重庆市巴渝学校九上第一次月考语文试题（教师版）

重庆市巴渝学校2024-2025学年度（上）第一次学业检测九年级语文试题（全卷共四大题，满分：150分，时间：120分钟）一、语文知识及运用（30分）小语所在的班级要举办一次“致敬心中英雄”班会活动。小语作为主持人写了一段开场白，请你阅读后完成1-4题。①巍巍昆仑，悠悠万世，中华民族五千多年的时光犹如白驹过隙。回顾历史，无数仁人志士在国家间（）不容发之际，鞠躬尽瘁，死而后已。我们从他们的伟大品格中jí()取精神养料，rú()养干涸的心灵。②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的慷慨悲歌，“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的金玉良言，，。③自古以来，我们从来不缺埋头苦干的人，兢兢业业的人，舍身求法的人，他们游弋于祖国所需要的地方，心无旁骛，恪（）守本分，遵循本心，建立了无数的丰功伟绩，他们就是中国的脊梁。现在□让我们一起走进□致敬英雄，自强不息□班会课□1.上述开场白中有些字词的读音和写法小语还不确定，请你帮助小语补齐括号中的字音、字形。（4分）间（jiān）不容发 jí(汲）取 rú（濡）养 恪（kè)守2.上述开场白中画横线的词语使用有误的一项是（3分）（）AA.游弋 B.心无旁骛 C.遵循 D.丰功伟绩解析：游弋：①（舰艇等）巡逻。②泛指在水中游动。不符合情境。3.文段中四个方框处的标点符号运用最恰当的一项是（3分）（）CA.。“”。 B.，《》! C.，“”！ D.。《》。解析：第一处，“现在”作为整句的句首时间词，用逗号。第二、三处，“致敬英雄，自强不息”是班会课的主题，用双引号。第四处，作为整个开场白的结束语，语气强烈，用感叹号。4.小语觉得第②段画波浪线的句子还不够有气势，需要增加两个排比，让开场白更加震撼人心。请你帮助小语续写两句。（4分）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的慷慨悲歌，“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的金玉良言，，。示例：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐的铮铮誓言，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的悲壮抉择（诗歌引用正确1分，格式与诗人正确1分）。5．名著阅读（共8分）（1）请根据对《艾青诗选》的阅读积累，选出下列叙述正确的一项是（3分）（）CA.艾青是我国现当代文学史上的著名诗人，早期专攻建筑学，并颇有建树。后因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱，在狱中开始了诗歌创作。B.艾青在狱中写下了他的成名作《我爱这土地》，表达了对土地及祖国深深的热爱。C.《大堰河——我的保姆》中，诗人抒发了对抚养自己的保姆——大堰河的深深的挚爱和无尽的怀念。D.艾青在诗歌中，经常用“海峡”“明月”等意象来表达自己驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。解析：A.艾青早年在法国勤工俭学，专攻绘画；B.艾青在狱中写下的成名作是《大堰河——我的保姆》；D.艾青在诗歌中常用“太阳”“土地”“光”“黎明”之类的意象,象征“单命”“祖国”“未来”“希望”等。（2）请根据对《水浒传》的阅读积累，完成以下任务。（5分）任务一：《水浒传》以对人物形象的描摹见长，可以运用建“人物档案”的方法来阅读该书。下面是小语同学给武松建的档案，请你补充两个典型事件。（2分）人物外貌典型事件个性特征姓名：武松字号：行者别号：武行者、武二郎身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。斗杀西门庆、、一身虎胆、武艺高超、恩怨分明、敢作敢当、知恩图报、快意恩仇、认清现实、果断决绝。景阳冈打虎，怒杀潘金莲，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，落草二龙山等任务二：《水浒传》是英雄的传奇，作品里的三位英雄：鲁智深、林冲、李逵都反对招安。猜猜A、B、C三处分别是谁。（3分）A谈到招安时曾说朝廷里的那些人就会装，他们不可信。B便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，𪢮做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂。哥哥宽恕！”C便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”A.______________B.______________C.______________A林冲，B李逵，C鲁智深。6.综合性学习。（8分）“天行健，君子以自强不息”是我国传统文化的精神源泉之一。小语所在的班级围绕“自强不息”这一主题开展了一系列活动，请你一起参与。（1）围绕“自强不息”这一主题，班级将根据“立志”“勇敢”“梦想”三个话题，分别设计三个活动。班长已设计了第一项活动，请你帮小语设计另外两项。（4分）活动一：举办“志当存高远”演讲比赛活动二活动三:活动二：示例：开展“勇做时代弄潮儿”主题讲座活动三：示例：进行“放飞青春梦想”征文比赛（2）班里的小文同学即将在班会上进行诗歌朗诵，她选择了颜真卿的《劝学》。假如你是主持人小语，请你结合“自强不息”的内涵，写一段朗诵前的导入词。（4分）劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。示例：老师们，同学们，大家好（1分）。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间一去不复返，现在正是我们青少年自强拼搏、发奋学习的好时光。珍惜时间、勤奋学习，也是自强不息的表现（2分）。下面，让我们一起欣赏小文同学带来的诗朗诵——《劝学》（1分）。（本题如果没有阐述“珍惜时间”和“自强不息”之间的关系，扣1分）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。（10分）7.小语读完九上古诗文后感受颇深，并写下一段自己的感悟，请你将其补充完整。（10分，每空1分）爱恨喜怒、建功立业、修心养性，如毕淑敏一样，古代文人们也在为自己的精神修建三间小屋：第一间小屋里，杜甫盛放着“①，②”（《月夜忆舍弟》）那样的思乡情切，刘长卿盛放着③“，湘水无情吊岂知”（《长沙过贾谊宅》）那样的贬谪之殇，辛弃疾盛放着“欲说还休，④”（《丑奴儿·书博山道中壁》）那样的复杂况味。第二间小屋里，韩愈盛放着“欲为圣明除弊事，⑤”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）那样的义无反顾，李白盛放着“⑥，⑦”（《行路难·其一》）那样的积极乐观。第三间小屋里，李商隐盛放着“春蚕到死丝方尽，⑧”（《无题》），盛赞爱之坚贞；苏轼盛放着“但愿人长久，⑨”（《水调歌头·明月几时有》），将小我之悲变为大爱无疆；而欧阳修高唱“山水之乐，⑩”（《醉翁亭记》），于山水间为灵魂寻得休憩之地。①露从今夜白②月是故乡明③汉文有道恩犹薄④却道“天凉好个秋”⑤肯将衰朽惜残年⑥长风破浪会有时⑦直挂云帆济沧海⑧蜡炬成灰泪始干⑨千里共婵娟⑩得之心而寓之酒也（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（15分）【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】自西山道口径北，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑投以小石洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰①，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州②，而列是夷狄③，更千百年不得一售④其伎⑤，是固劳而无用。或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”（节选自柳宗元《小石城山记》，有删改）【写作背景】柳宗元因参加王叔文革新运动，于唐宪宗元和元年被贬到永州担任司马。永州山水幽奇雄险，许多地方还鲜为人知。柳宗元在这漫长的戴罪期间，到处游览，搜奇探胜。[注]①疏数偃仰：疏密有致，高低参差。②中州：中原地区。③夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。④售：出售，这里是“显露”的意思。⑤伎：同“技”，技巧，指小石城山的奇景。8.下列加点词的意思相同的一项是（4分）（）BA.至于春和景明 四时之景不同 B.此乐何极 不知太守之乐其乐C.把酒临风 临溪而渔 D.或异二者之为 或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”解析：A.日光/景色；B.快乐；C.迎着/靠近；D.或许、也许，表示委婉的语气/有的人9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）及是，愈以为诚有。到了这儿，更加认为（造物者）确实是存在的。10.下列关于文章内容和写作手法理解有误的一项是（3分）（）AA.甲文①、②段阴暗晴明之景的变化，亦是作者内心悲喜的体现，这正印证了“以我观物，故物皆著我之色彩”。B.“进亦忧，退亦忧”一句中“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。这句话表达了古仁人不念自己的处境，以天下为己任的胸襟和抱负。C.断句准确有助于理解文章内容，乙文中画波浪线句子的正确停顿是“窥之正黑/投以小石/洞然有水声”。D.游记是大自然与人相契合的生命赞歌，乙文作者将自己的身世之感与游览时所见的山川景致结合，情景交融，物我合一。解析：A.“亦是作者内心悲喜的体现”有误，应是“迁客骚人”内心悲喜的体现，作者是“不以物喜，不以已悲”。11.余秋雨在《文化苦旅》中写道：中国文化中极其夺目的一个部位可称之为“贬官文化”。这些文化作品大多表达了作者的情感志向。结合甲、乙两文的具体内容，说说范仲淹和柳宗元在遭遇贬谪后所表现出来的心境有何不同。（4分）从甲文的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可看出范仲淹被贬后仍然忧国忧民，积极参与政务，有着乐观旷达的胸襟和先忧后乐、以天下为己任的伟大抱负。从乙文“又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。或曰：‘以慰夫贤而辱于此者’”，可看出柳宗元把自己怀才不遇的感情寄托到被弃置的美丽自然之上，委婉地表达了被贬后的愤懑不平之意。（两则材料的内容概括、文本信息各1分，两个人的心境概括各1分）【乙参考译文】从西山路口一直向北走，（道路）旁边凸出一块堡垒，有一个像门的洞。（从洞往里）探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚的一下有水响声，那声音很激越洪亮，很久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。（山上）没有泥土却长着很好的树木和竹子，（而且）更显得形状奇特质地坚硬，竹林疏密有致，高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我怀疑造物者的有无已经很久了。到了这儿，更加认为（造物者)确实是存在的。又奇怪他不把这座小石山安放到中原地区去，却把它摆在这偏远地区，即使经过千百年也没有一次可以显露自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。有的人说：“造物者之所以这样安排是用这景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，回答12-16题。（22分）（二）阅读下面的实用类文本，回答17—20题。（18分）世界卫生组织认为，健康不仅仅是指身体没有疾病和不虚弱，而是指一种身体、心理和社会适应方面的良好状态。保持心理健康和稳定的情绪是健康生活的重要内容。在家庭、学校、社会等诸多因素的影响下，现代学生的心理健康成了棘手的问题。【材料一】进入初三以来，学生心理压力逐渐增大，个别同学长期处于“心理雨季”。什么样的心理状态才是健康的呢？初三（1）班家长们在群里讨论得热火朝天，有家长提出观点，也有家长提出疑惑：静听风雨：事情再糟，也有个底线，低谷过了，就是向上的开始。当坏事发生时，最可怕的就是让它持续对你造成影响，扰乱心情，以致于坏事已经走远，但你还在坏情绪中无法脱身，越陷越深。蔚蓝彼岸：“知不足而后进，望山远而力行”“表不正，不可求直影；的（dì）不明，不可责射中”，古人的智慧值得我们学习！紫气东来：现在有些孩子的心思真是让人捉摸不透：与人交往不真诚，待人接物不热情，完全把自己封锁起来，闲暇时只与一部手机形影不离，朋友相邀也不愿出门半步，真是为他们的这些坏习惯担忧。也不知道他们啥时候才能意识到茫茫人海，能有良师相伴，挚友相陪，是件多么幸福的事儿呀！百灵鸟：我家零零对我说：“妈妈，往冷水里面加热水，水会越来越温暖；往热水里面加冷水，水会越来越冰凉。冰凉的水接触太多了，手脚都会变得麻木的。”他说的是什么意思呢？简单的月：我听说班上有个小孩数学成绩不理想，课间找同学问问题，同学不仅不理睬还挖苦他“这么简单的题都不会，你也太笨了吧”！这种现象要不得，这会导致孩子在学习、交友方面越来越不自信。【材料二】【材料三】研究表明，初中阶段学生的自我意识进入快速发展阶段，但正确的价值观尚未形成，这个时候的学生心思敏感且容易受到外界环境的影响，存在情绪不稳定、思想偏激的情况。但是他们内心渴望得到来自学校、老师、同学、家长的理解与关怀，只是部分学生不善于表达出来。久而久之，他们出现心理健康问题后因得不到及时疏导而愈发严重。经调查发现，目前很多中学均结合学生的成长环境、身体健康情况、家庭成员构成和性格特点等，为学生建立了完善的心理健康档案，且由班主任及心理教师对心理变化和波动较大的学生适时跟进，及时发现学生可能隐藏的心理问题，并通过开设与心理健康有关的课程及成立心理咨询室等方式，给予学生全面的心理健康知识，并提供心理状态调整的建议。必要之时学校还可建议拨打心理援助热线，或到医院接受专业心理治疗。当然，初中生的心理健康教育，除了学校心理教师、各任课教师、政教工作人员积极参与外，也需要学生家长的密切参与与配合。许多学生的心理健康问题不仅来自学习压力，也受到家庭因素的影响。一个和谐、健康、温暖的家庭环境对于初中生的心理健康成长至关重要，真正了解孩子的心理诉求才能进行有效沟通。长期以来，人们往往注重学校的心理健康教育，忽视了家庭教育的重要作用，初中生的心理健康教育由于缺乏家长的有效参与，很难取得最佳的效果。（节选自《初中生心理健康教育策略研究及实施路径》）17.下列对各则材料的理解与分析正确的一项是（4分）（）AA.身体健康、心理健康、情绪稳定是健康生活的重要组成部分。B.从材料一可见家长们对于健康心理状态的理解不一，观点相悖。C.材料二中的两种情形在我们的现实生活中发生的比例差不多。D.材料三告诉我们，初中生的心理健康教育必须交给学校、老师来处理。解析：B.“观点相悖”理解有误；C.材料二仅展示了图文，该项于文无据；D.根据材料三“初中生的心理健康教育，除了学校心理教师、各任课教师、政教工作人员积极参与外，也需要学生家长的密切参与与配合”可知该项说法过于绝对。18.阅读材料一，概括以下三位家长对“什么是健康的心理状态”所持的观点。（3分）静听风雨：①能及时调整情绪,不被坏情绪控制。蔚蓝彼岸：②方向明确,目标坚定。紫气东来：③人际关系和谐。19.根据对材料二图文的理解，请你在群里为“百灵鸟”家长解惑（注意语言得体）。（5分）零零家长，您好，零零的话想表达的意思是（1分）：孩子的心理健康和家长的育人方法、态度是息息相关的(1分）。当孩子在学习、生活上受挫时，家长的支持与帮助，就像是在冷水里面注入热水一般，会让孩子感受到家人的温暖，孩子会变得积极乐观（1分）。相反，一味地打压、否定甚至贬低指责，就像在热水里面注入冷水一般，孩子的热情会逐渐减退。久而久之，会变得冷漠麻木、消极悲观（1分）。您可以多和零零沟通，时刻关注孩子的心理健康（1分）。20.进入初三以来，各科难度提升，强度加大。小渝觉得学起来非常吃力，又想快速提升自己的学习成绩。他每天早起晚睡，勤奋苦读，下课不离座。然而半期检测后，成绩并不理想，他感觉周围的同学都在嘲笑他，回家后父母也对他严厉训斥，他很是伤心，甚至产生了“活着真没意思”的想法。请结合材料谈谈，我们可以采用哪些方法帮助小渝走出心理困境。（6分）①同学方面：不应该因为小渝成绩不好而嘲笑他，而应多给予小渝关心和帮助，让他感觉到集体的温暖。②学校方面：可以多开展一些生命意义提升的教育活动，增强小渝的成就感、获得感。