第13课 东汉的兴衰（教学课件）-七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

导入刘秀发兵捕不道四夷云集龙斗野四七之际火为主

—《赤伏符》七上历史东汉的兴衰秦汉时期统一多民族封建国家的建立和巩固学习目标123知道东汉建立和光武中兴的基本史实，了解当时社会经济发展的具体表现。（时空观念、史料实证）知道外戚宦官交替专权和豪强大族势力的膨胀是导致东汉走向衰亡的重要原因，知道黄巾起义加速了东汉的灭亡。（唯物史观、历史解释）通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。（家国情怀）先导阅读，整体感知阅读教材，说一说本课的主要内容有哪些？东汉后期东汉前期东汉中期王莽夺权光武中兴外戚宦官交替专权豪强大族势力膨胀黄巾起义新朝9年王莽外戚时间：建立者：身份：目标导学一：东汉建立与“光武中兴”西汉东汉新朝25年刘秀（光武帝）洛阳大兴徭役，重增赋敛，征发如雨……流散冗食，馁（něi）死于道，以百万数。—《汉书·谷永传》时间：建立者：都城：政治腐败民不聊生【史料实证】西汉后期社会状况如何？皇帝的母族、妻族农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。

—《汉书·王莽传》改制失败社会动荡【史料实证】王莽施政措施结果如何？【史料实证】光武帝面临着怎样的社会局面？祸拏[ná]未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽。—《后汉书·桓冯列传》战乱频发

刑罚严重赋税沉重

矛盾尖锐核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习“吾理天下，亦欲以柔道行之。”—《后汉书·光武帝纪》史料措施诏益州民自八年以来被略为奴婢者,皆一切免为庶人。其令郡国收见田租三十税一，如旧制。非犯殊死，皆一切勿案其罪。见徒免为庶人。于是条奏并省四百余县，吏职减损，十置其一。鲜卑大都护偏何遣使奉献，愿得归化。措施【史料实证】阅读课本P73-74，结合材料，了解光武帝为巩固对全国的统治都采取了哪些措施？目标导学一：东汉建立与“光武中兴”释放奴婢减轻田租减轻刑罚，赦免囚犯。合并郡县，裁减官员，整顿吏治。允许北方少数民族内迁。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学一：东汉建立与“光武中兴”是岁，天下安平，人无徭役，岁比登稔[rěn]，百姓殷富，粟斛[hú]三十，牛羊被野。——《后汉书》经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。【历史解释】结合材料说一说光武帝的一系列统治措施带来什么影响？行业措施农业手工业使用二牛一人一犁的耕作方法，提高农业生产效率；王景治理黄河发明水排（用水力鼓风冶铁）；青瓷技术成熟。根据课本P74，归纳东汉时期社会经济发展的具体表现。目标导学一：东汉建立与“光武中兴”青釉水波纹双耳瓷扁壶牛耕画像石拓片水排核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习知识拓展：“文景之治”与“光武中兴”【唯物史观、家国情怀】回顾“文景之治”与“光武中兴”的相关措施，归纳两汉盛世局面出现的共同原因，你从中能得到什么启示？统治者要勤政爱民，以民为本；国家统一，社会安定是经济发展的前提等。善于吸取前朝灭亡的教训；都采取了“休养生息”政策；轻徭薄赋、发展生产；目标导学二：东汉中后期的政局动荡外戚宦官交替专权。继位皇帝年幼，无法主政。【历史解释】上图反映了什么历史现象？根据图示说说造成上述现象的直接原因是什么？核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学二：东汉中后期的政局动荡核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习跋扈将军党锢之祸

东汉汉桓帝、汉灵帝时，士大夫、贵族等对宦官乱政的现象不满，与宦官发生党争的事件。事件因宦官以“党人”罪名禁锢士人终身而得名。前后共发生过两次，都以反宦官集团的失败而结束，反宦官的士大夫集团受到了严重的打击。

梁冀专擅专权，凶暴放肆。宫廷禁军和皇帝身边的侍卫都有他安插的亲信，向四方征调的物品，以及各地每年按时向皇帝贡献的礼品，都先将最好的呈送给梁冀，皇帝还得排在他的后面。梁冀把持朝政二十年。在他掌权期间，立三帝，毒一帝。目标导学二：东汉中后期的政局动荡政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。顺帝之末，京都童谣曰：‘直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。’——《后汉书》【历史解释】外戚宦官交替专权的局面给当时的东汉带来什么影响？核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习上述材料描述了哪一历史现象？对当时的东汉造成了什么影响？目标导学二：东汉中后期的政局动荡核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习豪人之室,连栋数百,膏田满野;奴婢千群,徒附万计;船车贾贩,周于四方;废居积贮,满于诸城。琦赂、宝货、巨室不能容;马、牛、羊、豕、山谷不能受。——《后汉书》东汉绿釉陶水亭豪强大族势力膨胀，后期逐渐演变成地方割据势力。东汉坞堡复原图目标导学二：东汉中后期的政局动荡核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习割据地方政治腐朽动摇东汉统治，使东汉王朝走向衰亡。外戚宦官交替专权豪强大族势力膨胀目标导学三：黄巾起义张角184年有组织、有准备领导人时间特点结果失败影响沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。阅读教材，了解黄巾起义的相关史实。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，从来必可轻。天地之性人为贵，其杀奴婢，不得减罪。【唯物史观、家国情怀】读了上述材料，你有何感想？统治者要重视民生，以民为本。从人民利益出发，注重发展生产，减轻人民的负担，缓和阶级矛盾。目标导学三：黄巾起义知识拓展：州牧割据黄巾起义沉重打击了东汉统治，地方州郡乱作一团。公元220年，曹丕建立魏国，东汉灭亡。为加强对地方的统治，改刺史为州牧，统领地方军政。州牧势力膨胀，割据一方，加速东汉王朝瓦解。2341核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习领导人：张角时间：184年特点：有组织、有准备结果：失败影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。课堂小结使用二牛一人一犁的耕作方法，提高农业生产效率；王景治理黄河发明水排（用水力鼓风冶铁）；青瓷技术成熟。豪强崛起，形成割据势力25年-刘秀-洛阳释放奴婢、减轻田租、减轻刑罚，赦免囚犯。合并郡县，裁减官员，整顿吏治。允许北方少数民族内迁。兴外戚宦官交替专权黄巾起义政治腐朽、社会混乱。东汉的兴衰衰豪强大族势力膨胀东汉建立光武中兴经济发展1．（2024·重庆·中考真题）如图所示为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果。据此可知（

）A．四川地区经济较发达

B．劳动者精通力学理论C．实用技术应用于生产活动

D．政府组织大规模集体劳动