一年级下册数学导学案-5 解决问题-人教新课标

一年级下册数学导学案5解决问题人教新课标今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的导学案5，主要解决一些实际问题。通过这节课的学习，我希望孩子们能够掌握如何运用加减法解决生活中的问题，提高他们的数学应用能力。一、教学内容我们今天的学习内容主要包括教材第73页的例题和第74页的练习题。例题给出了两个实际问题，要求孩子们通过加减法来解决。这些问题都是与孩子们的生活密切相关的，旨在培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解加减法的实际意义，并能够运用加减法解决实际问题。难点在于如何引导孩子们从实际问题中抽象出数学模型，并用加减法来解决问题。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解问题，我会准备一些图片和实物作为教具，比如水果、玩具等。同时，我会要求孩子们准备好笔和纸，以便于他们记录和计算。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过展示一些水果或者玩具，让孩子们观察并描述它们的特点，引出今天要解决的实际问题。2.例题讲解：我会以教材第73页的例题为例，讲解如何通过加减法来解决问题。我会引导孩子们从实际问题中抽象出数学模型，并用加减法来计算。3.随堂练习：我会给出一些类似的问题，让孩子们独立解决，巩固他们对于加减法的理解和应用能力。4.作业布置：我会布置一些类似的实际问题，让孩子们回家后继续练习，提高他们的数学应用能力。六、板书设计七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的学习效果，看看孩子们是否掌握了加减法的实际应用。对于那些还没有完全理解的孩子，我会个别辅导，帮助他们解决问题。同时，我也会鼓励孩子们在生活中学以致用，发现更多的数学问题，提高他们的数学素养。重点和难点解析在上述教学过程中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们对于孩子们的理解和应用能力的培养至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了孩子们熟悉的水果和玩具作为教具。这样的选择是为了让孩子们能够更好地理解和接受即将解决的实际问题。通过观察和描述水果和玩具的特点，孩子们能够更加直观地理解问题的背景，从而为后续的数学计算打下基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我以教材第73页的例题为例，详细讲解了如何通过加减法来解决问题。我引导孩子们从实际问题中抽象出数学模型，并用加减法来计算。在这个过程中，我特别强调了加减法的实际意义，即加法表示增加，减法表示减少。通过将实际问题转化为数学模型，孩子们能够更好地理解加减法的应用，并能够将这种理解应用到其他类似问题中。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些类似的问题，让孩子们独立解决。这个环节的目的是巩固孩子们对于加减法的理解和应用能力。通过独立解决实际问题，孩子们能够进一步加深对加减法的理解，并培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。四、作业布置在作业布置环节，我布置了一些类似的实际问题，让孩子们回家后继续练习。这个环节的目的是让孩子们能够在课后继续巩固所学知识，并将所学应用到实际生活中。通过解决实际问题，孩子们能够更好地理解和掌握加减法的实际应用，提高他们的数学应用能力。在上述教学过程中，我特别关注了孩子们对于加减法的理解和应用能力的培养。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节的设计，我希望能够让孩子们更好地理解和掌握加减法的实际应用。同时，我也注重培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力，引导他们将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高孩子们的参与度和理解能力。我特别注意了语言语调的运用。在讲解例题和解决问题时，我尽量使用生动、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引孩子们的注意力。我还会在讲解过程中加入一些幽默的元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。我在时间分配上做了一些巧妙的安排。在实践情景引入环节，我给予了足够的时间让孩子们观察和描述水果和玩具的特点，以确保他们能够充分理解和接受实际问题。在例题讲解环节，我通过逐步引导，让孩子们独立思考和解决问题，以培养他们的逻辑思维能力。在随堂练习和作业布置环节，我也给予了足够的时间让孩子们独立完成，并及时给予他们反馈和指导。我在课堂提问上做了一些特别的安排。我设计了不同难度的问题，以适应不同孩子们的认知水平。在讲解例题和解决问题时，我会提问一些引导性的问题，以激发孩子们的思维和讨论。我还会在适当的时候给予孩子们一些选择题或判断题，以检验他们对知识的理解和掌握程度。在情景导入方面，我通过展示水果和玩具等实物，让孩子们能够直观地理解和接受实际问题。我还会利用图片、图表等教具，以形象生动的方式呈现问题，增强孩子们的视觉感受和理解能力。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度和理解能力。同时，我也能够更好地培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法和技巧，以不断提高教学效果，帮助孩子们更好地掌握数学知识。课后提升1.小明有5个苹果，他给了小红2个苹果，请问小明还剩下几个苹果？答案：小明还剩下3个苹果。2.小华买了一支铅笔花了3元，她又买了一块橡皮花了2元，请问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了5元。3.妈妈买了2个蛋糕和3个面包，一共花了15元。请问一个蛋糕多少钱，一个面包多少钱？答案：一个蛋糕7元，一个面包3元。4.小明有2个足球，他又买了一个足球，现在他有几个足球？答案：小明现在有3个足球。5.小华有一些图书，她借给了小明3本书，又借给了小红2本书，请问小华还剩下几本书？答案：小华还剩下5本书。6.小明有5个橘子，他吃掉了2个橘子，又买了一些橘子，现在他有7个橘子，请问他买了几个橘子？答案：小明买了2个橘子。7.小红有一些糖果，她吃掉了一些糖果，还剩下10颗糖果。她又买了一些糖果，现在她有15颗糖果，请问她原来有多少颗糖果？答案：小红原来有15颗糖果。8.小明有一些玩具，他给了小红