全国清华版信息技术小学三年级上册新授课 第13课 曲项向天歌-输入、设置文字 说课稿

全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第13课曲项向天歌——输入、设置文字说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课是全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第13课《曲项向天歌——输入、设置文字》。本节课旨在通过《曲项向天歌》这一具体案例，让学生掌握如何在电脑上输入文字以及设置文字的基本格式，培养学生的信息素养和实际操作能力。教材内容与实际操作紧密结合，符合三年级学生的认知水平，有助于学生掌握文字输入和设置的基本技能。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、创新思维及审美鉴赏能力。通过学习《曲项向天歌——输入、设置文字》，学生将学会运用信息技术手段输入和设置文字，提高信息检索、整理与呈现的能力；同时，通过自主设计和美化文字，激发创新思维，培养审美意识；在实践操作过程中，锻炼学生的耐心和细致，提升信息技术的实际应用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文字输入。

2.学习兴趣：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑操作有浓厚的兴趣；学习能力：他们具备一定的自主学习能力和团队合作能力；学习风格：他们喜欢直观、形象、操作性的学习内容，通过动手实践来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在输入文字时，可能会遇到打字速度慢、易错字等问题；在设置文字格式时，可能对字体、字号、颜色等选项不够熟悉，需要逐步探索和实践。针对这些困难，教学中需耐心引导，鼓励学生多实践，逐步克服挑战。四、教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法，辅以项目导向学习。

2.教学活动包括：案例演示，让学生直观了解文字输入和设置的过程；分组实践，让学生在小组内合作完成任务，促进互动交流；个人作品展示，激发学生的创作热情。

3.教学媒体使用：电脑、投影仪等现代教学设备，展示案例和操作步骤，方便学生跟随操作；利用教学软件辅助教学，提高教学效率。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以播放《曲项向天歌》歌曲作为导入，引发学生对歌曲的兴趣，同时提问：“你们知道这首歌是怎样呈现在电脑上的吗？”

回顾旧知：回顾上节课学习的电脑基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文字输入。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解如何在电脑上输入文字，包括使用拼音输入法、五笔输入法等，以及如何设置文字格式，如字体、字号、颜色等。

举例说明：通过展示一段设置好格式的《曲项向天歌》歌词，让学生直观地看到输入和设置文字的效果。

互动探究：引导学生分组讨论，探讨如何在电脑上实现文字的输入和格式设置，并尝试自己操作。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生在电脑上实际操作，输入《曲项向天歌》的歌词，并尝试设置不同的文字格式。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，帮助学生掌握输入和设置文字的技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，选择一首自己喜欢的歌曲，尝试用电脑输入歌词，并设置美观的文字格式，下节课分享作品。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）介绍汉字输入法的种类及特点，如拼音输入法、五笔输入法、笔画输入法等，让学生了解不同的输入方式。

（2）讲解文字排版的基本原则，如对齐方式、行间距、段落间距等，帮助学生提高文字排版的美观度。

（3）展示不同字体的特点和适用场景，如宋体、楷体、黑体等，让学生学会根据需要选择合适的字体。

（4）介绍文字特效的制作方法，如阴影、描边、渐变等，让学生掌握更多美化文字的技巧。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后自主查找更多关于汉字输入法的资料，了解各种输入法的优缺点，提高自己的输入速度和准确性。

（2）让学生尝试使用不同的文字排版方法，对一篇短文进行排版，对比效果，找出最适合自己的排版方式。

（3）引导学生关注生活中的文字设计，如广告、书籍封面等，学会欣赏和分析文字设计的优美之处。

（4）鼓励学生在课后尝试制作简单的文字特效，提高自己的审美能力和创造力。

（5）建议学生参加电脑兴趣小组或