中考语文总复习之汉字书法专题练习（山西专用）

中考语文总复习之汉字书法专题练习（山西专用）专题01：汉字书法（练习）目录TOC\o"1-2"\h\u一、基础模拟练二、真题实战练三、重难创新练一、选择题1．下列对这幅书法作品和词句的赏析不正确的一项是（

）A．正文采用楷体书写，字体方正，笔画平直。B．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句从人到月，从古到今，对人生和自然作了高度概括，很有哲理意味。D．全词情景交融，意境豪放，情感多次起伏变化，具有强烈的艺术感染力。【答案】B【详解】本题考查内容理解及书法鉴赏。B.有误，下阕自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪是不准确的。下阕一开始“转朱阁，低绮户，照无眠”就营造出一种静谧且略带忧愁的氛围，词人因思念亲人而难以入眠。虽然词中最后表达了对亲人“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，展现出一种豁达的情怀，但这种豁达是在经历了对亲人的思念以及对人生的思考等复杂情感之后的一种超脱，而不是单纯的乐观向上、积极奋进。整首词其实蕴含着词人多种复杂的情感，包括对人生的感慨、对亲人的思念以及在困境中寻求解脱的豁达等，并非自始至终都是一种单一的乐观向上、积极奋进的情绪。故选B。2．我国的书法艺术源远流长，不同书体展现出不同的风采。下面是班级书法鉴赏会上的四幅书法作品，张铭同学在鉴赏其中一幅书法作品时说：“字形扁方，呈蚕头雁尾之势。”他说的是下列哪幅书法作品（

）A． B．C． D．【答案】C【详解】本题考查书法鉴赏。A.行书，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。特点是既工整清晰，又飞洒活泼；B.楷书，形体方正，横平竖直。字体方正，规矩严整；C.隶书，结构特点是字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化；D.篆书，特点是形体字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀；故选C。3．下面对繁体字“书”的书法字体依次判断正确的一项是（

）（A．隶书、篆书、行书、草书、楷书 B．篆书、楷书、草书、行书、隶书C．篆书、隶书、行书、草书、楷书 D．隶书、楷书、草书、行书、篆书【答案】C【详解】本题考查书法字体识别、鉴赏。第一个字瘦劲挺拔，古拙典雅，保留了古代象形文字的明显特点，是篆书。第二个字字形扁方，起笔蚕头，收笔雁尾，是隶书。第三个字介于楷书、草书之间，写得放纵流动，是行书。第四个字结构简省，笔画连绵，是草书。第五个字四平八稳，笔画平直，是楷书。故选C。二、填空题4．请赏读下面这幅书法作品，结合诗歌内容，将点评的空缺处补充完整。点评：这首诗的尾联运用的修辞手法，含蓄地抒发了诗人的之情。【答案】拟人思乡【详解】本题考查对书法作品及诗歌的赏析。这幅书法作品是李白的《渡荆门送别》，这首诗的尾联是：仍怜故乡水，万里送行舟。尾联诗句意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。5．大自然是一本无字的书，又是最伟大的导师，只有用心去读才能领悟其中的精髓。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。甲乙A．笔画简省，用梅花比喻处于困境中能坚持操守的人。B．字体端正，意指经历恶劣环境考验才能看清事物本质。C．字体古朴，教会我们如何做人。D．字体飘逸，表达了要像梅花一样含蓄内敛。【答案】甲：B乙：A【详解】本题考查书法辨析。甲图是楷书，楷书的特点是字体端正，笔画平直，结构严谨。图片内容是“疾风知劲草，岁寒知松霜”，“疾风知劲草”的意思是在猛烈的大风中，可看出什么样的草是强劲的。比喻意志坚定，经得起考验；“岁寒知松霜”意思是形容只有经过严冬，才知道松、柏能够耐寒。比喻只有经过严峻的考验，才能看出一个人的品个的高尚。因此，第一空选B。乙图是行书，行书的特点是笔势流畅与流动，笔画简省。图片内容是“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”，这几句诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才华横溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。因此，第二空选A。6．请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。曹操《观沧海》点评：情景交融，借奇特的想象描绘大海吞吐日月星辰、包蕴万千的宏伟气象，表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人渴望统一全国、的雄心壮志。【答案】建功立业【详解】本题考查诗歌内容理解。书法内容为：积极进（積極進）取，建功立业（業）。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，意思是太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。此句气象宏大，诗境壮丽，诗人用大海、日月等雄壮的意象，表现出博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。应填写“积极进取”。7．对联是中国传统文化的重要组成部分，对于弘扬中华民族文化有着重要价值。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。甲

乙A．此作品为行书，笔势飘逸，收放结合，美观流畅。B．此作品为草书，笔法灵活，自由潇洒，连绵回环。C．此作品为篆书，字形狭长，上紧下松，圆润古朴。D．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。甲：()乙：()【答案】AD【详解】本题考查书法字体辨析。甲：图片书法字体笔画流畅、气势磅礴、线条变化多样、结构严谨，应为行书，故选A；乙：图片书法字体横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，应为隶书，故选D。8．山西晋祠楹联荟萃了数量众多的名联，下面的两副楹联便出自于此。请从下面的选项中为甲、乙两联分别选出最恰当的评价。A．隶书：蚕头雁尾，一波三折，中正平和。

B．楷书：棱角分明，笔画平直，规矩整齐。C．行书：行云流水，结构灵活，端正平稳。

D．草书：删繁就简，省笔变形，狂放不拘。甲：()

乙：()【答案】甲：A乙：C【详解】本题考查书法字体鉴赏。甲：字形扁方左右分展，起笔蚕头收笔燕尾，化圆为方，化弧为直，变画为点，变连为断。这是隶书。选A。乙：字形舒展，字体内部笔画略有勾连，牵丝现象明显，笔意如行云流水，自然流畅。这是行书。选C。9．为丰富校园生活，让同学们感受中国传统文化的魅力，班上举办了“弘扬中华文化，提高自身修养”的主题活动。【笔走千秋】右侧是两位大家的书法作品，请从以下选项中分别选出对两幅作品最恰当的评价。A．字体方正稳健，体现传统文化之美，适合张贴在居室。B．字体龙飞凤舞，蕴含古朴气象，适合张贴在书房。C．字体繁复古朴，告诉我们读书能改变人的气质。D．字体蚕头燕尾，意在赞美居室，体现居主人淡雅的审美情趣。甲：

乙：【答案】AB【详解】本题考查书法字体的识别与鉴赏。仔细观察甲作品，字体工整端庄，大气秀美，属于楷书。作品内容“室雅何须大，花香不在多”出自清代著名书画家郑板桥之手，是他自题居室的一副励志联。意思是居室再小，只要主人品德高尚，情趣自必高雅；花再少，只要能散发花香即可。郑板桥通过这句联语表达了他对于居住环境和生活态度的看法，强调了精神追求高于物质享受的生活哲学，适合张贴在居室。故选A。仔细观察乙作品，字体跌宕落笔，笔画连带，龙飞凤舞，属于草书。作品内容“心清自得诗书味，室雅时闻翰墨香”出自清代那逊兰保的《小斋宴坐》，意思是在清净的心境中自然能够体会到诗书的韵味，在优雅的居所中时常能闻到墨香。这句话表达了一种高雅的生活情趣和深厚的文化底蕴，适合张贴在书房。故选B。10．书法之美，美在点画，美在结构，美在章法，美在意境。请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。甲

乙A．字体灵动飘逸，抒写了作者对亲人的思念和对国家的担忧。B．字体端正秀美，是传统文化中与邻居和睦相处的劝勉之词。C．字体龙飞凤舞，赞扬了不怕困难、努力拼搏的奋斗精神。D．字体蚕头雁尾，告诫我们要善于向身边的人学习的道理。甲：()

乙：()【答案】AB【详解】本题考查书法字体辨析。甲图：字体下笔、收笔、转折多顺势而为，灵活多变应为行书，内容是杜甫的《月夜忆舍弟》,该诗表达了作者的思亲之情和对国家命运的担忧。契合A选项的描述，故甲应选A；乙图：字体特点是笔画严整规范，线条平直自然，结构匀称方正，结字方整，运笔流畅有度，章法和谐，点画齐备，应为楷书。内容上从“和为贵”等看出主要是写邻里和谐的重要性。契合B选项的描述，故乙处应选B。11．碑版铭志、匾联条幅等都是中国书法艺术特有的表现空间，它们在书法艺术的发展和流传中起了不可替代的巨大作用。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A．字体端正秀美，给人以清新自然的感觉。B．字体龙飞凤舞，体现了藐视天堑的恢弘气度。C．字体灵动飘逸，呈现的是视野开阔、尽收眼底的美景。D．字体蚕头雁尾，凝聚着对佛教思想的理解和对信仰情感的表达。甲：()

乙：()【答案】CA【详解】本题考查书法字体的鉴别。甲图：阅读图片可知，文字内容为行书书写的“楚天极目”，行书是介于草书与楷书之间的一种字体，信笔而成，不作停顿和回锋，灵动飘逸。该词语意思为：举目眺望舒展的、属于楚国的长空。这是黄鹤楼上所挂匾额，形容此处视野开阔，能够远望到极远的地方，尽收楚地美景；故选C。乙图：阅读图片可知，图片内容为“（孰）云剑阁，翻同玉关。皇鉴丕绩，爰申宠锡。师范元良，以嘉魂魄。归葬于何？首阳之阿。嶕峣坟阙”，这段文字出自颜真卿所书《郭虚已墓志》，是典型的楷书作品，字体端庄秀劲，给人以清新自然的感觉；故选A。一、字词书写1．（2024·山西大同·三模）1925年，梁启超于《北京师范大学毕业生同学录》上题写了下面的词，勉励大家珍惜时间，勇于承担历史使命。请赏读这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。【答案】或或【详解】本题考查字词书写。书写时，注意要求用楷体正确、规范地书写。这幅书法作品是从右往左读，读作“无负今日”，“无”“负”二字是繁体字，书写时要注意这二字的写法。2．（2024·山西晋城·模拟预测）王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，后世常用“飘若浮云，矫若惊龙”评价他的书法。请你赏读如图两副对联，并使用楷体将其下联正确、规范地书写。【答案】“飘若浮云，矫若惊龙”是行书的特点，下联是“常读有益书”。【详解】本题考查书法鉴赏及对联。由“飘若浮云，矫若惊龙”可知，书法字体为行书，甲字体形体方正，笔画平直，为楷书；乙字体顺势而为，灵活多变，为行书。故选乙联。乙对联内容为“不作无用事，常读有益书”，“無”的简写为“无”，“讀”的简写为“读”，“書”的简写为。“书”。根据“仄起平收”确定下联为：常读有益书。二、选择题3．（2024·山西晋中·模拟预测）历史悠久的三晋大地名胜古迹不胜枚举。山明水秀的风光能够激发文人泼墨挥毫的热情，展现书法之魅力，演绎山水之神韵。请欣赏下面四幅书法作品，选出评价不当的一项（

）A．关于“恒山”的书法作品，其字体为楷书，形体方正，笔画平直，规矩有法度。B．关于“壶口瀑布”的书法作品，笔法古朴，笔画圆匀秀美，所以是篆书。C．关于“太行山”的书法作品，其字体为草书，狂放不拘，飞扬飘逸，笔省意存。D．关于“晋祠”的书法作品，用笔轻盈，行笔巧妙，点画灵动，所以是行书。【答案】B【详解】本题考查汉字书法。B.根据关于“壶口瀑布”的书法作品可知，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”，应为隶书；而非“篆书”；故选B。4．（2024·山西吕梁·三模）中考临近，小语想在书房挂一幅字体飘逸洒脱、内容乐观豁达的书法作品，鼓励自己从容应考。在下列书法作品中最符合要求的一幅是（

）A．A B．B【答案】B【详解】本题考查书法字体辨析。A.字体是隶书，内容是：雨打芭蕉风吹去，一蓑烟雨任平生；B.字体是行书，内容是：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生；根据题干“小语想在书房挂一幅字体飘逸洒脱、内容乐观豁达的书法作品”可知，作品内容要积极乐观，字体需要飘逸洒脱。两个选项的内容都符合乐观豁达的主题，意为不管经历怎样的风雨，我也不会担心不会害怕，我照样过我的一生，都能够给人以激励；但是符合飘逸洒脱的字体应是行书或草书；故选B。5．（2024·山西临汾·二模）苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书法、画等方面均取得很高成就。下面这幅书法作品是苏轼被贬谪黄州时所作的。对这幅作品鉴赏不正确的一项是（）A．字形或大或小，或粗或细，错落变化，参差有致。B．字体方正稳健，用笔雄健有力，有雄肆豪放之风。C．作品章法布局疏密相间，不拘一格，飘逸自然。D．通篇书法起伏跌宕，气势奔放，而无荒率之笔。【答案】B【详解】考查书法字体鉴赏。B．“字体方正稳健，用笔雄健有力，有雄肆豪放之风”是楷书的特点，这幅书法作品是行书。故选B。6．（2024·山西晋中·一模）下列书法作品都是描写香山红叶的诗句，对字体分析有误的一项是（

）

A．图1是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。B．图2是隶书，字形多呈扁宽。蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。C．图3是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。D．图4是草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵结构匀称，潇洒畅达。【答案】D【详解】本题考查书法字体识别、鉴赏。D.有误，“字形端正”“结构匀称”表述不准确，草书运笔放纵，笔画带钩连，字形并不端正；结构简省，并非匀称；故选D。7．（2024·山西吕梁·一模）古言“书之要，统于‘骨气’二字”，颜真卿《祭侄文稿》（如下图）正是此忠肝义胆、气吞山河之作。请欣赏该书法作品，从以下选项中选出赏读有误的一项（

）【背景】“安史之乱”中，颜真卿从兄颜杲卿挺身而出，率众御敌，以致父陷子死，壮烈死节，颜氏一门30余口被害。两年后，颜真卿派人善后，仅得从侄首骨，悲愤交加，一气呵成此文。《祭侄文稿》全图

局部图A．作品字随心动，渴笔枯墨，燥而无润，墨法与情感达到了高度的和谐一致。B．厚重处浑朴苍穆，细劲处筋骨凝练，连绵处笔圆意赅，痛快淋滴，一泻千里。C．行与行之间，或左冲右突，或纽结粘连，或戛然而断，一任真性挥洒。D．内心之情愫诉诸笔端，无限之哀愤悉于字间，是书法史上难得的狂草精品。【答案】D【详解】本题考查对书法作品的赏析。D.《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿创作的行书纸本书法作品，选项“是书法史上难得的狂草精品”的表述不正确。故选D。三、填空题8．（2024·山西朔州·模拟预测）斋号是古今文人给自己的居所或书斋取的名字。寥寥几字，往往取精用宏，自出机杼，意蕴深邃，加之名家题写，共同构成了一道中华传统文化的独特风景。请赏读以下两幅斋号书法作品，并为它们选出最恰当的评价。

A．此作品为篆书，线条圆润，粗细均匀

B．此作品为隶书，字形宽扁，蚕头雁尾C．此作品为楷书，形体方正，笔画平正

D．此作品为草书，结构简省，笔势连绵甲()

乙()【答案】AD【详解】本题考查书法辨别。篆书因形立意，古拙多变；曲笔弧线，体正势圆；左不见撇，右不见捺。隶书为秦书八体之一，是汉字中常见的一种庄重的字体风格，一般认为它由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。楷书形体方正，间距均匀；结构严谨，笔画平直；重心平稳，书写速度慢；笔画独立，结构之间不连接。草书流跌宕落笔，运转龙蛇；流悬腕中锋，挥洒舞墨；流九霄拔势，神闲张狂；流纵横洒脱，一气呵成；流悬岩掣电，放海之势；流法度可为，天资禀赋；流结字贵奇，气脉尤畅；流笔力筋节，承合转换，具有结构简省、笔画连绵的特点。甲图形体均匀齐整，笔法圆融平正，曲笔弧线，体正势圆，粗细均匀，因此图为篆书；故甲为A；乙图笔墨神闲张狂，流纵横洒脱，一气呵成，结构简省，笔画连绵，故此图为草书；故乙选D。9．（2024·山西大同·三模）书法是中国特有的一种传统文化及艺术。它是汉字书写的一种法则，又称“书法”。唐代颜真卿是继王羲之后成就最高，影响最大的书法家，成为中国文人书法的重要里程碑。这里呈现了颜真卿的书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。

A．此作品为隶书，字形扁宽，点画俯仰，一波三折B．此作品为楷书．方严正大，朴拙雄浑，大气磅礴C．此作品为行草，笔画连绵，豪迈洒脱，劲挺豁达D．此作品为篆书，笔法古朴，圆润流畅，粗细均匀甲：()乙：()【答案】甲：B乙：C【详解】本题考查书体赏析与辨识。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；隶书特点：略微宽扁，蚕头雁尾；草书特点：结构简省，笔画连绵。（1）根据甲书法作品形体方正，笔画平直，朴拙雄浑等特点，可判定是楷书。故选B。（2）根据乙书法作品笔画连绵，行云流水，舒展有型等特点，可判定是行书。故选C。10．（2024·山西太原·一模）拥有积极的学习态度与生活态度，是人生的宝贵财富。在书法作品欣赏课上，老师展示了以下两幅作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。A．此作品为行书，减省点画，体态多变，行云流水。B．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，舒展自如。C．此作品为隶书，横长竖短，字形宽扁，蚕头燕尾。D．此作品为草书，简化连笔，一气呵成，狂放洒脱。甲：()

乙：()【答案】甲：C乙：A【详解】本题考查汉字书法鉴别。甲作品，字形扁方，笔画收缩纵向笔势而强化横向分展，应该是隶书；故选C；乙作品，用笔与楷书大同小异，但由于行书的书写节奏比楷书快。下笔、收笔、转折多顺势而为，灵活多变，应该是行书；故选A。一、选择题1．三峡碑刻以三峡区域文化为背景，以三峡特有的自然风物、人文社会生活等为题材，再现了三峡人文自然社会历史的发展进程。下面的两个碑文就出自三峡，请从下面的选项中为甲、乙两碑分别选出最恰当的评价。甲

乙A．字体随意自由，大小错落，流畅恣意。B．字体遒劲有力，错落有致，方劲古拙。C．书风雅致脱俗，节奏舒缓，圆润流畅。D．书风端正大气，节奏分明，情质交融。甲：()乙：()【答案】甲：D乙：A【详解】本题考查书法辨析。A.是草书的特点，自由，流畅恣意；B.是隶书的特点，遒劲有力，方劲古拙；C.是行书的特点，雅致脱俗，圆润流畅；D.是楷书的特点，端正大气，节奏分明；甲图片是楷书，形体方正，笔画平直，端正大气没有勾连；应选D；乙图片是草书，随意自由，大小错落，笔画简省；应选A。2．青年要树立锲而不舍、驰而不息的奋斗精神。班长书写了一幅书法作品以激励同学、老师评价其有“蚕头燕尾，工整精巧”的特点。请从下面书法作品中选出这幅作品（）A．B．C．D．【答案】D【详解】本题考查书法字体识别与鉴赏。“蚕头燕尾，工整精巧”是隶书的特点。A.结构简省，笔画连绵，风格纵横飘洒，是草书；B.均匀齐整，线条圆转流畅，风格端庄古雅，是小篆；C.笔画牵连，流畅自如，行云流水，舒展有型，是行书；D.略微宽扁，横笔一波三折，蚕头雁尾，是隶书；故选D。3．书韵颂经典，翰墨传清风。七年级（1）班搜集了下面四幅书法作品，小明同学对它们分别进行了赏析，其中错误的一项是（

）A．作品甲为篆书，笔法古朴，线条流畅。 B．作品乙为行书，笔画平直，秀美圆润。C．作品丙为行书，笔画连绵，灵动飘逸。 D．作品丁为隶书，横长竖短，结构扁平。【答案】B【详解】本题考查字体鉴赏。B.作品乙形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书；故选B。二、填空题4．三晋大地、人杰地灵，涌现出许多优秀人物。中国书法家协会会员阎俊就是其中一位，其书法作品恪守传统，功底扎实。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。A．此作品为楷书、字形端正，笔画平直，秀美方正。B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。甲：()

乙：()【答案】AC【详解】本题考查书法字体辨识。甲作品每个字的笔画都清晰可辨，端庄大气，字形方正，笔画平直，字与字之间间距均衡，是楷书。故选A。乙作品起止都有藏锋，向左无撇，向右无捺，讲求对称，一概用弧线结字。字形工整，线条流畅，笔画古朴有力，给人一种庄重典雅的感觉。是篆书，故选C。5．2023年10月26日神舟十七号载人飞船发射成功。下面是两幅赞美航天英雄的书法作品。请你从选项中分别为甲、乙两幅书法作品选出最适当的评价。甲

乙甲：()乙：()A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。C．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。D．此作品为行书，字形流动，笔画牵连，舒展流畅。【答案】AD【详解】本题考查书法字体的赏析。甲：楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。故选A。乙：行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。故选D。6．对联是我国特有的文学形式，它与书法的美妙结合，成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。请从下面的选项中为甲、乙两副对联分别选出最恰当的评价。A．字体端正秀美，是传统文化中关于学习的劝勉之词B．字体龙飞凤舞，蕴含了珍惜时光、刻苦求学的哲理。C．字体灵动飘逸，渲染了肃秋的寒意，触发别样的心绪。D．字体蚕头雁尾，表达了要重视后天学习，以加强自身的行为修养的希望。甲：()

乙：()【答案】CA【详解】本题考查对书法作品的赏析。常见的五种书法及其特点：①楷书，方正大气，字体端正，横平竖直，可作楷模；②行书，介于楷书、草书之间，笔势连绵、风神洒落、酣畅纵横；③隶书，蚕头燕尾，多呈宽扁，横长竖短；④草书，笔画简省，跌宕落笔，行云流水，笔画连带，运转龙蛇，潇洒飘逸；⑤篆书，比较细瘦，笔画匀称，大小和谐。甲作品“风生寒渚白苹动，霜落秋山黄叶深”描写了秋风吹起，带来阵阵寒意，使得水边白苹草随风摇动；秋霜降落，使得秋天的山峦上黄叶更加深邃。这句诗通过描绘秋风、秋霜、白苹草和黄叶等元素，生动地写出了肃秋的寒意，表达了诗人对秋天别样的心绪。该字体舒展有型，笔势连绵，风神洒落，灵动飘逸，是行书；故选C。乙作品“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思是少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。此句劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习。该字体横平竖直，端正秀美，是楷书。B项龙飞凤舞是草书的特点，D项蚕头燕尾是隶书的特点；故选A。7．书不朽，法自强。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。甲

乙孙中山

鲁迅在恳亲大会上的题词

《自嘲》中的诗句A．字体方正坚劲，结构严谨，一笔一画间体现出孙中山强烈的爱国之心。B．字体蚕头燕尾，古拙紧凑，告诉我们不能骄傲自满，还要继续努力。C．字体因形立意，圆转挺健，表现出革命战士鲁迅爱憎分明的个性。D．字体潇洒畅达，行云流水，突显出民主革命先驱狂放洒脱不羁的风范。甲：()

乙：()【答案】BC【详解】本题考查书法字体鉴赏。甲作品属于隶书，蚕头燕尾，按提顿折处体现出典雅、庄重的特点。“革命尚未成功，同志仍需努力”的意思是：要做的事还未完成，接下来我们必须更加努力去完成。表现了孙中山强烈的爱国之心。故选B。乙作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自鲁迅的《自嘲》，意思是：“横眉怒对那些各路来的敌人的指责，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。”指对待敌人绝不屈服，对人民大众甘愿服务。表现出革命战士鲁迅爱憎分明的个性。故选C。8．成语“扑朔迷离”是一则来源于文人作品的成语，这个成语相关典故最早出自于《木兰诗》。原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。这里呈现的是两种不同字体的书法作品。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。甲

乙A．此作品属于草书，笔法苍劲，一气呵成

B．此作品属于行书，笔势流动，用笔灵活C．此作品属于隶书，端正整齐，秀丽端庄

D．此作品属于楷书