课后观看相关的教学视频，特别是那些展示高级技巧和错误示范的视频，让学生能够通过视觉学习来提高自己的技巧水平。

-自主练习：建议学生在家中设置一个安全的环境，尝试自主练习前滚翻和后滚翻，同时记录下练习过程中的感受和遇到的问题，以便在课堂上与教师和同学讨论。

-安全教育：强调在进行体育活动时，安全是最重要的，学生应该了解如何避免受伤，并在练习中始终保持警觉。

-参与社区体育活动：鼓励学生参与社区或学校的体育活动，如体育俱乐部、体育比赛等，这些活动可以让学生在实际比赛中应用所学的技巧，并从中获得乐趣和成长。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于体育技巧和运动训练的书籍，这些书籍可以提供更多的理论知识和背景信息，帮助学生更全面地理解体育技巧。

-与同学交流：鼓励学生之间相互交流学习心得，通过讨论和分享，互相学习，共同进步。

-定期反馈：建议学生定期向教师反馈自己的练习情况，包括进步、困难和需要的帮助，这样教师可以更好地了解学生的学习进展，并提供个性化的指导。教学反思与总结今天我上了一节关于前滚翻和后滚翻的体育课，从教学过程来看，我认为有一些值得反思和总结的地方。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了通过视频和图示来展示技巧动作，这有助于学生直观地理解动作要领。但我发现，有些学生在观看视频时可能会分心，没有完全专注于学习。下次我会考虑在播放视频前，先提出一些问题，让学生带着问题去观看，以便提高他们的注意力。

在策略上，我让学生分组练习，希望他们能够通过互相观察和帮助来提高技巧。但我也注意到，有些小组的合作并不那么顺利，可能是因为学生们还没有完全掌握如何有效地沟通和协作。我需要在今后的课程中加强这方面的指导。

在管理上，我努力维持课堂秩序，确保学生安全地进行练习。但我也发现，有些学生在练习时过于兴奋，可能会忽略安全规则。我需要在下次课上更加强调安全意识，并确保每个学生都能在安全的环境下学习。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在本节课上有了一定的收获。大多数学生能够理解并尝试前滚翻和后滚翻的动作，有些学生的动作甚至已经相当标准。这说明我的教学方法和策略在某种程度上是有效的。

然而，我也看到了一些不足之处。比如，有些学生对于技巧动作的理解还不够深入，他们在练习时仍然存在一些错误。此外，学生在情感态度上也有所不同，有些学生对体育活动充满热情，而有些学生则显得比