2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用教学说课稿1 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用教学说课稿1新人教版选修3一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和国际视野。通过学习联合国的建立及其作用，学生将能够理解国际组织在维护世界和平与发展中的重要性，培养其历史分析能力、批判性思维以及合作意识。同时，通过探讨联合国的作用与挑战，学生将提高对国际事务的敏感度，形成积极的历史责任感，为将来的社会参与和国际交流打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握联合国的成立背景、主要机构及其在维护世界和平与发展中的作用。具体包括：

-联合国成立的历史背景：例如，二战后国际社会对和平机构的迫切需求，以及联合国宪章的签署过程。

-联合国的主要机构：如联合国大会、安全理事会、秘书处等，以及它们的职能和运作方式。

-联合国在维护世界和平中的作用：比如联合国维和行动的案例，如刚果（金）维和行动。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于理解联合国在实际运作中的复杂性和局限性。具体包括：

-联合国内部决策的复杂性：例如，安理会常任理事国的否决权如何影响联合国决策的效率和公正性。

-联合国在实际操作中的挑战：如联合国维和行动中面临的资金、人员和安全问题，以及如何平衡各成员国的利益。

-联合国在全球治理中的作用和限制：比如联合国在应对气候变化、恐怖主义等全球性问题上的作用和局限，以及这些问题的解决需要各成员国怎样的合作与协调。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版选修3《高中历史》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备联合国组织结构图、联合国宪章摘录、联合国维和行动相关视频片段等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如“上一节课我们学习了什么内容？它和今天的主题有什么联系？”然后简要介绍联合国的概念，激发学生的兴趣，导入新课：“今天我们将学习联合国的历史、组织结构和它在国际事务中的作用，让我们一起走进联合国的世界。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍联合国成立的历史背景，包括二战后的国际形势和联合国宪章的签署过程。

-接着讲解联合国的主要机构，如联合国大会、安全理事会、国际法院等，以及它们的职能和运作方式。

-然后分析联合国在维护世界和平、促进国际合作与发展方面的作用，通过具体案例（如联合国维和行动）来说明。

-最后讨论联合国在当前国际事务中面临的挑战和限制，如决策效率、资金问题等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与课程内容相关的问题，如“联合国安理会有哪些常任理事国？它们拥有什么特权？”

-学生分组讨论，每组分派一个题目，讨论后向全班汇报答案。

-教师根据学生的回答给予反馈，并对错误或不完整的地方进行补充讲解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调联合国在国际事务中的重要作用，并指出学生应当理解和掌握的知识点。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后查阅资料，撰写一篇关于联合国某一维和行动的短文，分析其成功或失败的原因。

-教师提醒学生，作业要求结合课堂所学知识，并鼓励他们发挥自己的思考和分析能力。六、知识点梳理

1.联合国成立的历史背景

-第二次世界大战后的国际秩序重建需求

-国际社会对维护和平与安全的共同愿望

-联合国宪章的签署过程及其意义

2.联合国的主要机构及其职能

-联合国大会：所有成员国均有代表参加，讨论和决定联合国的重要问题

-安全理事会：负责维护国际和平与安全，有权作出bindingresolution（具有约束力的决议）

-秘书处：联合国行政秘书事务的执行机构，秘书长为联合国的主要行政负责人

-国际法院：联合国的主要司法机构，负责解决国际争端

-经济及社会理事会：协调联合国在经济、社会、文化、教育、卫生等领域的工作

-托管理事会：负责监督托管领土的管理情况，直至这些领土独立或自治

3.联合国在维护世界和平与发展中的作用

-维和行动：联合国在世界各地的维和行动，旨在维护和恢复冲突地区的和平

-和平建设：帮助冲突后国家恢复和平、稳定和重建社会秩序

-国际发展合作：通过联合国开发计划署（UNDP）等机构，协助发展中国家实现可持续发展

-人权保护：通过联合国人权高专办（OHCHR）等机构，监督和促进全球人权事业

4.联合国在促进国际合作中的作用

-国际法的发展与执行：联合国在国际法领域的规范制定和推广

-全球治理体系的构建：联合国在全球治理结构中的核心作用

-国际关系协调：联合国在促进成员国之间的对话与合作中发挥的桥梁作用

5.联合国面临的挑战与限制

-决策效率问题：安理会常任理事国的否决权可能影响决策的效率和公正性

-资金问题：联合国经费的筹集和使用效率，以及成员国对联合国财政的贡献

-全球性问题的应对：联合国在应对气候变化、恐怖主义、跨国犯罪等全球性问题上的作用和局限

6.联合国与中国

-中国在联合国中的地位：中国是联合国安全理事会五个常任理事国之一

-中国在联合国中的作用：中国积极参与联合国维和行动、国际发展合作以及全球治理体系的改革七、教学反思与总结

今天的教学让我深刻体会到了历史教学的复杂性和挑战性。在讲授联合国这一课时，我尝试了多种教学方法，力求让学生能够全面、深入地理解联合国的成立背景、组织结构和在国际事务中的作用。

在教学过程中，我发现自己的一些做法取得了不错的效果。例如，我通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，这不仅帮助学生巩固了旧知识，也顺利地过渡到了新课程。此外，我使用了多媒体资源，如视频和图表，来直观地展示联合国的运作和维和行动，这让学生对联合国有了一个更加生动和立体的认识。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解联合国的主要机构时，我感觉自己可能过于注重理论的阐述，而没有足够地结合实际案例。这可能会导致学生对于这些抽象概念的理解不够深入。另外，在课堂讨论环节，虽然学生们的参与度较高，但我也注意到部分学生可能因为害羞或缺乏自信而没有发言，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重激发所有学生的参与热情。

在教学总结方面，我认为本节课学生在知识掌握方面有了明显的进步。他们不仅了解了联合国的历史和作用，还能够结合当前的国际形势进行思考。在技能方面，学生的分析能力和批判性思维也得到了锻炼。情感态度上，学生们对联合国的认识更加全面，对国际事务的兴趣也有所提高。

针对教学中存