2024年八年级历史下册 第五单元 人民生活水平和综合国力的提高 第17课 北京奥运会与上海世博会说课稿 华东师大版

2024年八年级历史下册第五单元人民生活水平和综合国力的提高第17课北京奥运会与上海世博会说课稿华东师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024年八年级历史下册第五单元人民生活水平和综合国力的提高第17课北京奥运会与上海世博会

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将通过讲解北京奥运会与上海世博会的相关历史背景、筹备过程、举办意义等方面，帮助学生了解我国在21世纪初的国际地位和综合国力的提升，以及这两大盛事对人民生活水平的影响。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关历史知识，提高历史素养，增强国家荣誉感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化认同和社会参与能力。通过分析北京奥运会与上海世博会的筹备和举办过程，学生将学会运用历史视角观察事物的发展变化，理解历史事件背后的时代特征和社会意义。同时，通过深入了解这两大事件对国家形象和人民生活的影响，学生将增强对中华文化的自豪感和对国家发展的责任感，提升文化自信。此外，通过探讨国际合作与交流的重要性，学生将培养积极参与社会实践、构建人类命运共同体的意识。重点难点及解决办法重点：理解北京奥运会与上海世博会对中国综合国力和国际影响力的提升，以及它们对人民生活水平的影响。

难点：深入分析两大盛事筹备过程中的挑战与成就，以及它们在历史背景下的深远意义。

解决办法：

1.通过多媒体展示北京奥运会和上海世博会的精彩瞬间，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.利用时间轴和大事年表，帮助学生梳理两大事件的发展脉络，明确其历史背景和筹备过程。

3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析这两大事件对国家和人民的意义，促进深度学习。

4.设计课后作业，让学生结合所学知识，撰写小论文或报告，巩固重点，深化理解。

5.对难点内容进行分解讲解，结合实际案例和资料，帮助学生逐步突破难点，形成完整的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年八年级历史下册》教材。

2.辅助材料：准备北京奥运会和上海世博会的图片、图表、视频等多媒体资源，以及相关的新闻报道和历史背景资料。

3.教室布置：将教室布置成适宜讨论的环境，划分小组讨论区域，以便学生分组讨论和分享。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示北京奥运会和上海世博会的精彩瞬间视频片段，激发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一课学习的改革开放以来人民生活水平的提高，引导学生思考这两大盛事与人民生活水平提高的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解北京奥运会和上海世博会的背景、筹备过程、举办意义及其对国家综合国力和人民生活水平的影响。

举例说明：通过展示北京奥运会开闭幕式、上海世博会场馆等具体例子，帮助学生理解两大盛事的重要性和深远影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论北京奥运会和上海世博会对中国社会的积极影响，以及它们在国际社会中的地位。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制北京奥运会和上海世博会的思维导图，总结两大盛事的关键信息。

教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂总结（约5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调北京奥运会和上海世博会对中国综合国力和人民生活水平提高的重要性，以及学生应该从中汲取的历史思维和文化认同。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生撰写一篇关于北京奥运会或上海世博会对中国发展影响的短文，要求结合课堂所学，体现个人思考和见解，字数在300字左右。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关历史事件：介绍2008年北京奥运会和2010年上海世博会以外的其他重要国际盛会，如2014年南京青奥会、2016年杭州G20峰会等，以及它们对中国国际地位的影响。

-奥运会历史：回顾奥运会的发展历程，包括古代奥运会、现代奥运会的创立以及奥运会历史上的重要事件和变革。

-世博会历史：介绍世界博览会的历史，从1851年伦敦第一届世博会开始，到现代世博会的演变的过程及其对世界文明交流的推动作用。

-城市发展案例：分析北京和上海在筹备奥运会和世博会期间的城市发展规划和建设，包括交通、环保、文化等方面的改进。

-国际合作与交流：探讨中国在国际大型活动中如何与其他国家进行合作与交流，以及这些合作对国际关系的影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于北京奥运会和上海世博会的书籍、报告，了解更多的幕后故事和筹备细节。

-观看纪录片：推荐学生观看相关纪录片，如《北京奥运记事》、《上海世博的故事》等，以直观的方式感受两大盛事的筹备和举办过程。

-参观展览：如果条件允许，组织学生参观奥运会或世博会的相关展览，亲身体验这些历史事件的文化遗产。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校组织的相关主题活动，如模拟奥运会或世博会，通过实践活动加深对课程内容的理解。

-研究性学习：指导学生进行课题研究，如分析奥运会或世博会对中国经济、文化、环境等方面的影响，培养学生的研究能力和创新思维。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如视频和图片，来帮助学生更直观地理解北京奥运会和上海世博会对中国的影响，这样的教学方式能够有效吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.我还设计了小组讨论环节，让学生在合作中学习，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也使得他们在讨论中深入思考，形成更全面的认识。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对奥运会和世博会的背景知识了解不足，这影响了他们对课程内容的深入理解。

2.教学评价方面，我主要依赖课堂提问和作业来评估学生的学习效果，这可能无法全面反映学生的学习情况。

3.在时间管理上，我发现课堂讨论环节有时会占用过多的时间，导致课程内容不能完全按照计划进行。

（三）改进措施

1.为了让学生更好地理解背景知识，我计划在课前提供一些基础资料，让学生预习，以便在课堂上能