Module 9 great inventions unit 3说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module9greatinventionsunit3说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9greatinventionsunit3说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Module9GreatInventionsUnit3

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版九年级英语上册，九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本模块关于伟大发明的相关内容，提高学生运用英语获取、处理信息及表达思想的能力。

2.文化意识：使学生了解和认识世界各地的伟大发明及其对人类发展的影响，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，通过讨论和分析伟大发明的发展过程，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，激发学习兴趣，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如invention,scientist,technology,innovation等，并能正确运用到句子中。

②理解课文内容，能够概述伟大发明的历史背景和对人类的影响。

③学会使用过去时态描述过去发生的事情，如"ThetelephonewasinventedbyAlexanderGrahamBell."

④能够就伟大发明进行简单的口头和书面表达。

2.教学难点

①正确使用过去时态，尤其是过去简单时和过去进行时的区分和应用。

②分析和归纳课文中的关键信息，对伟大发明的描述和评价进行逻辑性的思考和表达。

③在讨论环节，引导学生进行深入思考和创造性表达，避免表面化的讨论。

④鼓励学生运用所学知识进行实际情境下的语言运用，如模拟科学家介绍自己的发明。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-互动式电子白板

-学生人手一本教材

-录音机或音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习交流群组

3.信息化资源

-英语学习网站

-电子图书资源

-英语听力材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口头报告

-互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些伟大的发明图片，如电话、电灯、电脑等，引发学生对发明的好奇心。

-回顾旧知：让学生回忆之前学过的关于科技发展史的内容，如第一次工业革命的重要发明。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，如invent,innovate,contributiontosociety等，并解释过去时态的用法。

-举例说明：通过讲述一些著名发明家的故事，如托马斯·爱迪生发明电灯的过程，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个伟大发明，讨论其对人类的影响，并准备进行简短的口头报告。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，编写一段关于某个发明的简短故事，并在小组内分享。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正语言错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的故事，并对学生的表现进行评价和总结。

-强调伟大发明对人类社会的积极影响，鼓励学生在日常生活中关注科技创新。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的发明，深入研究其历史背景、发明过程和影响，并写一篇报告。

-提醒学生利用网络资源和图书馆资料，进行信息的收集和整理。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界伟大发明的故事》：这本书收录了许多改变世界的伟大发明，适合学生深入了解发明背后的故事。

-《科技发展简史》：这本书概述了科技从古至今的发展历程，帮助学生建立科技发展的时间线。

-《科学家传》：一系列关于科学家传记的书籍，让学生了解科学家的人生和发明过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的发明，研究其发明者的人生经历，发明的过程以及该发明对社会的具体影响。

-激励学生探索现代科技的发展趋势，如人工智能、可再生能源等，并思考这些新技术如何影响未来。

-鼓励学生参与科技制作或模型制作活动，将理论知识应用于实践中，例如制作简单的电路或模型飞机。

-提议学生关注科技新闻，了解最新的科技动态和科技创新，如太空探索、生物技术等领域的突破。

-鼓励学生参加学校的科技竞赛，如科技创新大赛、机器人竞赛等，以培养学生的创新精神和实践能力。

-提供一些在线学习资源，如科技教育平台、科学视频讲座等，方便学生进行自主学习。

-让学生撰写科技主题的论文或报告，深入探讨某一科技领域的知识，提高写作和表达能力。

-组织科技主题的讨论会或辩论赛，让学生在讨论和辩论中锻炼思维，加深对科技知识理解。

-鼓励学生阅读科技相关的书籍和文章，扩大知识面，培养科技兴趣和科学精神。教学反思与总结在完成Module9GreatInventionsUnit3的教学后，我对整个过程进行了深入反思。在教学方法和策略上，我认为有几点做得不错，但也存在一些不足。

首先，我尝试通过多媒体和互动讨论的方式激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习。通过展示发明图片和相关视频，学生的兴趣明显提升，参与度也较高。然而，我也发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对英语表达不够自信，或者是讨论主题不够吸引他们。

在教学管理方面，我尽量维持课堂秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。但我也发现，在时间控制上有些不足，尤其是在小组讨论时，有些小组用时过长，影响了后续的教学进度。

关于教学效果，学生在这节课上对伟大发明有了更深入的了解，他们能够用英语描述发明的历史背景和影响。但在写作方面，部分学生的句子结构和语法仍有待提高。

在教学总结方面，我认为本节课在以下方面取得了成功：

-学生对伟大发明的兴趣和认识得到了提升。

-学生能够使用所学知识进行简单的口头和书面表达。

-通过小组讨论，学生的合作能力和口头表达能力得到了锻炼。

然而，也存在一些问题需要改进：

-在课堂管理上，我需要更严格地控制时间，确保每个环节都能按时完成。

-对于参与度不高的学生，我需要找到更多激励他们的方法，比如设置更有趣的话题或小组活动。

-在写作方面，我需要加强学生的语法和句型训练，提高他们的书面表达能力。

为了改进教学，我计划采取以下措施