2024-2025学年九年级物理下册 20.4能源、环境与可持续发展说课稿1 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册20.4能源、环境与可持续发展说课稿1（新版）粤教沪版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年九年级物理下册第20.4节《能源、环境与可持续发展》，主要围绕能源的分类、能源利用对环境的影响以及可持续发展的概念进行讲解。内容包括能源的分类与特点、能源利用过程中的环境问题、可持续发展战略及其实施措施。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已学的能源知识、环境保护知识以及社会发展有关。教材中涉及到的能源分类、能源利用对环境的影响等内容，与学生在生活中所接触到的能源现象密切相关，有助于学生对已有知识的巩固和拓展。同时，可持续发展战略的实施措施与学生所学的环保知识相辅相成，有助于提高学生对环境保护的认识和行动力。二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生运用物理知识分析能源利用对环境影响的能力，以及提出可持续发展策略的科学思维。

2.科学态度与责任感：激发学生对能源问题的关注，培养其积极参与环境保护、推动可持续发展的责任感和使命感。

3.科学思维：引导学生从多角度思考能源与环境的相互关系，发展批判性思维和创新意识，形成解决实际问题的科学思维方法。

4.科学与社会：使学生认识到物理知识与社会发展的紧密联系，增强学生将科学应用于日常生活和社会发展的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了基础的物理知识，包括能量转换、能源类型等，对环境保护有初步的认识，了解了一些常见的环保措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对能源和环境问题通常表现出较高的兴趣，能够通过观察日常生活来理解物理现象。他们在分析问题和解决问题方面有一定的能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习，倾向于直观和体验式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解能源的分类和特点时，学生可能会对某些复杂的概念感到困惑。此外，将理论知识应用到实际的环境保护和可持续发展策略中可能会遇到困难，需要引导他们如何将抽象的概念转化为具体的行动方案。同时，对于可持续发展的一些复杂经济和社会因素，学生可能缺乏深入的理解。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级物理下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的能源类型和利用方式的图片、能源消耗与环境影响关系的图表，以及可持续发展案例的视频资源，以增强学生对教学内容的理解。

3.实验器材：准备实验所需的能源转换模型、测量工具等，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生在实验中观察和记录数据。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，为学生提供合作学习空间，同时设置实验操作台，方便学生进行实验操作和观察。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张地球能源分布图，提问学生：“我们日常生活中使用的能源都来自哪里？这些能源的使用对环境有何影响？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的能源类型和特点，以及能源转换的基本原理。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解能源的分类、能源利用对环境的影响以及可持续发展的概念。重点介绍不可再生能源和可再生能源的特点及其对环境的不同影响。

-举例说明：以化石燃料的使用为例，说明其导致的环境问题，如全球变暖、空气污染等。同时，以太阳能和风能为例，说明可再生能源的环保优势。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在生活中实现能源的可持续使用，并分享各自的想法和策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一个简单的可再生能源利用方案，如太阳能热水器或风力发电机模型。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题，并提供必要的资源。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调能源的可持续使用对环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中采取行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“如何在我所在的社区推广可再生能源使用”的短文，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-提醒学生查阅相关资料，为下一节课的讨论做准备。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过问题驱动、讨论互动和实践活动，帮助学生构建知识体系，培养其科学思维和创新能力。同时，通过作业的布置，延伸课堂教学效果，使学生能够在实践中深化对能源、环境和可持续发展问题的理解。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-能源发展历史：介绍从传统化石能源到现代可再生能源的发展历程，包括能源技术的进步和能源政策的变化。

-环境影响案例：分析具体案例，如煤炭开采对地形地貌的破坏、核能利用的安全问题、以及新能源汽车对环境的影响。

-可持续发展实例：探讨国内外在可持续发展方面的成功案例，如丹麦的风能利用、德国的太阳能产业发展等。

-国际协议与标准：介绍《巴黎协定》等国际环境保护协议的内容和目标，以及ISO14000环境管理体系标准。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《能源的未来》、《环境科学》等专业书籍，以及相关的科普文章，以加深对能源和环境问题的理解。

-观看纪录片：鼓励学生观看《地球脉动》、《家园》等环保纪录片，通过视觉冲击感受环境问题的严峻性。

-参与讨论：组织学生参与学校或社区的环境保护讨论活动，与专家和公众一起探讨解决方案。

-实地考察：安排学生参观当地的可再生能源设施，如太阳能发电站、风力发电场，以及环保处理设施，如垃圾回收站、污水处理厂。

-社会实践：鼓励学生参与节能减排的社会实践活动，如家庭节能减排计划、社区绿色出行宣传等。

-科学实验：引导学生开展简单的能源转换实验，如制作太阳能电池板、风力发电机等，以增强学生的实践操作能力。

-学术研究：鼓励有兴趣的学生进行能源和环境问题的学术研究，参加科学竞赛或撰写研究论文。七、板书设计

1.能源的分类与特点

①不可再生能源：煤炭、石油、天然气

②可再生能源：太阳能、风能、水能

③特点对比：可再生与不可再生能源的环境影响

2.能源利用对环境的影响

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