Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module3Unit1Collectingstampsismyhobby，通过本课的学习，学生将掌握有关爱好（hobby）的词汇和句型，如collectingstamps,playingtheguitar等，并能够在实际情境中运用所学知识进行交流。本节课旨在培养学生的英语兴趣，提高他们的语言表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够理解并运用本课关于爱好的词汇和句型，进行有效的交流和表达。

2.文化意识：学生能够通过讨论个人爱好，了解不同文化背景下人们对爱好的不同态度和习惯。

3.思维品质：学生在交流过程中，能够进行比较、分析，形成对爱好和兴趣的个性化见解。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，提高自主学习和合作学习的能力。三、重点难点及解决办法1.重点：掌握爱好相关的词汇和句型，如collectingstamps,playingtheguitar等，以及能够运用这些句型进行简单的自我介绍和交流。

2.难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的爱好活动，以及理解不同文化中的爱好差异。

解决办法：

-通过实物展示、图片和情景模拟等方式，帮助学生直观地理解和记忆新词汇；

-采用TPR（TotalPhysicalResponse）全身反应法，让学生在动作中学习动词短语，增强记忆；

-利用情境对话和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用现在进行时态；

-通过小组讨论和分享，让学生交流各自的爱好，增强文化理解和尊重；

-设计互动游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：教学PPT、互动式白板应用、在线词汇练习软件

-教学手段：实物展示、图片、情境模拟、角色扮演、小组讨论、互动游戏五、教学过程1.导入

-今天我们要学习Module3Unit1Collectingstampsismyhobby。同学们，你们都有自己的爱好吗？能和我分享一下吗？

-好的，我看到很多同学都举起了手。那么，什么是爱好呢？我们今天就来学习一下关于爱好的英语表达。

2.展示目标词汇

-现在，请看大屏幕，我这里有一些图片，它们代表不同的爱好。谁能告诉我这些图片分别是什么？

-很好，这位同学说出了collectingstamps（集邮），playingtheguitar（弹吉他）等。那么，我们一起来学习这些词汇。

3.学习词汇

-现在，我会发给你们一些卡片，每张卡片上都写着一个爱好相关的单词。请大家找到和自己卡片上单词相对应的图片。

-我们一起来读一读这些单词，注意发音。现在，请你们小组内互相练习，用这些单词造句。

4.学习句型

-接下来，我们来看一些句子。请大家看黑板，这里写着：Collectingstampsismyhobby.这句话是什么意思呢？

-对，集邮是我的爱好。那么，你们能告诉我，你们的爱好是什么吗？请用这个句型来介绍。

-现在，我们来进行一个小游戏。我会说出一个爱好，你们要用这个句型回答。比如：Playingtheguitarismyhobby.

5.课文主旨内容探究

-现在，请打开课本，翻到第16页。这里有一篇课文，叫做Collectingstampsismyhobby.请大家默读课文，并找出课文中的爱好有哪些。

-好的，我已经看到很多同学都在认真阅读了。现在，请你们分享一下你们的发现。

-很好，这位同学说课文中提到了collectingstamps,playingtheguitar,和playingbasketball。那么，我们一起来讨论一下，为什么作者喜欢这些爱好？

6.小组讨论

-现在，请大家分成小组，讨论以下问题：你的爱好是什么？为什么你喜欢这个爱好？请用英语进行讨论。

-在讨论过程中，请大家注意使用我们今天学习的词汇和句型。我会巡回指导，帮助你们。

7.分享讨论结果

-现在，请每个小组派一个代表来分享你们的讨论结果。其他同学请注意听，看看他们说得怎么样。

-非常棒，这位同学说得很好。她的爱好是collectingstamps，因为她觉得邮票很有趣，可以了解到很多国家的文化。

8.练习现在进行时态

-接下来，我们要学习如何用现在进行时态来描述正在进行的爱好活动。请大家看黑板，这里有一个例子：Iamplayingtheguitarnow.

-现在，请你们用现在进行时态来描述你们的爱好。比如：Iamcollectingstampsnow.

9.角色扮演

-现在，我们来做一个角色扮演的游戏。我会给每个小组一个情景，你们需要用今天学习的词汇和句型来进行对话。

-比如情景一：A:Hi,whatareyoudoing?B:Iamplayingtheguitar.A:That'sgreat!Ilikeplayingtheguitar,too.

-请你们小组准备好后，到前面来表演。其他同学请注意听，看看他们说得怎么样。

10.总结和作业

-好的，我们今天的课程就到这里。在这节课中，我们学习了关于爱好的词汇和句型，并且用现在进行时态描述了我们的爱好。

-现在，请你们回家后，完成以下作业：写一篇小作文，题目是MyHobby，用英语介绍你的爱好，并且在作文中至少使用三个我们今天学习的词汇和句型。

-下节课，我们会检查大家的作业，并进行一个小测验。希望大家能够认真复习，做好准备。六、学生学习效果学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.掌握了爱好相关的词汇，如collectingstamps,playingtheguitar等，并能正确拼读和记忆这些单词。

2.学会了使用现在进行时态描述正在进行的爱好活动，例如"Iamplayingtheguitarnow"，提高了他们的语法运用能力。

3.能够运用所学的词汇和句型进行自我介绍，如"Collectingstampsismyhobby"，增强了他们的口语表达能力。

4.通过小组讨论和角色扮演，学生能够在实际语境中运用所学知识，提高了他们的交际能力和合作意识。

5.学生对爱好有了更深入的理解，能够认识到不同文化背景下人们对爱好的不同态度和习惯，拓宽了他们的文化视野。

6.学生在学习过程中，积极参与课堂活动，提高了自主学习和合作学习的能力，培养了良好的学习习惯。

7.通过写作练习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的书面表达能力。

8.学生在课堂上表现出积极的学习态度，对英语学习产生了浓厚的兴趣，为今后的学习奠定了坚实的基础。

9.学生在完成作业和小测验时，能够熟练运用所学知识，表现出良好的学习效果。

10.学生在课后能够自觉复习所学内容，巩固知识点，为下一节课的学习做好了充分准备。七、板书设计①重点知识点：

-爱好相关的词汇：collectingstamps,playingtheguitar,playingbasketball

-现在进行时态的构成和使用

②重点词：

-Hobby

-Collecting

-Stamps

-Guitar

-Basketball

③重点句：

-Collectingstampsismyhobby.

-Iamplayingtheguitarnow.

-Whatareyoudoing?Iamplayingbasketball.八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了TPR全身反应法来帮助学生记忆动词短语，通过动作演示，让学生在活动中学习，这种方法提高了学生的学习兴趣，也增强了记忆效果。

2.我引入了小组讨论和角色扮演环节，让学生在实际语境中使用英语，这不仅锻炼了他们的口语表达能力，也培养了他们的合作精神。

3.通过让学生写作关于自己爱好的小作文，我尝试将课堂学习延伸到课外，让学生在真实情境中运用所学知识。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用现在进行时态时仍然存在困难，可能是因为他们对时态的理解不够深入。

2.在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于讨论主题不够贴近他们的兴趣或者他们对自己的英语水平缺乏信心。

3.在教学评价方面，我意识到我可能过于依赖口头反馈，而忽视了书面评价的重要性，这可能导致学生对自己的学习成果缺乏清晰的认知。

（三）改进措施

1.针对学生对现在进行时态的理解问题，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习，比如填写时态填空题，以及通过更多的情景模拟来巩固学生对时态的掌握