2024年山西省晋城市高平市中考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年山西省晋城市高平市中考语文一模试卷一、读•书（12分）1．（2分）【书法展自强之风】在“自强•奋斗”主题活动中，有同学分享了下面两幅书法作品。请从下面选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。A.此作品为行书，运笔自如，行云流水，潇洒有致。B.此作品为隶书，蚕头燕尾，轻重顿挫，一波三折。C.此作品为楷书，横平竖直，字体方正，端庄严谨。D.此作品为草书，笔画连绵，结构简省，放纵流动。甲乙2．（10分）【诗文抒浩然正气】小宁以“‘气’之意蕴”为主题制作了一张古诗文积累卡。请你帮他把空缺处的古诗文原句写在横线上。古诗文积累卡“气”之意蕴名句梳理志气（1）“志气”是李白“长风破浪会有时，”的乐观豪迈，是刘禹锡“，病树前头万木春”的积极进取，是周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染，”的洁身自好。底气（2）“底气”是宋濂“以中有足乐者，”的刻苦自励，是刘禹锡“斯是陋室，”的安贫乐道，是辛弃疾眼中“，坐断东南战未休”的雄才大略。义气（3）“义气”是诸葛亮“，”（《出师表》）的临危受命，是秋瑾“，因人常热”的赤胆忠心，是杜甫“安得广厦千万间，”的兼怀天下。二、读•思（38分）3．（9分）青年，是一个国家和民族最富生机和力量的群体。作为新时代青年，我们应勇于奋斗，尽显使命担当。为加强爱国主义教育，学校开展了以“风华正茂争朝夕•砥砺奋斗守初心”为主题的社团系列活动。【青春勇担当】（1）活动开始，体育社团的同学阅读了校报体育专版，被“奋斗正当时”专栏的人物事迹深深打动，并纷纷写下感言。请你阅读下面材料，仿照示例，在横线处留言，分享你的感悟。为梦想坚持北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯。此前，饱受伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。最终，她以女子决赛最高分108.61分夺冠！英雄出少年2023年9月25日，15岁的小将陈烨以近乎完美的表现，夺得杭州亚运会滑板项目男子碗池冠军。曾经，不到8岁的陈烨在商场里试玩滑板后，便对这个项目产生了兴趣，他每天都坚持练习滑板，并从视频中学习动作。一开始，大家以为陈烨只是一时兴起，没想到他为自己选择的这项“爱好”坚持了七年，最终滑向杭州亚运会的最高领奖台。留言区：正值青春的你们，凭借自己的热爱和坚持，在运动场上书写了一份完美的答卷，你们是当代青少年学习的榜样！你的留言：。【青年有力量】（2）活动期间，广播社团的同学准备播报以下新闻，请你根据新闻内容为其拟写标题。__________青者，出于蓝而胜于蓝。新时代的年轻人不负时代召唤，勇挑重担，敢于攀高峰、渡险滩，在各行各业贡献着青春力量。在“天宫”“蛟龙”等重大科技攻关任务中，青年科技工作者担重任、挑大梁。火星探测，“90后”姑娘鲍硕担任北京总调度；北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁……青年一代以实现中华民族伟大复兴为己任，勇当开路先锋、争当事业闯将，吹响了“请党放心，强国有我”的号角！“青春须早为，岂能长少年。”青年一代要以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势，坚决扛起新时代青年的历史使命，争取在青春的赛道上跑出最好成绩！（选自中国徐州网）【经典润心灵】（3）活动接近尾声，文学社团的同学阅读了以下经典名著，被作品中人物勇毅前行的精神所感动。请阅读下面备选名著，选择其中一部名著中的人物，结合其事迹，谈谈他带给你的影响。（不少于50字）备选名著：《红岩》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》4．（11分）阅读回答问题。侍弄花园的理由一个大花园里有一间小屋子，屋子里住着一个盲人。他虽然眼睛看不见，但却把花园侍弄得非常好。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地欣赏着这座漂亮的花园，不解地问盲人：“你为什么这样做？你根本就看不见这些美丽的花呀！”盲人笑了，说：“我可以告诉你四个理由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，则是因为你！”“我？你根本不认识我啊！”路人说。“是的，我不认识你。但是我知道。”这是多么美妙的回答！从某种意义上讲，每个生命都是盲目的，没有一个人带着生存的意义来到人间。世界给我们预备了一块空地让我们侍弄，有的人在上面种了粮食，于是他有了温饱的欢悦；有的人在上面种了云彩，于是他有了诗意的期待；有的人任凭空地荒芜，于是他有了无谓的烦恼与愠怒；有的人就像故事中的盲人一样，把空地变成了人间花园，于是他有了比花儿更美丽的关于侍弄花儿的理由，有了被倾听的快感，有了化解他人惊奇的欢欣，有了昭示生命、阐释生命的美好机缘。你是否明白，侍弄花园的理由，其实就是侍弄生命的理由。（有删改）（1）请你结合上下文语境，把故事中盲人的回答补充完整。（2）读了这篇文章，同学们展开讨论。小宇说：“生命的价值是在奉献中实现自我与升华自我。”小雯说：“生命的价值在于为别人打开方便之门的同时，自己也能收获快乐与幸福。”小美说：“生命的价值在于找寻自己的热爱，在于绽放生命的光彩。”请针对同学们的讨论，写一段议论性文字，表明你对生命价值的看法，并加以阐述。写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法；②至少使用两种论证方法；③不少于100字。5．（12分）在班级举办的“徜徉古诗文”交流会上，启明小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（1）辨其音•走进文本：与“以塞忠谏之路也”中“塞”的读音和词义相同的一项是A.津关险塞B.茅塞顿开（2）明其义•理解内容：请完成下面句子的翻译。①由此观之，王之蔽甚矣。翻译：由此看来，。②陟罚臧否，不宜异同。（3）悟其理•品悟精神：忠臣进言，可助君主免受蒙蔽；登高望远，能使人看清本质。请摘抄下面诗中与此相关的诗句，并将诗句所蕴含的哲理批注在相应位置。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。诗句：批注：（4）取其精•丰富思想：《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，请你任选一条，结合文章内容谈谈其必要性。6．（6分）阅读回答问题。已立志为君子自当从事于学凡学之不勤必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确①谦抑为上。诸生试观侪辈②之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？狓固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处③，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从心之长而明己之短，忠信乐易④，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。（选自《王文成公全书》）【注】①确：确实，踏实。②侪（chái）辈：同辈。③无能自处：以没有能力的态度自处。④乐易：乐观和蔼，平易近人。（1）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）已立志为君子自当从事于学凡学之不勤必其志之尚未笃也（2）正确的求学态度是助我们走向成功的基石。文中作者认为正确的求学态度有哪些？三、读•写（70分）7．（6分）某社区要开展“食品安全”宣传活动，假如你是社区志愿者，请从下面宣传海报中任选一张，为社区居民讲解。写作提示：①介绍构图要素及寓意；②不少于80字。8．（15分）阅读回答问题。第一封家书蒋平①一天深夜，我们兄妹三人被父母的争吵声惊醒。随后，母亲哭着收拾行李，天还没亮，我和小妹就被叫醒了，父亲的大嗓门几乎满院子人都听得见。从第二天起，我与母亲和小妹正式在母亲单位的一间小阁楼里落脚，大哥则留下与父亲一起生活。那一年，我刚满10岁，正在上小学四年级。②几周后，看母亲还没有一点儿与父亲重归于好的迹象，逐渐懂得察言观色的小妹也开始担心了：“怎么办呢？我想爸爸，想大哥。”我说：“光想有什么用，我们还是想办法去看看他们吧。”③小妹和我说干就干。我们每天放学后的第一件事，就是找机会到大哥的教室看他，同时打听父亲的近况。大哥也常来小阁楼看我们。小妹说：“哥，咱们给爸爸写一封信吧。”我觉得这个主意不错，当即跟大哥合计，大哥也连声称妙。④信写好后，我先念给大哥和小妹听，边读边改，直改到泪水模糊了我们仨的眼睛，才让大哥把信捎给父亲。⑤信被捎走的第二天，是我们幼小的心灵中最为忐忑不安、最为漫长的一天。⑥那天下午，大哥赶到我的教室，给我打了一个手势，我便知道有戏。果不其然，大哥说父亲看了那封信，指定要我晚上过去谈谈。我就跟小妹说好，让她先回家。放学后，我与大哥快马加鞭，赶到那个熟悉的院子时，父亲已早早在门口等我了。瑟瑟的寒风中，表情复杂的父亲显得憔悴、疲惫。父亲见了我问：“那封信是你执笔的吗？写得非常好，爸爸看了很感动。”⑦我鼻子一酸：“爸爸，我们好想您，好想大哥啊！”⑧父亲的眼圈也红了：“爸爸也想你们。”⑨见父亲一脸犹豫的模样，我心里一动：“其实，妈妈跟您吵架后也很后悔，她一直在等您给她一次解释的机会。今晚我能够过来，还是经过她允许的呢。”说这句鬛言时，正遇上父亲殷切的目光，我顿感底气不足、汗水顺着额角直流下来。⑩父亲爱怜地为我擦去汗珠，一脸深情地望着我。我无声地望着父亲，父亲老了，皱纹多了，鬓发白了，却显得更慈祥了。良久，父亲用他难得的笑容打破了僵局：“我很高兴，儿子，你终于长大了。爸爸答应你，这个星期天，就和大哥去接你们！”⑪那一刻，我感觉父亲已不再将我看作他的儿子，而是把我当成一位挚友、一位知己。他用慈爱的眼神跟我进行一种无声胜有声的交流，又似在倾诉一段鲜为人知的往事。他已从倾诉中得到最舒心的解脱。他一直将那封信紧紧地攥在手心，那封信肯定被他看过很多遍，纸角已被摸得有些泛黄。⑫星期天一大早，母亲和我们蜗居的小杂房前，出现了父亲和大哥的身影。⑬父亲没有开口，而是向我们努努嘴，使了一个眼色，我们就按计划，将母亲围了个严实、⑭我说：“妈妈，爸爸来向您认错了，我们一起回家吧！”⑮小妹说：“爸爸做的菜真好吃！我要爸爸！我要大哥！”⑯大哥说：“我要和弟弟妹妹在一起！妈妈，我想您！”⑰可以想象，父亲制造的那一题题催泪弹的巨大威力。在我们的声泪俱下中，母亲的“铁石心肠”当场就软得一塌糊涂。⑱直到很久以后；我才感觉到父爱那种博大的包容。父亲从一开始就听出我那句母亲后悔的话纯属谎言，因为他太了解母亲了。她是一个不肯轻易低买试错的人，更何况在那个动气的节骨眼儿上，委托我去道歉，根本是不可能的事，但父亲还是接受了一切。母亲后来问他：“既然你听出是谎言，为什么还要相信呢？”父亲说：“我没有相信谎言，我相信孩子们的爱。”（有删改）在“悦读•赏文”专题活动中，智慧小组向大家推荐了《第一封家书》这篇美文。（1）请你在这篇文章的第①段前写一段话，将本文的记叙顺序改为倒叙。（不少于50字）（2）读完这篇文章，同学们被深深地打动了。有人感慨文中父亲的形象感人，有人赞叹亲情的浓厚，还有人喜欢文章中生动细致的描写，你最欣赏选文的哪一点呢？请写一段赏析性文字。写作提示：①结合文章内容；②任选一个角度进行赏析；③不少于150字。9．（14分）请阅读下面材料，完成问题。材料一文化自信大讨论习近平总书记在党的二十大报告中鲜明指出，“推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌”。这为新时代新征程上社会主义文化强国建设进一步指明了前进方向。文化兴则国家兴，文化强则国家强。中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。文化自信自强是实现中华民族伟大复兴的必然要求。增强文化自信，要以文化传承为根基。中华优秀传统文化是我们国家的根、民族的魂。根深才能叶茂，魂定方得思清。要加强对优秀传统文化的挖掘和阐发，赓续我们的精神血脉和文化基因。推进文化自信自强，必须坚持守正创新。“守正”是前提，是根本。“守正”就是守马克思主义基本原理之正。“创新”是方向，是要求。守正赋予创新以定力，创新带给守正以活力。唯其如此，我们的文化成果才既会更丰富、更多彩，又会更有骨气、更有神采。增强中华文明传播力、影响力。讲好中国故事，传播好中国声音展示真实、立体、全面的中国，既是加强我国国际传播能力建设的重要任务，也是推进社会主义文化建设的应有之义。从国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力、国际舆论引导力等方面来综合提升我国的国际传播能力。材料二传统文化教育现状调查中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。加强中华优秀传统文化教育，尤其是中小学中华优秀传统文化教育，对于落实立德树人的根本任务，引导青少年增强民族文化自信和价值观自信，具有长远的战略意义和重要的时代价值。因此，有关专家对中小学生学习优秀传统文化的主要途径进行了调查，调查结果如下。（摘自《中小学优秀传统文化教育现状调研》，有改动）材料三文化类节目“破圈”近年来，从呈现原创内容的《中国汉字听写大会》《汉字英雄》，到创新节目形态的《朗读者》《国家宝藏》，再到科技赋能多维发力的《典籍里的中国》《中国短视频大会》，这些品质、口碑皆优的节目对中华优秀传统文化进行了全新表达，推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。值得注意的是，随着年轻受众对文化类节目的时尚化追求日益强烈，越来越多的文化类节目开始把音乐、舞台剧、纪录片等流行元素与文化内容相融合，从而赋予这类节目“高而不冷”的标签属性。比如以《唐宫夜宴》《洛神水赋》等为代表的新兴传统文化类节目，充分利用智能影像的技术优势，赋予传统文化全新的荧屏意境和奇妙的审美体验，有力地触发了中华美学精神的艺术再现和文化基因的审美阐释。再如，《中国短视频大会》中，“百万特效师”的创作者把3D技术化为锻造城市名片的新方法，用优满科技感的短视频，向世界展现中国作为“亚运主场”的靓丽风采和新一线城市的强劲发展动能。“文化精髓胜过万语千言。”这也就不难理解，文化类节目“破圈”的背后，既是时代的机遇，更是文化的自信。（1）文化类节目引起广泛关注，其持续“破圈”的“金钥匙”是什么？（2）请结合材料二，简要概括你从图表中得出的结论。（3）在活动的讨论环节，各小组围绕“学习优秀传统文化，推进文化自信自强”这一话题展开讨论。作为小组代表，你将发表即席讲话。请你把要说的话写下来。写作提示：①结合三则材料；②不少于150字。10．（35分）运动场上，体育健儿为心中坚守的目标奋力拼搏，那飒爽英姿是一道美丽的风景；图书馆里，无数读者为心中坚守的理想付出汗水，那垂首静读的身影是一道动人的风景……回首初中生活，一次成功时的闪耀、一次逆境时的崛起、一份坚守下的收获，都成为独特的风景，让人刻骨铭心。请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：只为心中的坚守。题目二：那道的风景。写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。

2024年山西省晋城市高平市中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、读•书（12分）1．（2分）【书法展自强之风】在“自强•奋斗”主题活动中，有同学分享了下面两幅书法作品。请从下面选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最恰当的评价。A.此作品为行书，运笔自如，行云流水，潇洒有致。B.此作品为隶书，蚕头燕尾，轻重顿挫，一波三折。C.此作品为楷书，横平竖直，字体方正，端庄严谨。D.此作品为草书，笔画连绵，结构简省，放纵流动。甲C乙A【解答】甲作品横平竖直，端正刚劲，应该是楷书。故选：C。乙作品介于楷书与草书之间，如行云流水，应该是行书。故选：A。2．（10分）【诗文抒浩然正气】小宁以“‘气’之意蕴”为主题制作了一张古诗文积累卡。请你帮他把空缺处的古诗文原句写在横线上。古诗文积累卡“气”之意蕴名句梳理志气（1）“志气”是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观豪迈，是刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的积极进取，是周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好。底气（2）“底气”是宋濂“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的刻苦自励，是刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”的安贫乐道，是辛弃疾眼中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”的雄才大略。义气（3）“义气”是诸葛亮“受命于败军之际，奉命于危难之间”（《出师表》）的临危受命，是秋瑾“算平生肝胆，因人常热”的赤胆忠心，是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的兼怀天下。【解答】答案：（1）直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过濯清涟而不妖（注意“济”“涟”的书写）（2）不知口体之奉不若人也惟吾德馨年少万兜鍪（注意“鍪”的书写）（3）受命于败军之际奉命于危难之间算平生肝胆大庇天下寒士俱欢颜（注意“颜”的书写）二、读•思（38分）3．（9分）青年，是一个国家和民族最富生机和力量的群体。作为新时代青年，我们应勇于奋斗，尽显使命担当。为加强爱国主义教育，学校开展了以“风华正茂争朝夕•砥砺奋斗守初心”为主题的社团系列活动。【青春勇担当】（1）活动开始，体育社团的同学阅读了校报体育专版，被“奋斗正当时”专栏的人物事迹深深打动，并纷纷写下感言。请你阅读下面材料，仿照示例，在横线处留言，分享你的感悟。为梦想坚持北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯。此前，饱受伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。最终，她以女子决赛最高分108.61分夺冠！英雄出少年2023年9月25日，15岁的小将陈烨以近乎完美的表现，夺得杭州亚运会滑板项目男子碗池冠军。曾经，不到8岁的陈烨在商场里试玩滑板后，便对这个项目产生了兴趣，他每天都坚持练习滑板，并从视频中学习动作。一开始，大家以为陈烨只是一时兴起，没想到他为自己选择的这项“爱好”坚持了七年，最终滑向杭州亚运会的最高领奖台。留言区：正值青春的你们，凭借自己的热爱和坚持，在运动场上书写了一份完美的答卷，你们是当代青少年学习的榜样！你的留言：坚守梦想，勇敢无畏，你们用自己的实际行动书写着人生的壮丽诗篇。你们是祖国和人民的骄傲！是全国青少年学习的榜样！。【青年有力量】（2）活动期间，广播社团的同学准备播报以下新闻，请你根据新闻内容为其拟写标题。__________青者，出于蓝而胜于蓝。新时代的年轻人不负时代召唤，勇挑重担，敢于攀高峰、渡险滩，在各行各业贡献着青春力量。在“天宫”“蛟龙”等重大科技攻关任务中，青年科技工作者担重任、挑大梁。火星探测，“90后”姑娘鲍硕担任北京总调度；北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁……青年一代以实现中华民族伟大复兴为己任，勇当开路先锋、争当事业闯将，吹响了“请党放心，强国有我”的号角！“青春须早为，岂能长少年。”青年一代要以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势，坚决扛起新时代青年的历史使命，争取在青春的赛道上跑出最好成绩！（选自中国徐州网）【经典润心灵】（3）活动接近尾声，文学社团的同学阅读了以下经典名著，被作品中人物勇毅前行的精神所感动。请阅读下面备选名著，选择其中一部名著中的人物，结合其事迹，谈谈他带给你的影响。（不少于50字）备选名著：《红岩》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》【解答】答案：（1）示例：坚守梦想，勇敢无畏，你们用自己的实际行动书写着人生的壮丽诗篇。你们是祖国和人民的骄傲！是全国青少年学习的榜样！（2）示例：青出于蓝而胜于蓝（3）示例：《水浒传》中的鲁智深等金氏父女走远了才去拳打镇关西，表现出粗中有细的特点。这启示我做事需细心。4．（11分）阅读回答问题。侍弄花园的理由一个大花园里有一间小屋子，屋子里住着一个盲人。他虽然眼睛看不见，但却把花园侍弄得非常好。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地欣赏着这座漂亮的花园，不解地问盲人：“你为什么这样做？你根本就看不见这些美丽的花呀！”盲人笑了，说：“我可以告诉你四个理由：第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；至于第四个理由，则是因为你！”“我？你根本不认识我啊！”路人说。“是的，我不认识你。但是我知道。”这是多么美妙的回答！从某种意义上讲，每个生命都是盲目的，没有一个人带着生存的意义来到人间。世界给我们预备了一块空地让我们侍弄，有的人在上面种了粮食，于是他有了温饱的欢悦；有的人在上面种了云彩，于是他有了诗意的期待；有的人任凭空地荒芜，于是他有了无谓的烦恼与愠怒；有的人就像故事中的盲人一样，把空地变成了人间花园，于是他有了比花儿更美丽的关于侍弄花儿的理由，有了被倾听的快感，有了化解他人惊奇的欢欣，有了昭示生命、阐释生命的美好机缘。你是否明白，侍弄花园的理由，其实就是侍弄生命的理由。（有删改）（1）请你结合上下文语境，把故事中盲人的回答补充完整。（2）读了这篇文章，同学们展开讨论。小宇说：“生命的价值是在奉献中实现自我与升华自我。”小雯说：“生命的价值在于为别人打开方便之门的同时，自己也能收获快乐与幸福。”小美说：“生命的价值在于找寻自己的热爱，在于绽放生命的光彩。”请针对同学们的讨论，写一段议论性文字，表明你对生命价值的看法，并加以阐述。写作提示：①可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法；②至少使用两种论证方法；③不少于100字。【解答】（1）本题考查了文章内容。根据“有的人就像故事中的盲人一样，把空地变成了人间花园，于是他有了比花儿更美丽的关于侍弄花儿的理由，有了被倾听的快感，有了化解他人惊奇的欢欣，有了昭示生命、阐释生命的美好机缘”可知答案，有一些像你一样的人，会在某个时间从这儿经过，这些人会因为看到我美丽的花园而心情愉快，而我也因此能有机会和你在这儿谈论这件事。（2）本题考查了拓展训练。根据自己平时的积累进行回答，例，为别人打开方便之门，创造美的同时，自己也收获了快乐与幸福。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”书法家王羲之亲自在老婆婆的扇子上题字，帮助她卖出了扇子，自己也因此留下了美名；黑夜中，盲人开灯给上下楼梯的人带来方便，而上下楼的人也因此能够看得清楚，就不会撞到盲人了。生活中，任何人都不可能孤立地存在，很多时候，与人方便的同时，自己也收获着快乐和幸福。答案：（1）示例：有一些像你一样的人，会在某个时间从这儿经过，这些人会因为看到我美丽的花园而心情愉快，而我也因此能有机会和你在这儿谈论这件事。（2）示例：为别人打开方便之门，创造美的同时，自己也收获了快乐与幸福。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”书法家王羲之亲自在老婆婆的扇子上题字，帮助她卖出了扇子，自己也因此留下了美名；黑夜中，盲人开灯给上下楼梯的人带来方便，而上下楼的人也因此能够看得清楚，就不会撞到盲人了。生活中，任何人都不可能孤立地存在，很多时候，与人方便的同时，自己也收获着快乐和幸福。5．（12分）在班级举办的“徜徉古诗文”交流会上，启明小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（1）辨其音•走进文本：与“以塞忠谏之路也”中“塞”的读音和词义相同的一项是BA.津关险塞B.茅塞顿开（2）明其义•理解内容：请完成下面句子的翻译。①由此观之，王之蔽甚矣。翻译：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。②陟罚臧否，不宜异同。（3）悟其理•品悟精神：忠臣进言，可助君主免受蒙蔽；登高望远，能使人看清本质。请摘抄下面诗中与此相关的诗句，并将诗句所蕴含的哲理批注在相应位置。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。批注：这两句诗蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远，即掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，才能透过现象看清本质，才不会被眼前的事物所迷惑。（4）取其精•丰富思想：《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，请你任选一条，结合文章内容谈谈其必要性。【解答】（1）本题考查字词的理解。“以塞忠谏之路也”中的“塞”读“sè”，意为“堵塞”。A.“津关险塞”的“塞”读“sài”，意为“边关，要塞”。B.“茅塞顿开”的“塞”读“sè”，意为“堵塞”。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：蔽，蒙蔽；甚，很。句意为：大王您所受的蒙蔽很深了。②中重点词语有：陟，晋升；宜，应当。句意为：晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。（3）本题考查对诗句的赏析。结合“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思“不惧怕在山间浮动的云雾遮挡住我的视线，只因为我现在站在最高层”，可知此句蕴含的人生哲理是：只有站得高，才能看得远，即掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，才能透过现象看清本质，才不会被眼前的事物所迷惑。（4）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：严明赏罚。诸葛亮认为宫廷和丞相府是一个整体，对其中官员的晋升、处罚，赞扬、批评，应当采用同样的标准。做奸邪之事的人，理应处罚；做忠善之事的人，理应奖赏。示例：亲贤远佞。亲贤远佞是三条建议中最重要的一条。只有做到亲近贤臣，疏远小人，才能广开言路，赏罚分明。诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹息痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。答案：（1）B（2）①大王您所受的蒙蔽很深了。②晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。（3）诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（批注）这两句诗蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远，即掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，才能透过现象看清本质，才不会被眼前的事物所迷惑。（4）示例一：开张圣听。刘禅平日宠信宦官一类的小人，如果任其发展下去，诸葛亮担心在他远离国都的情况下，“忠谏之路”可能被堵塞，所以，他建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精神。6．（6分）阅读回答问题。已立志为君子自当从事于学凡学之不勤必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确①谦抑为上。诸生试观侪辈②之中，苟有虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？狓固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处③，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从心之长而明己之短，忠信乐易④，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能？有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。（选自《王文成公全书》）【注】①确：确实，踏实。②侪（chái）辈：同辈。③无能自处：以没有能力的态度自处。④乐易：乐观和蔼，平易近人。（1）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）已立志为君子自当从事于学凡学之不勤必其志之尚未笃也（2）正确的求学态度是助我们走向成功的基石。文中作者认为正确的求学态度有哪些？【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：已立志做一个君子，自然应从事学问。凡是求学不能够勤奋的人，必定是他的志向还没坚定的缘故。故断为：已立志为君子/自当从事于学/凡学之不勤/必其志之尚未笃也。（2）本题考查对文章的理解和分析。结合“学凡学之不勤，必其志之尚未笃也”的意思“凡是求学不能够勤奋的人，必定是他的志向还没坚定的缘故”，可知求学时，我们应以坚定的意志为基础；结合“狓固将以欺人，人果遂为所欺？有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从心之长而明己之短，忠信乐易，表里一致者”，可知要谦虚自持，勤学好问，取长补短，在不断努力前行的过程中，做一个忠诚乐观之人。答案：（1）已立志为君子/自当从事于学/凡学之不勤/必其志之尚未笃也。（2）求学时，我们应以坚定的意志为基础，谦虚自持，勤学好问，取长补短，在不断努力前行的过程中，做一个忠诚乐观之人。三、读•写（70分）7．（6分）某社区要开展“食品安全”宣传活动，假如你是社区志愿者，请从下面宣传海报中任选一张，为社区居民讲解。写作提示：①介绍构图要素及寓意；②不少于80字。【解答】答案：示例：我选第①张海报。图片主体部分是由辣椒、西红柿等多种蔬菜摆放成的“良”字形，上面一双手搭成“人”字形，似乎保护着下面的蔬菜，共同组成“食”字。图片下方写着“民以食为天食以安为先”。海报寓意为：食品安全是民生大事，我们要关注和保障食品安全。8．（15分）阅读回答问题。第一封家书蒋平①一天深夜，我们兄妹三人被父母的争吵声惊醒。随后，母亲哭着收拾行李，天还没亮，我和小妹就被叫醒了，父亲的大嗓门几乎满院子人都听得见。从第二天起，我与母亲和小妹正式在母亲单位的一间小阁楼里落脚，大哥则留下与父亲一起生活。那一年，我刚满10岁，正在上小学四年级。②几周后，看母亲还没有一点儿与父亲重归于好的迹象，逐渐懂得察言观色的小妹也开始担心了：“怎么办呢？我想爸爸，想大哥。”我说：“光想有什么用，我们还是想办法去看看他们吧。”③小妹和我说干就干。我们每天放学后的第一件事，就是找机会到大哥的教室看他，同时打听父亲的近况。大哥也常来小阁楼看我们。小妹说：“哥，咱们给爸爸写一封信吧。”我觉得这个主意不错，当即跟大哥合计，大哥也连声称妙。④信写好后，我先念给大哥和小妹听，边读边改，直改到泪水模糊了我们仨的眼睛，才让大哥把信捎给父亲。⑤信被捎走的第二天，是我们幼小的心灵中最为忐忑不安、最为漫长的一天。⑥那天下午，大哥赶到我的教室，给我打了一个手势，我便知道有戏。果不其然，大哥说父亲看了那封信，指定要我晚上过去谈谈。我就跟小妹说好，让她先回家。放学后，我与大哥快马加鞭，赶到那个熟悉的院子时，父亲已早早在门口等我了。瑟瑟的寒风中，表情复杂的父亲显得憔悴、疲惫。父亲见了我问：“那封信是你执笔的吗？写得非常好，爸爸看了很感动。”⑦我鼻子一酸：“爸爸，我们好想您，好想大哥啊！”⑧父亲的眼圈也红了：“爸爸也想你们。”⑨见父亲一脸犹豫的模样，我心里一动：“其实，妈妈跟您吵架后也很后悔，她一直在等您给她一次解释的机会。今晚我能够过来，还是经过她允许的呢。”说这句鬛言时，正遇上父亲殷切的目光，我顿感底气不足、汗水顺着额角直流下来。⑩父亲爱怜地为我擦去汗珠，一脸深情地望着我。我无声地望着父亲，父亲老了，皱纹多了，鬓发白了，却显得更慈祥了。良久，父亲用他难得的笑容打破了僵局：“我很高兴，儿子，你终于长大了。爸爸答应你，这个星期天，就和大哥去接你们！”⑪那一刻，我感觉父亲已不再将我看作他的儿子，而是把我当成一位挚友、一位知己。他用慈爱的眼神跟我进行一种无声胜有声的交流，又似在倾诉一段鲜为人知的往事。他已从倾诉中得到最舒心的解脱。他一直将那封信紧紧地攥在手心，那封信肯定被他看过很多遍，纸角已被摸得有些泛黄。⑫星期天一大早，母亲和我们蜗居的小杂房前，出现了父亲和大哥的身影。⑬父亲没有开口，而是向我们努努嘴，使了一个眼色，我们就按计划，将母亲围了个严实、⑭我说：“妈妈，爸爸来向您认错了，我们一起回家吧！”⑮小妹说：“爸爸做的菜真好吃！我要爸爸！我要大哥！”⑯大哥说：“我要和弟弟妹妹在一起！妈妈，我想您！”⑰可以想象，父亲制造的那一题题催泪弹的巨大威力。在我们的声泪俱下中，母亲的“铁石心肠”当场就软得一塌糊涂。⑱直到很久以后；我才感觉到父爱那种博大的包容。父亲从一开始就听出我那句母亲后悔的话纯属谎言，因为他太了解母亲了。她是一个不肯轻易低买试错的人，更何况在那个动气的节骨眼儿上，委托我去道歉，根本是不可能的事，但父亲还是接受了一切。母亲后来问他：“既然你听出是谎言，为什么还要相信呢？”父亲说：“我没有相信谎言，我相信孩子们的爱。”（有删改）在“悦读•赏文”专题活动中，智慧小组向大家推荐了《第一封家书》这篇美文。（1）请你在这篇文章的第①段前写一段话，将本文的记叙顺序改为倒叙。（不少于50字）（2）读完这篇文章，同学们被深深地打动了。有人感慨文中父亲的形象感人，有人赞叹亲情的浓厚，还有人喜欢文章中生动细致的描写，你最欣赏选文的哪一点呢？请写一段赏析性文字。写作提示：①结合文章内容；②任选一个角度进行赏析；③不少于150字。【解答】（1）本题考查写作顺序的改写。通读文章，可以确定文章倒叙的内容为：先写我们给父亲写信，然后写父亲约我谈话，再写父亲答应接我们回家，最后写我们和母亲团聚。把这些内容按照时间顺序安排在第①段前面，注意要首尾呼应，语句通顺。（2）本题考查文章的赏析。我最欣赏的是选文中生动细致的描写。文章通过对父亲的神态、动作和语言的描写，刻画了一位充满关爱、渴望弥补缺憾的父亲形象。例如，在信被捎走的第二天，父亲在寒风中等待孩子，表现了他对孩子们的思念和愧疚；父亲爱怜地为我擦去汗珠，一脸深情地望着我，展现了他对孩子们的关心和慈爱；父亲用他难得的笑容打破了僵局，表达了他对孩子们的宽慰和期待。这些描写使父亲的形象鲜明、生动，让人感慨万千，深受打动。此外，文章还通过对兄妹三人思念父亲和父亲的内心活动的描写，展现了亲情的浓厚。例如，兄妹三人每天放学后去看父亲，同时打听父亲的近况，表达了对父亲的担忧和思念；父亲看到孩子们写的信后，指定要我晚上过去谈谈，展现了他对孩子们的牵挂和愧疚。这些描写让人感受到亲情的伟大和深厚，让人不禁为之情动。总之，文章通过生动细致的描写，展现了父亲的形象感和亲情浓厚，让人感慨万千，深深被打动。答案：（1）离家多年后，我终于理解了父亲当年接受谎言的深意。那封由我们兄妹三人共同写的信，承载着我们无尽的思念和渴望，化解了父母之间的矛盾，让我们重新团聚。而父亲始终珍藏的那封信，已成为我们深厚亲情的历史见证。（2）我最欣赏的是选文中生动细致的描写。例如，文章中对父亲神态的刻画，如“瑟瑟的寒风中，表情复杂的父亲显得憔悴、疲惫”，传神地展现了父亲内心的愧疚与挣扎。又如“父亲爱怜地为我擦去汗珠，一脸深情地望着我”，细腻地描绘了一位充满关爱、渴望弥补缺憾的父亲形象。这些描写使人物形象鲜明，感情真挚，让人感慨万千，深受打动。9．（14分）请阅读下面材料，完成问题。材料一文化自信大讨论习近平总书记在党的二十大报告中鲜明指出，“推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌”。这为新时代新征程上社会主义文化强国建设进一步指明了前进方向。文化兴则国家兴，文化强则国家强。中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。文化自信自强是实现中华民族伟大复兴的必然要求。增强文化自信，要以文化传承为根基。中华优秀传统文化是我们国家的根、民族的魂。根深才能叶茂，魂定方得思清。要加强对优秀传统文化的挖掘和阐发，赓续我们的精神血脉和文化基因。推进文化自信自强，必须坚持守正创新。“守正”是前提，是根本。“守正”就是守马克思主义基本原理之正。“创新”是方向，是要求。守正赋予创新以定力，创新带给守正以活力。唯其如此，我们的文化成果才既会更丰富、更多彩，又会更有骨气、更有神采。增强中华文明传播力、影响力。讲好中国故事，传播好中国声音展示真实、立体、全面的中国，既是加强我国国际传播能力建设的重要任务，也是推进社会主义文化建设的应有之义。从国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力、国际舆论引导力等方面来综合提升我国的国际传播能力。材料二传统文化教育现状调查中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。加强中华优秀传统文化教育，尤其是中小学中华优秀传统文化教育，对于落实立德树人的根本任务，引导青少年增强民族文化自信和价值观自信，具有长远的战略意义和重要的时代价值。因此，有关专家对中小学生学习优秀传统文化的主要途径进行了调查，调查结果如下。（摘自《中小学优秀传统文化教育现状调研》，有改动）材料三文化类节目“破圈”近年来，从呈现原创内容的《中国汉字听写大会》《汉字英雄》，到创新节目形态的《朗读者》《国家宝藏》，再到科技赋能多维发力的《典籍里的中国》《中国短视频大会》，这些品质、口碑皆优的节目对中华优秀传统文化进行了全新表达，推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。值得注意的是，随着年轻受众对文化类节目的时尚化追求日益强烈，越来越多的文化类节目开始把音乐、舞台剧、纪录片等流行元素与文化内容相融合，从而赋予这类节目“高而不冷”的标签属性。比如以《唐宫夜宴》《洛神水赋》等为代表的新兴传统文化类节目，充分利用智能影像的技术优势，赋予传统文化全新的荧屏意境和奇妙的审美体验，有力地触发了中华美学精神的艺术再现和文化基因的审美阐释。再如，《中国短视频大会》中，“百万特效师”的创作者把3D技术化为锻造城市名片的新方法，用优满科技感的短视频，向世界展现中国作为“亚运主场”的靓丽风采和新一线城市的强劲发展动能。“文化精髓胜过万语千言。”这也就不难理解，文化类节目“破圈”的背后，既是时代的机遇，更是文化的自信。（1）文化类节目引起广泛关注，其持续“破圈”的“金钥匙”是什么？（2）请结合材料二，简要概括你从图表中得出的结论。（3）在活动的讨论环节，各小组围绕“学习优秀传统文化，推进文化自信自强”这一话题展开讨论。作为小组代表，你将发表即席讲话。请你把要说的话写下来。写作提示：①结合三则材料；②不少于150字。【解答】（1）“金钥匙”运用比喻的修辞方法，这里指文化类节目持续“破圈”的根本原因；根据材料三“‘文化精髓胜过万语千言。’这也就不难理解，文化类节目‘破圈’的的背后，既是时代的机遇，更是文化的自信”分析作答即可。（2）根据中小学生学习优秀传统文化的主要途径调查结果数据分析作答，突出重点，语言通顺即可。根据表格内容可知，中小学生学习优秀传统文化的主要途径调查结果为：电视广播网络占比88.51%，书籍报刊74.21%，校园活动66.83%，社会实践37.84%，亲朋好友35.41%，课堂讲座35.23%。据此，可得出的结论：中小学生学习优秀传统文化的主要途径依次为电视广播网络、书籍报刊、校园活动、社会实践、亲朋好友、课堂讲座。（3）围绕“学习优秀传统文化，推进文化自信自强”这一话题，根据三则材料分析作答，注意要点突出，语音通顺，符合字数要求。根据材料一“文化兴则国家兴，文化强则国家强。中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。文化自信自强是实现中华民族伟大复兴的必然要求”可知，要点一为学习优秀传统文化的意义；根据材料二中小学生学习优秀传统文化的主要途径调查结果可知，要点二为学习优秀传统文化的途径；根据材料三“‘文化精髓胜过万语千言。’这也就不难理解，文化类节目‘破圈’的的背后，既是时代的机遇，更是文化的自信”可知，要点三为推进文化的方法。答案：（1）把握时代机遇，增强文化自信。（2）示例：中小学生学习优秀传统文化的主要途径依次为电视广播网络、书籍报刊、校园活动、社会实践、亲朋好友、课堂讲座。（3）示例：我们小组认为学习优秀传统文化是党和祖国人民赋予我们的重要责任和光荣义务，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。学习优秀传统文化的途径很多，比如电视广播网络、书籍报刊、校园活动、社会实践、亲朋好友、课堂讲座等。“文化精髓胜过万语千言。”继承和发扬祖国优秀传统文化的“金钥匙”就是把握时代机遇，增强文化自信。10．（35分）运动场上，体育健儿为心中坚守的目标奋力拼搏，那飒爽英姿是一道美丽的风景；图书馆里，无数读者为心中坚守的理想付出汗水，那垂首静读的身影是一道动人的风景……回首初中生活，一次成功时的闪耀、一次逆境时的崛起、一份坚守下的收获，都成为独特的风景，让人刻骨铭心