大学法语简明教程1临时分类

广西大学行健文理学院法语课程本课程用书《大学法语简明教程》是首次根据《大学法语（第二外语）教学大纲》编写的法语课本。教学对象是高等教育以法语为第二外语的本科生和研究生。本教材中领会式掌握单词限定为1500个，语法经过精选，做到简明、循序渐进。（详细介绍请大家阅读本教材的前言）Leçon

un

–

Première

leçon法语语音简介一、字母:法语的书写形式采用拉丁字母，共有26个字母，其中6个元音字母:a、e、i、o、u、y, 其余20个是辅音字母:b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、z。Leçon

un

–

Première

leçon二、音素语音形式的最小单位是音素,有元音和辅音之分。法语共有36个音素,其中16个元音,20个辅音。元音是指发音时气流从肺脏出来,声带振动,气流通过口腔时不受其他发音器官阻碍的音素。不同元音在发音时,口腔的开闭程度、舌头的前后升降、双唇的移位等都不同。Leçon

un

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Première

leçon辅音是指发音时气流经过口腔受到其他发音器官阻碍的音素。其分为两类:发音时声带不振动的辅音称为清辅音，如[s]、[k]、[t]；声带振动的称为浊辅音，如[z]、[d]。我们一会儿将一起看课本3-4页的详细说明。三、音节单词的发音由音节组成，一般来说，一个单词里有几个元音就有几个音节；辅音须与元音组合才构成音节。四、法语的音素比较清楚、响亮和有力，因而在练习发音时，要求舌、唇、口腔的动作比较明显，肌肉紧张。我们将分四课学完语音。本课将学习四个元音、一个半元音和五个辅音Leçon

un–voyelles元音[a]: [a]的发音与汉语的“阿”相似。发音时舌位靠前，舌尖缓抵下齿，口型略紧张。注意:不要卷舌，以免该音向“唉”滑动。发[a]音的有:①字母a à â；②字母e有时在mm、nn前。音节练习:ma ta à là mât femmesolennelLeçon

un–voyelles元音[ε]发[ε]音时，口张开程度比发[a]音时小，舌位相似，舌前部略微隆起，舌尖平抵下齿。注意:不要向闭口方向滑动。发[ε]音的有:①字母è、ê；②字母组合ei、ai、aî； ③e后面是两个相同的辅音字母(除mm、nn外)或者在闭音节中；④字母组合et在词末时。音节练习:père mère pêche neige paix aîné belle sec carnetLeçon

un–voyelles元音[e][e]:发音时嘴角向外拉开，舌尖抵住下齿内侧，开口度较小，介于[i]和[ε ]之间。①é在单词中；②字母组合er,ez,ed出现在单词末尾；③字母组合es在少数单音节词中发此音。音节练习:été aller assez ces meslesLeçon

un–voyelles元音发[i]音时，口型紧张，嘴唇扁平，舌尖用力抵下齿内侧，舌前部向上抬起，开口度极小，气流从舌面上部冲出。*发[i]音的有字母i、î、ї、y。音节练习:ici ceci naïf maïs cycleLeçon

un–semi-voyelles半元音[w][w]:与[u]相对应的半元音。发音比较短促，肌肉紧张，嘴唇突出呈圆形，气流通过时产生摩擦。读音有点像汉语的“喔”。*字母组合ou在元音前或者w在少数词中发此音。音节练习:oui louer watte whisky注意:半元音是同时具有元音和辅音特点的音素，即发音时声带振动，而且又带有摩擦音，所以又可称为半辅音。它自身不能构成一个音节，必须和其后的元音一起合并成一个音节，发音的时候口腔肌肉紧张，从半元音迅速 过渡到元音。例如:[wa]、[wi]Leçon

un–semi-voyelles半元音[w][wa]:是半元音[w]与元音[a]的结合体。oi、oî、oe、oê在单词中发此音。音节练习:boîtpoidmoellepoêle[wi]:是半元音[w]与元音[i]的结合体。ou在[i]音前发此音。音节练习:ouiouÏeouÏr单词:moi moine

victoire

voilà

toiouaté

fouetter louange

mouetsoinouerboîtemoellepoêlonpoêlepoidouiwhiskywattLeçon

un–consonne

sourde辅音[p][p]:清辅音。发音时唇部闭合，形成阻塞，气流从口腔冲出。注意:在元音前，[p]不送气，而在音节末时要送气。*字母p或字母组合pp发此音。音节练习:pat papa nappepatteLeçon

un–consonne

sonore辅音[b][b]:与[p]相对应的浊辅音，发音的口型和部位都与[p]相同，只是声带要产生振动。*字母b发此音。音节练习:bébébouebalbalaisLeçon

un–consonne

sourde辅音[t][t]:清辅音。舌尖抵在上齿与上齿龈之间，形成阻塞，气流冲出成爆破音。*字母t和字母组合tt、th发此音。音节练习:têteluttethéthèmeLeçon

un–consonne

sonore辅音[d][d]:与[t]相对应的浊辅音，发音部位与方法与[t]相同，只是声带要振动。字母d发此音。音节练习:damediscadetaiderLeçon

un–consonne

sourde

[s]辅音[s]:摩擦音。发[s]音时，舌尖抵下齿，上下齿接近，舌前部与上颚间形成缝隙，气流通过时发生摩擦。*字母s、ss、ç（带变音符的c）和c、sc在e、i、y前发此音。音节练习:saccessecelasciecyclesiègeça关于发音的几点补充说明1（3-4页）开音节与闭音节:以元音结尾的音节称为开音节，例如:qui[ki]、si[si];而以辅音结尾的音节称为闭音节，例如:mère[mε:r]、Anne[an]。重音:法语的重音一般是在单词或词组的最后一个音节上。但没有特别强调，重读音节与非重读音节的差别并不是很大。法语中位于词末的辅音字母一般不发音，但有几个是例外的:c、f、l、q、r。如:lac[lak]、neuf[nœf]、fil[fil]、coq[kכk]、car[ka:r]。如果相同的两个辅音字母连在一起只读一个音。如:Anne[an]、Philippe[filip]。元音字母e在词末一般不发音，如:Anne[an];但有例外，如:ce[s]、que[k]、je[]等单音节词中e都要发音。关于发音的几点补充说明2（3-4页）节奏组:句子按照语法或者意义划分节奏组，也可以称为节拍段落。节奏组一般以实词为主体，每个节奏组中只有最后一个音节读重音，称为节奏重音，而其他单词的重音均消失。例如:Cesontdeschaises.（这些是椅子。）如果相同的两个辅音字母连在一起只读一个音。如:Anne[an]、Philippe[filip]。元音字母e在词末一般不发音，如:Anne[an];但有例外，如:ce[s]、que[k]、je[]等单音节词中e都要发音。关于发音的几点补充说明3（3-4页）联诵（1）：法语句子中，前一个词如以不发音的辅音结尾，而后面的词以元音开始，这时前面的辅音应该发音并与后一个词的元音合成一个音节。C’est⌒unetasse.[sε-tyn-tas]（这是个杯子。）联诵（2）：s在联诵时发[z]音，如：Cesontmes⌒amis.（这些是我的朋友）Cesontdes⌒images.（这些是图片联诵（3）：字母t在联诵时通常变音为[d]，例如：Oùva-t-elle? 她去哪里？Oùvont-ils?他们去哪里？主语人称代词（第5页）主语人称代词在句子中做主语。一共有8个,分别是je(我)、tu(你)、il(他)、elle(她)、nous(我们)、vous(你们,您)、ils(他们,它们)、elles(她们)。如果在一群人中,不管有多少位女性,但只要出现了一个男性便需用代词ils来指代。对于初次见面、不很熟悉的人或者是对长辈、上级,一般都用vous（您）以表敬意。重读人称代词①用在介词的后面，如：Jedoisrentrerchezmoi.我得回家了。Iltravaillesouventavecelle.他经常和她一起工作。②用在无动词的省略句中，如：Sonfrèreestplusâgéquemoi.他兄弟比我大。Commentallez-vous?－Jevaisbien,etvous?您好吗？－－很好，您呢？③用作表语，如：C’estluiquiestenretard.是他迟到了。C’estbienvous?就是你们吗？④用作主语的同位语用来强调主语，如：Moi,jesuisétudiante.我，我是学生。Luietelle,ilssontdebonsamis.他和她，他们是好朋友。法语的疑问句:疑问句的形式有多种： 最常见的是主谓倒置，中间以连字符“-”来连接Comment-allezvous?Commentvousappelez-vous? 还有一种是在陈述句的前面加上Est-ceque...（Est-ceque本身没有什么意义，只是起到一个语法上的作用）;Est-cequevousallezbien?或者