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第1页(共1页)2023年山东省济南市莱芜区中考语文二模试卷·学生版一、(16分)1.(6分)阅读下面文字,完成问题。迄今为止,毕淑敏已经出版了十数种散文集,凡百余万字。她的作品扎根于大地和民间,把握时代的脉(),捕捉并始终与大众的心跳共振,不焦虑、不功利,气定神闲。她的散文平淡中预存着灿烂,闪烁着对真善美不懈追求的迷人色彩,她描()和传达的意境和思想,是她丰饶内心世界的自然流露,她的笔尖饱蘸情感的琼浆,在行云流水的字里行间汩汩流淌,有别于那种慷慨激昂和呼天抢地的宣(),达到了斑斓多姿的艺术格局。她那独出()裁的艺术手法也使她的散文在语言运用上更炉火纯青。(1)上面语段加点字注音正确的一项是A.迄(qǐ)蘸(zhàn)汩(gǔ)抢(qiǎng)B.迄(qì)蘸(zhàn)汩(gǔ)抢(qiāng)C.迄(qǐ)蘸(qiáo)汩(mì)抢(qiǎng)D.迄(qì)蘸(qiáo)汩(mǐ)抢(qiāng)(2)上面语段中依次填入括号内的汉字,正确的一项是A.博摩泻心B.搏摩泄新C.博摹泻新D.搏摹泄心2.(3分)下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A.艾青的《我爱这土地》一诗脍炙人口,写出了中华儿女共同的心声。 B.频频“出圈”的文创节目,让附庸风雅的年轻人感受到中华文化的魅力。 C.这里的夜市一派繁荣景象,各种摊位摩肩接踵,透露出浓郁的烟火气息。 D.如果你在阅读《儒林外史》的过程中遇到困难,我会鼎力相助,毫不惜力。3.(3分)下列句子没有语病的一项是()A.促销期间,有的电商价格下降了一倍,这对产品质量和服务都是严峻的挑战。 B.外交部发言人在例行记者会上,就热点问题回答了几个电视台记者的提问。 C.“时代楷模”张桂梅在校园推行唱红色歌曲、记红色历史的教育方针,她努力让教育走得更深更远。 D.通过展示具体的5G信号使用范例,让人们更清楚地了解了5G为生活带来改变。4.(4分)语言运用。今年是伟大的中国共产党建党102周年,百脉中学九年级一班定于周五下午三点在学校礼堂举办建党102周年文艺晚会,请你根据下面提供的材料按要求完成相关活动任务。(1)【撰写串词】假如你是这次班级文艺晚会的主持人,下列内容是演唱歌曲《没有共产党就没有新中国》前的一段不完整的主持串词,请你根据串词对应的特点,将空缺处补充完整(不得照搬串词中出现的四字短语)。(女)七月的天空彩霞万里,七月的大地锦绣壮丽。(男)七月的阳光灿烂辉煌,七月的党旗鲜艳飘扬。(女)一百年的历史沧桑,一百年的风雨激荡。(男)一百年的波澜壮阔,一百年的壮丽辉煌。(女)党的这一百年是一段百折不挠、艰辛求索的伟大历程。(男)党的这一百年是一段的伟大历程。(女)接下来,请欣赏合唱《没有共产党就没有新中国》。(男)掌声欢迎。(2)【诚挚邀请】文艺晚会结束后,班级拟于5点邀请老红军战士秦爷爷为同学们讲述“红色故事”,你作为班长去邀请秦爷爷,将怎样说?二、(36分)5.(9分)阅读下面的文段,完成试题。曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(1)下列加点字解释有误的一项是A.又何间焉参与B.忠之属也忠诚C.神弗福也赐福D.望其旗靡倒下(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.肉食者谋之莲之出淤泥而不染B.可以一战以君之力C.战于长勺所患有甚于死者D.登轼而望之先帝创业未半而中道崩殂(3)下列对文章理解与分析有误的一项是A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例,表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。B.“小大之狱,虽不能察,必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心,是战争取得胜利的重要保证。C.本文刻画人物精炼传神,如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。D.本文紧扣“论战”,详写曹刿言论,而一概不提战争的经过,这样的剪裁,详略得当,叙事清楚,有力地突出了中心。6.(8分)阅读下面的文段,完成问题。王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”(1)请用“/”给下面的文字断句。(只画一处)君但志之而不思之终必无所成(2)用现代汉语翻译下面句子。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”(3)结合文章内容,说说怎样的人才算是“善学者”?7.(7分)阅读下面的诗歌,完成问题。送韦城李少府张九龄送客南昌尉,离亭西候春。野花看欲尽,林鸟听犹新。别酒青门①路,归轩白马津②。相知无远近,万里尚为邻。【注】①青门,这里有灞桥,古人常送客至此,折柳赠别。②白马津,古渡,在今河南滑县。《史记•荆燕世家》有:“渡白马津如此地”。(1)下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是A.这首送别诗,整首诗充满离愁别绪,悲酸中含不舍,只好借劝酒来表达此时内心的悲伤。B.首联两句点明了事件、人物、时间、地点,春天在西边驿亭送李少府赴任。C.颈联首先点明了送别的具体地点“青门”,又通过“白马津”交代了友人的行径。D.尾联中“相知无远近,万里尚为邻”一句,与王勃的“海内存知己,天涯若比邻”异曲同工。(2)王国维说:“以我观物,物皆着我之色彩。”请结合颔联说一说,诗人是怎样运用景物表达自己情感的。8.(3分)下列对文化常识的表述错误的一项是()A.《送韦城李少府》是一首古体诗,在体裁上属于五言律诗。 B.很多成语出自史书,如“刮目相待”出自《资治通鉴》,“一鼓作气”出自《左传》。 C.古诗文中常用借代词语,如“汗青”指史册,“桑梓”指家乡,“南冠”指俘虏。 D.古代常以地名、官职来称呼某人,如“柳河东”“杜工部”分别指柳宗元、杜甫。9.(9分)按要求填写相应语句(1),蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)(2)回乐烽前沙似雪,。(李益《夜上受降城闻笛》)(3)?松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)(4)怀旧空吟闻笛赋,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5),潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)(6)王安石在《登飞来峰》一诗中,表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句:,。(7)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,用“,”直抒胸臆,让我们看到了他收复北方失地的爱国激情和雄心壮志。三、(7分)10.(7分)4月23日是世界读书日,学校开展“读外国小说,体验多彩世界”阅读成果交流活动,请你参加并完成下列活动。知名著《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》识作者儒勒•凡尔纳①夏洛蒂•勃朗特讲故事②保尔•柯察金的成长史简•爱一生追求自由和幸福明视角第三人称第三人称③(2)某同学在阅读中发现,《简•爱》围绕“反抗与独立”的话题塑造了简•爱这一形象,试结合相关情节简要分析。四、(31分)11.(10分)阅读下面的文章,完成问题。“沙漠守护神”胡杨林①有“活一千年不死,死一千年不倒,倒一千年不朽”之美誉的胡杨,千百年来,毅然守护在边关大漠,守望着风沙,被人们称为“沙漠守护神”。②由于胡杨是“陆上丝绸之路经济带”相关国家和地区的特有树种,因此,构成了丝绸之路沿途高大壮观的绿洲森林景观和生态屏障,对这些国家和地区的生态环境稳定以及经济可持续发展起着不可替代的作用。③历史上,胡杨与丝绸之路具有密不可分的联系。④起源于西汉的丝绸之路,以首都长安(今西安)为起点,经河西走廊、中亚和西亚国家而到达地中海,罗马是终点,全长6640千米。而胡杨分布区曾是当地社会经济和文化一度辉煌的丝绸之路的绿洲地区。⑤阻挡风沙侵入,这是胡杨林最重要的作用。胡杨林不仅能为荒漠绿洲撑起天然生态屏障,还创造了适宜的绿洲气候,形成了肥沃的土壤。⑥此外,作为荒漠河岸林,胡杨还具有保护河岸、减少土壤的侵蚀和流失,稳定河床的作用,且还是“拔盐改土”的土壤改良“功臣”。不仅如此,成年大树每年能排出数十千克的盐碱。“楼兰”、尼雅等古国文明的消失,从反面说明了胡杨生态修复的重要性,对现代“一带一路”建设具有重要警示作用。⑦胡杨全身都是宝,木可成材,历千年而不朽,是上等的建筑和家具用材。叶为上好饲料,绿叶、枯叶以及幼嫩的枝梢,均可使用。胡杨碱既可以入药,也可以作为工业原料、配料等。此外,胡杨的木纤维质量最好,更是上好的造纸原料。⑧胡杨林对荒漠绿洲具有无可替代的生态服务价值。林业部门研究发现,以新疆和田河流域胡杨林生态价值估算为例,面积为3.184万公顷的天然胡杨林,其生态系统服务价值平均为6.72亿元/年,约为整个和田地区全年GNP(国民生产总值)的19%。⑨来自中国绿化基金会的数据显示,全球胡杨林面积约为64.8万公顷,最大的胡杨天然林集中在中国和哈萨克斯坦。在我国,胡杨的分布与古丝绸之路路线完全契合。胡杨沿着我国“丝绸之路”西去的咽喉——河西走廊开始分布,至敦煌,西出阳关,分布于塔里木盆地南北缘,直至巴基斯坦、哈萨克斯坦、土耳其等国。⑩目前,我国胡杨林面积有39.5万公顷,约占全球胡杨林总面积的61%,主要分布在西北地区的新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区西部、青海省、甘肃省和宁夏回族自治区这5个省份。“中国是胡杨第一大国,在胡杨林的保护和修复以及开发利用方面具有值得推广的技术和案例。”中国绿化基金会主席陈述贤表示,对于陆上“丝绸之路”国家相对严峻的胡杨生态现状和薄弱的保护和修复能力,中国应主动提出胡杨林生态修复合作构想,加强胡杨林保护和修复。(1)下列对选文的理解和分析不正确的一项是.A.题目运用拟人的修辞手法,点明说明对象,吸引读者的阅读兴趣。B.第⑤段加点词“最”限制程度,说明阻挡风沙侵入是胡杨林所有作用中最重要的一种,体现说明文语言的准确性。C.文章按照由主到次的逻辑顺序介绍了胡杨林在沙漠生态保护中的作用。D.第⑧段画线句子主要运用了举例子、列数字两种说明方法,说明胡杨林对荒漠绿洲具有无可替代的生态服务价值。(2)下列表述不符合原文意思的一项是A.由于胡杨是陆上丝绸之路经济带相关国家和地区的特有树种,因此,构成了丝绸之路沿途高大壮观的绿洲森林景观和生态屏障。B.在我国,胡杨的分布与古丝绸之路路线是完全契合的。C.楼兰、尼雅等古国文明的消失,从正面说明了胡杨生态修复的重要性。D.中国是胡杨第一大国,中国应主动提出胡杨林生态修复合作构想,加强胡杨林保护和修复。(3)结合文章内容,说说胡杨林在沙漠生态保护中有哪些作用?12.(21分)阅读下面的文章,完成问题。孤灯小卷①我记得小时候,总停电,那时就喜欢看书。常常在晚上,在自己住的小屋里点一根蜡烛,然后捧一本薄薄的书,倚在枕上看。或者是课外的作文书,或者是借来的小人书,虽然没有什么厚重的名著,可是在摇曳着微黄的烛光里,每一个字都生动得像要开出花来。②仿佛在那样的夜里,只剩下一盏灯,一本书,还有我明亮的眼睛。不同于普通夜读的意味,这里夜只是一个背景,读也只是一种状态,多年回望而落于心底柔软处的,却是那盏灯,那本已不记得内容的薄册。③大学时读的书就多起来,中外名著开始大量阅读。可是在夜里,我依然喜欢拿一本薄薄的书,并不一定是名著,总之是在夜色里能入我心的。宿舍里到时间就停电,起初我们都是拿个小手电,用被子蒙头盖脸,在被窝里看书。后来我就觉得没有感觉,而且很难受,再好的书也读不进去。于是在一个夏夜里,熄灯很久之后,我偷偷溜出宿舍楼,拿着一本书。最后看到宿舍后面的路边有一盏路灯,对面是女生宿舍,灯下是一个台阶,我就坐在那里。④已记不清有多少个那样的夜晚了,头顶孤灯相伴,洒下一片柔和的光。长长的风偶尔飘来一丝,吹得身旁的草叶细细地响。星光月色都被身后的楼房阻挡了,只有这一盏灯还亮着,只有这本书还翻开着,只有我还醒着。⑤后来毕业,然后就是辗辗转转,在世事的风尘劳碌中,读书的时间越来越少,仿佛心境全然改变。可是每到睡前,还是习惯性地拿本书,心思却不知飘忽到何处。刚参加工作的时候,住在工厂的宿舍里,很大的一个屋子,三个人。我的床在一个角落,每到夜深,当室友的鼾声响起,我便拧亮床头那盏小小的台灯,让它只照着我的那一角黑暗。那时看的多是薄薄的杂志,看那些小小的文章。在文中那些寻常的烟火人生里,努力去找寻能贴进我心灵的东西。⑥有时候会遥思古人灯下读书,月影小窗,一灯如豆,那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。虽然已无复古人之风,可在属于我属于书的那些夜里,总会有一些心绪是与古人相通的吧。就像一个朋友曾给我讲,他在工地上当力工的时候,每天都干活到很晚,匆匆吃过饭,别的工友或鼾声如雷或出去游荡,他就躺在大通铺上,借着一点灯光看一本从家里带的书。他说多年以后,那些苦那些累都已淡忘,只有那看书的情景仍历历在目柔柔在心。我想,那样时刻那样的一个身影,也应是有着一种魅力吧。⑦在一人一灯一书的夜里,别的都会悄然隐退,世界上只有那一点光、一卷丰盈和一缕思绪。那样的晚上,放下书,熄了灯,便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。⑧在学校的网站论坛上,有个男生发贴说:我记得那时,在深夜里,总有个人在楼后的路灯下看书,我每次站在窗前就能看见。也不知是哪个年级的同学,也不知看的是什么,总之很专注的样子。那个身影,曾给了我许多感动和力量。⑨下面不少人跟贴,也有人说一样注意过那个身影。一个女生说:是啊是啊,我也看到过,一盏路灯,一个坐在台阶上的读书人,像一幅剪影,真是美极了!(1)通读全文,梳理概括文章内容,完成下表。时间孤灯情节小时候②倚在枕上看作文书或小人书①宿舍后的路灯夏夜熄灯后坐在宿舍后面的路灯下的台阶上看书刚参加工作床头台灯③(2)品味语言,回答下面问题。①结合语境,赏析第①段中加点的词语。可是在摇曳着微黄的烛光里,每一个字都生动得像要开出花来。②从修辞手法的角度,赏析第⑦段画线句。那样的晚上,放下书,熄了灯,便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。(3)结合文章内容,谈谈对第⑥段画线句“有时候会遥思古人灯下读书,月影小窗,一灯如豆,那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。”的理解。(4)有人觉得文章到第⑦段就可以结束了,文末两段纯属画蛇添足,文末两段是否多余?请谈谈你的看法和理由。五、(60分)13.(60分)按要求作文。母亲的唠唠叨叨如涓涓细流,父亲的只言片语如涓涓细流,老师的语重心长如涓涓细流,同学的适时提醒如涓涓细流,朋友的诤言规劝亦如涓涓细流……这些话语恰似流水,滋润你干涸的心灵,使你反思,促你成长。请以“涓涓细流”为题,写一篇作文。要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。

2023年山东省济南市莱芜区中考语文二模试卷·教师版一、(16分)1.(6分)阅读下面文字,完成问题。迄今为止,毕淑敏已经出版了十数种散文集,凡百余万字。她的作品扎根于大地和民间,把握时代的脉(),捕捉并始终与大众的心跳共振,不焦虑、不功利,气定神闲。她的散文平淡中预存着灿烂,闪烁着对真善美不懈追求的迷人色彩,她描()和传达的意境和思想,是她丰饶内心世界的自然流露,她的笔尖饱蘸情感的琼浆,在行云流水的字里行间汩汩流淌,有别于那种慷慨激昂和呼天抢地的宣(),达到了斑斓多姿的艺术格局。她那独出()裁的艺术手法也使她的散文在语言运用上更炉火纯青。(1)上面语段加点字注音正确的一项是BA.迄(qǐ)蘸(zhàn)汩(gǔ)抢(qiǎng)B.迄(qì)蘸(zhàn)汩(gǔ)抢(qiāng)C.迄(qǐ)蘸(qiáo)汩(mì)抢(qiǎng)D.迄(qì)蘸(qiáo)汩(mǐ)抢(qiāng)(2)上面语段中依次填入括号内的汉字,正确的一项是DA.博摩泻心B.搏摩泄新C.博摹泻新D.搏摹泄心【分析】(1)本题考查汉字的读音。“迄今”的“迄”应读作“qì”;“蘸”应读作“zhàn”;“汩汩”的“汩”应读作“gǔ”;“呼天抢地”的“抢”应读作“qiāng”。故选:B。(2)本题考查汉字的字形。“脉搏”的“搏”不能写作“博士”的“博”;“描摹”的“摹”不能写作“摩登”的“摩”;“宣泄”的“泄”不能写作“水泻不通”的“泻”;“独出心裁”的“心”不能写作“新旧”的“新”。故选:D。【解答】答案:(1)B(2)D2.(3分)下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A.艾青的《我爱这土地》一诗脍炙人口,写出了中华儿女共同的心声。 B.频频“出圈”的文创节目,让附庸风雅的年轻人感受到中华文化的魅力。 C.这里的夜市一派繁荣景象,各种摊位摩肩接踵,透露出浓郁的烟火气息。 D.如果你在阅读《儒林外史》的过程中遇到困难,我会鼎力相助,毫不惜力。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑,确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用正确,脍炙人口:比喻好的诗文为人们赞美和传诵。B.使用有误,附庸风雅:本来不懂,但也跟着别人搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。该成语褒贬误用。C.使用有误,摩肩接踵:肩碰肩,脚碰脚。形容来往的人很多,很拥挤。该成语用错对象。D.使用有误,鼎力相助:指别人对自己的大力帮助。该成语用错对象。故选:A。3.(3分)下列句子没有语病的一项是()A.促销期间,有的电商价格下降了一倍,这对产品质量和服务都是严峻的挑战。 B.外交部发言人在例行记者会上,就热点问题回答了几个电视台记者的提问。 C.“时代楷模”张桂梅在校园推行唱红色歌曲、记红色历史的教育方针,她努力让教育走得更深更远。 D.通过展示具体的5G信号使用范例,让人们更清楚地了解了5G为生活带来改变。【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时,一方面要注意积累常见病句类型,掌握每种病句类型的常见设错规律,另一方面在答题时要注意“抓主干,理枝蔓”。【解答】A.有误,搭配不当,应将“一倍”改为“一半”。B.有误,歧义,可将“就热点问题回答了几个电视台记者的提问”改为“就热点问题回答了电视台几个记者的提问”。C.正确。D.有误,成分残缺,应删掉“通过”或“让”。故选:C。4.(4分)语言运用。今年是伟大的中国共产党建党102周年,百脉中学九年级一班定于周五下午三点在学校礼堂举办建党102周年文艺晚会,请你根据下面提供的材料按要求完成相关活动任务。(1)【撰写串词】假如你是这次班级文艺晚会的主持人,下列内容是演唱歌曲《没有共产党就没有新中国》前的一段不完整的主持串词,请你根据串词对应的特点,将空缺处补充完整(不得照搬串词中出现的四字短语)。(女)七月的天空彩霞万里,七月的大地锦绣壮丽。(男)七月的阳光灿烂辉煌,七月的党旗鲜艳飘扬。(女)一百年的历史沧桑,一百年的风雨激荡。(男)一百年的波澜壮阔,一百年的壮丽辉煌。(女)党的这一百年是一段百折不挠、艰辛求索的伟大历程。(男)党的这一百年是一段可歌可泣、波澜壮阔的伟大历程。(女)接下来,请欣赏合唱《没有共产党就没有新中国》。(男)掌声欢迎。(2)【诚挚邀请】文艺晚会结束后,班级拟于5点邀请老红军战士秦爷爷为同学们讲述“红色故事”,你作为班长去邀请秦爷爷,将怎样说?【分析】(1)本题考查补充串词。拟写串词时,一定要简明扼要,衔接自然,和谐得体,有品位。根据语段内容,结合串词对应的特点,用四字短语补充。(2)本题考查语言表达的能力。解答此题首要要审清题意,了解表述的主要内容,然后根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境:邀请“老红军”战士秦爷爷为同学们讲述红色故事。解答时开头应是合适的称呼语及礼貌用语,然后简单介绍自己的身份,再说明邀请事由,最后以征询式结尾结束。注意表述清楚活动的时间与地点,语句连贯,语言委婉、得体。【解答】答案:(1)示例:可歌可泣、波澜壮阔(2)示例:秦爷爷您好,我是九年级(1)班的班长,我们班将于本周五下午5点举办讲述红色故事的主题活动,诚挚邀请您出席,期待您的莅临。二、(36分)5.(9分)阅读下面的文段,完成试题。曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(1)下列加点字解释有误的一项是BA.又何间焉参与B.忠之属也忠诚C.神弗福也赐福D.望其旗靡倒下(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是BA.肉食者谋之莲之出淤泥而不染B.可以一战以君之力C.战于长勺所患有甚于死者D.登轼而望之先帝创业未半而中道崩殂(3)下列对文章理解与分析有误的一项是DA.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例,表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。B.“小大之狱,虽不能察,必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心,是战争取得胜利的重要保证。C.本文刻画人物精炼传神,如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。D.本文紧扣“论战”,详写曹刿言论,而一概不提战争的经过,这样的剪裁,详略得当,叙事清楚,有力地突出了中心。【分析】【参考译文】鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说:“打仗的事当权者自会谋划,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食这一类养生的东西,不敢独自享有,一定把它分给别人。”曹刿回答说:“这些小恩惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的。”鲁庄公说:“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品,我(从来)不敢虚报数目,一定按照承诺的去做。”曹刿说:“这只是小信用,未能让神灵信服,神是不会保佑你的。”鲁庄公说:“大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以凭借这个条件打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”   鲁庄公和他共坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就向下看,查看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。”于是追击齐军。   战胜以后,鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说:“打仗是靠勇气的,第一次击鼓,能够振作士兵的勇气,第二次击鼓,士兵的勇气就减弱了,第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了,我们的勇气正旺盛,所以战胜了他们。但大国难以捉摸,恐怕有埋伏,我看到他们战车的车轮痕迹很乱,望见他们的军旗也已经倒下了,所以下令追击他们。”【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确;B.有误,忠:尽力做好分内的事。故选:B。(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。A.之:代词/用在主谓之间,取消句子的独立性;B.以:凭借/凭借;C.于:在/比;D.而:表承接关系/表转折关系。故选:B。(3)本题考查对课文内容主旨的把握。解答此题,必须熟悉文章主要内容,理解文章主旨,然后抓住关键语句来分析作答。ABC.正确;D.有误,《曹刿论战》略写战争的经过,而不是“一概不提”。故选:D。答案:(1)B(2)B(3)D6.(8分)阅读下面的文段,完成问题。王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去,几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”(1)请用“/”给下面的文字断句。(只画一处)君但志之而不思之终必无所成(2)用现代汉语翻译下面句子。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”(3)结合文章内容,说说怎样的人才算是“善学者”?【分析】参考译文:王生好学,但没有方法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”王生(对此感到)不高兴,说:“凡是老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说过‘学习,但是不思考,就会感到迷惑而一无所得’,学习重在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,凭什么说你善于学习呢?”王生更恼火,不对李生的话做任何应答,转身就走了。过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,学习别人好的地方,希望听到真理啊!我的话还没说完,你就变了脸色离开,几乎要拒绝人千里之外,难道是善于学习的人所应该具有的(态度)吗?学习最忌讳的事,没有超过满足于自己所学的知识的,你为什么不改正呢?如果不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生这才醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭,用作醒目的警戒。”【解答】(1)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就。据此断句为:君但志而不思/终必无所成。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:或谓,有人说;信,真的。句意为:他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”(3)本题考查学生对文言文内容的理解。答题应在读懂原文的基础上,抓住关键语句回答。由文中语句“盖学贵善思,君但志之而不思之”“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也”“学者之大忌,莫逾自厌”提炼:①学贵善思;②不耻不问,择善而从之;③不满足。答案:(1)君但志而不思/终必无所成。(2)他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”(3)示例:①要学思结合;②要谦虚,择善而从;③不满足。7.(7分)阅读下面的诗歌,完成问题。送韦城李少府张九龄送客南昌尉,离亭西候春。野花看欲尽,林鸟听犹新。别酒青门①路,归轩白马津②。相知无远近,万里尚为邻。【注】①青门,这里有灞桥,古人常送客至此,折柳赠别。②白马津,古渡,在今河南滑县。《史记•荆燕世家》有:“渡白马津如此地”。(1)下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是AA.这首送别诗,整首诗充满离愁别绪,悲酸中含不舍,只好借劝酒来表达此时内心的悲伤。B.首联两句点明了事件、人物、时间、地点,春天在西边驿亭送李少府赴任。C.颈联首先点明了送别的具体地点“青门”,又通过“白马津”交代了友人的行径。D.尾联中“相知无远近,万里尚为邻”一句,与王勃的“海内存知己,天涯若比邻”异曲同工。(2)王国维说:“以我观物,物皆着我之色彩。”请结合颔联说一说,诗人是怎样运用景物表达自己情感的。【分析】《送韦城李少府》是张九龄任职洪州时送别挚友所作。写得气度恢宏,意境开阔,特别是“相知无远近,万里尚为邻。”与王勃的“海内存知己,天涯若比邻。”是千古名句,为后人传诵。【解答】(1)本题考查的是对诗歌的赏析。A.有误,从“相知无远近,万里尚为邻”可以看出作者的乐观,大度,并不是充满离愁别绪和悲伤。BCD.正确.故选:A。(2)本题考查的是对颔联的赏析。首先要明确颔联中出现的物有:野花,林鸟。野花此时是好像要凋零的,说明春之将尽,暗含悲伤,由此看出了送别不舍的离情。而林鸟此时的鸣叫声是清晰悦耳的,由此可感觉到诗人的积极昂扬的情感。作者的情感都是赋予在了这些物的身上。据此进行作答即可。答案:(1)A(2)颔联选取花鸟之“物”,先以“野花”好像要凋零,写春之将尽,承接首联含有送别不舍的离情,暗含悲伤;下句“林鸟”,诗人却以自己的积极昂扬的心态和情感,赋予鸟鸣啼叫清新悦耳的特点,积极昂扬。花落鸟鸣,原本是自然中平常之物,因诗人所赋予情感不同,在全诗中起到承转作用。参考译文:送别客人南昌县尉,路旁驿亭拜别贵宾时,正是春天。美丽野花尽收眼底,林中鸟鸣犹感清新。告别县城踏上回乡路,归车走向白马津。知己挚友不分远近,相隔万里如同邻居。8.(3分)下列对文化常识的表述错误的一项是()A.《送韦城李少府》是一首古体诗,在体裁上属于五言律诗。 B.很多成语出自史书,如“刮目相待”出自《资治通鉴》,“一鼓作气”出自《左传》。 C.古诗文中常用借代词语,如“汗青”指史册,“桑梓”指家乡,“南冠”指俘虏。 D.古代常以地名、官职来称呼某人,如“柳河东”“杜工部”分别指柳宗元、杜甫。【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题,包括作家、年代、作品知识,文学解答这道题,要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯,这样才能厚积薄发,提高解题的准确率。【解答】A.有误,《送韦城李少府》是一首五言律诗,律诗属于近体诗。BCD.正确。故选:A。9.(9分)按要求填写相应语句(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)(2)回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)(3)岂不罹凝寒?松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》)(4)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5)山光悦鸟性,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)(6)王安石在《登飞来峰》一诗中,表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(7)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,用“了却君王天下事,赢得生前身后名”直抒胸臆,让我们看到了他收复北方失地的爱国激情和雄心壮志。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】答案:(1)春蚕到死丝方尽(2)受降城外月如霜(3)岂不罹凝寒(重点字:罹)(4)到乡翻似烂柯人(5)山光悦鸟性(重点字:悦)(6)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(7)了却君王天下事赢得生前身后名(重点字:赢)三、(7分)10.(7分)4月23日是世界读书日,学校开展“读外国小说,体验多彩世界”阅读成果交流活动,请你参加并完成下列活动。知名著《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》识作者儒勒•凡尔纳①尼古拉•奥斯特洛夫斯基夏洛蒂•勃朗特讲故事②尼摩船长带领我们畅游海底保尔•柯察金的成长史简•爱一生追求自由和幸福明视角第三人称第三人称③第一人称(2)某同学在阅读中发现,《简•爱》围绕“反抗与独立”的话题塑造了简•爱这一形象,试结合相关情节简要分析。【分析】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。这是一部带有自传味道的小说,它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈,向命运挑战的精神,鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋,表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。小说通过保尔•柯察金的成长道路,告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简•爱》以第一人称叙述,是夏洛蒂•勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度,敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱。书中弱小的简•爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。【解答】(1)本题考查名著常识、内容和叙述人称的把握。《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼古拉•奥斯特洛夫斯基;《海底两万里》主要讲了尼摩船长带领我们畅游海底的故事;《简•爱》是第一人称的叙述方式。(2)本题结合语言表达题考查对名著内容的了解。解答此题,要对名著里的典型情节典型人物烂熟于心,答题的时候才能信手拈来。要从名著的基本内容出发,结合人物精神作答,表达观点明确,言之成理即可。答案:(1)①尼古拉•奥斯特洛夫斯基②尼摩船长带领我们畅游海底③第一人称(2)简•爱的反抗与独立贯穿于整个小说情节中:当表哥约翰•里德再次用书将她砸得头破血流时,简•爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗,作为反击,她将一个重盒子扔向表哥。在洛伍德学校当她看到海伦被无端毒打,但没有丝毫反抗时,她奋不顾身替海伦主持公道。当得知罗切斯特已有妻子,她放弃爱情,毅然出走。她通过自己的努力和勇气,成功地摆脱了家庭和社会对她的束缚和限制,实现了自己的自由和独立。四、(31分)11.(10分)阅读下面的文章,完成问题。“沙漠守护神”胡杨林①有“活一千年不死,死一千年不倒,倒一千年不朽”之美誉的胡杨,千百年来,毅然守护在边关大漠,守望着风沙,被人们称为“沙漠守护神”。②由于胡杨是“陆上丝绸之路经济带”相关国家和地区的特有树种,因此,构成了丝绸之路沿途高大壮观的绿洲森林景观和生态屏障,对这些国家和地区的生态环境稳定以及经济可持续发展起着不可替代的作用。③历史上,胡杨与丝绸之路具有密不可分的联系。④起源于西汉的丝绸之路,以首都长安(今西安)为起点,经河西走廊、中亚和西亚国家而到达地中海,罗马是终点,全长6640千米。而胡杨分布区曾是当地社会经济和文化一度辉煌的丝绸之路的绿洲地区。⑤阻挡风沙侵入,这是胡杨林最重要的作用。胡杨林不仅能为荒漠绿洲撑起天然生态屏障,还创造了适宜的绿洲气候,形成了肥沃的土壤。⑥此外,作为荒漠河岸林,胡杨还具有保护河岸、减少土壤的侵蚀和流失,稳定河床的作用,且还是“拔盐改土”的土壤改良“功臣”。不仅如此,成年大树每年能排出数十千克的盐碱。“楼兰”、尼雅等古国文明的消失,从反面说明了胡杨生态修复的重要性,对现代“一带一路”建设具有重要警示作用。⑦胡杨全身都是宝,木可成材,历千年而不朽,是上等的建筑和家具用材。叶为上好饲料,绿叶、枯叶以及幼嫩的枝梢,均可使用。胡杨碱既可以入药,也可以作为工业原料、配料等。此外,胡杨的木纤维质量最好,更是上好的造纸原料。⑧胡杨林对荒漠绿洲具有无可替代的生态服务价值。林业部门研究发现,以新疆和田河流域胡杨林生态价值估算为例,面积为3.184万公顷的天然胡杨林,其生态系统服务价值平均为6.72亿元/年,约为整个和田地区全年GNP(国民生产总值)的19%。⑨来自中国绿化基金会的数据显示,全球胡杨林面积约为64.8万公顷,最大的胡杨天然林集中在中国和哈萨克斯坦。在我国,胡杨的分布与古丝绸之路路线完全契合。胡杨沿着我国“丝绸之路”西去的咽喉——河西走廊开始分布,至敦煌,西出阳关,分布于塔里木盆地南北缘,直至巴基斯坦、哈萨克斯坦、土耳其等国。⑩目前,我国胡杨林面积有39.5万公顷,约占全球胡杨林总面积的61%,主要分布在西北地区的新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区西部、青海省、甘肃省和宁夏回族自治区这5个省份。“中国是胡杨第一大国,在胡杨林的保护和修复以及开发利用方面具有值得推广的技术和案例。”中国绿化基金会主席陈述贤表示,对于陆上“丝绸之路”国家相对严峻的胡杨生态现状和薄弱的保护和修复能力,中国应主动提出胡杨林生态修复合作构想,加强胡杨林保护和修复。(1)下列对选文的理解和分析不正确的一项是.AA.题目运用拟人的修辞手法,点明说明对象,吸引读者的阅读兴趣。B.第⑤段加点词“最”限制程度,说明阻挡风沙侵入是胡杨林所有作用中最重要的一种,体现说明文语言的准确性。C.文章按照由主到次的逻辑顺序介绍了胡杨林在沙漠生态保护中的作用。D.第⑧段画线句子主要运用了举例子、列数字两种说明方法,说明胡杨林对荒漠绿洲具有无可替代的生态服务价值。(2)下列表述不符合原文意思的一项是CA.由于胡杨是陆上丝绸之路经济带相关国家和地区的特有树种,因此,构成了丝绸之路沿途高大壮观的绿洲森林景观和生态屏障。B.在我国,胡杨的分布与古丝绸之路路线是完全契合的。C.楼兰、尼雅等古国文明的消失,从正面说明了胡杨生态修复的重要性。D.中国是胡杨第一大国,中国应主动提出胡杨林生态修复合作构想,加强胡杨林保护和修复。(3)结合文章内容,说说胡杨林在沙漠生态保护中有哪些作用?【分析】本文围绕“胡杨林”介绍了胡杨林了在历史上与丝绸之路的密切关系以及胡杨林在不同方面的作用,并介绍了如今胡杨林的分布情况,并提出了“加强胡杨林保护和修复”的建议。条理清楚,语言平实。【解答】(1)本题考查对选文的理解和分析。A.有误,题目运用了比喻的修辞手法。BCD.正确。故选:A。(2)本题考查理解文章内容。ABD.正确。C.有误,楼兰、尼雅等古国文明的消失,从反面说明了胡杨生态修复的重要性。故选:C。(3)本题考查概括段落内容。第⑤段介绍了胡杨林“阻挡风沙侵入”的作用,第⑥段介绍胡杨林的作用是“还具有保护河岸、减少土壤的侵蚀和流失,稳定河床作用,且还是‘拔盐改土’的土壤改良‘功臣’”,第⑦段介绍胡杨“全身都是宝”,第⑧段介绍胡杨“具有无可替代的生态服务价值”。可从中概括出胡杨林在沙漠生态保护中的作用。答案:(1)A(2)C(3)①阻挡风沙侵入﹔②胡杨还具有保护河岸、减少土壤的侵蚀和流失,稳定河床的作用,是“拔盐改土”的土壤改良“功臣”;③胡杨木可成材,历千年而不朽,是上等的建筑和家具用材;叶为上好饲料;胡杨碱既可以入药,也可以作为工业原料、配料等;胡杨的木纤维质量最好,更是上好的造纸原料;④胡杨林对荒漠绿洲具有无可替代的生态服务价值。12.(21分)阅读下面的文章,完成问题。孤灯小卷①我记得小时候,总停电,那时就喜欢看书。常常在晚上,在自己住的小屋里点一根蜡烛,然后捧一本薄薄的书,倚在枕上看。或者是课外的作文书,或者是借来的小人书,虽然没有什么厚重的名著,可是在摇曳着微黄的烛光里,每一个字都生动得像要开出花来。②仿佛在那样的夜里,只剩下一盏灯,一本书,还有我明亮的眼睛。不同于普通夜读的意味,这里夜只是一个背景,读也只是一种状态,多年回望而落于心底柔软处的,却是那盏灯,那本已不记得内容的薄册。③大学时读的书就多起来,中外名著开始大量阅读。可是在夜里,我依然喜欢拿一本薄薄的书,并不一定是名著,总之是在夜色里能入我心的。宿舍里到时间就停电,起初我们都是拿个小手电,用被子蒙头盖脸,在被窝里看书。后来我就觉得没有感觉,而且很难受,再好的书也读不进去。于是在一个夏夜里,熄灯很久之后,我偷偷溜出宿舍楼,拿着一本书。最后看到宿舍后面的路边有一盏路灯,对面是女生宿舍,灯下是一个台阶,我就坐在那里。④已记不清有多少个那样的夜晚了,头顶孤灯相伴,洒下一片柔和的光。长长的风偶尔飘来一丝,吹得身旁的草叶细细地响。星光月色都被身后的楼房阻挡了,只有这一盏灯还亮着,只有这本书还翻开着,只有我还醒着。⑤后来毕业,然后就是辗辗转转,在世事的风尘劳碌中,读书的时间越来越少,仿佛心境全然改变。可是每到睡前,还是习惯性地拿本书,心思却不知飘忽到何处。刚参加工作的时候,住在工厂的宿舍里,很大的一个屋子,三个人。我的床在一个角落,每到夜深,当室友的鼾声响起,我便拧亮床头那盏小小的台灯,让它只照着我的那一角黑暗。那时看的多是薄薄的杂志,看那些小小的文章。在文中那些寻常的烟火人生里,努力去找寻能贴进我心灵的东西。⑥有时候会遥思古人灯下读书,月影小窗,一灯如豆,那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。虽然已无复古人之风,可在属于我属于书的那些夜里,总会有一些心绪是与古人相通的吧。就像一个朋友曾给我讲,他在工地上当力工的时候,每天都干活到很晚,匆匆吃过饭,别的工友或鼾声如雷或出去游荡,他就躺在大通铺上,借着一点灯光看一本从家里带的书。他说多年以后,那些苦那些累都已淡忘,只有那看书的情景仍历历在目柔柔在心。我想,那样时刻那样的一个身影,也应是有着一种魅力吧。⑦在一人一灯一书的夜里,别的都会悄然隐退,世界上只有那一点光、一卷丰盈和一缕思绪。那样的晚上,放下书,熄了灯,便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。⑧在学校的网站论坛上,有个男生发贴说:我记得那时,在深夜里,总有个人在楼后的路灯下看书,我每次站在窗前就能看见。也不知是哪个年级的同学,也不知看的是什么,总之很专注的样子。那个身影,曾给了我许多感动和力量。⑨下面不少人跟贴,也有人说一样注意过那个身影。一个女生说:是啊是啊,我也看到过,一盏路灯,一个坐在台阶上的读书人,像一幅剪影,真是美极了!(1)通读全文,梳理概括文章内容,完成下表。时间孤灯情节小时候②蜡烛倚在枕上看作文书或小人书①大学时宿舍后的路灯夏夜熄灯后坐在宿舍后面的路灯下的台阶上看书刚参加工作床头台灯③深夜在工厂宿舍床头的小台灯下从书中找寻能贴近“我”心灵的东西(2)品味语言,回答下面问题。①结合语境,赏析第①段中加点的词语。可是在摇曳着微黄的烛光里,每一个字都生动得像要开出花来。②从修辞手法的角度,赏析第⑦段画线句。那样的晚上,放下书,熄了灯,便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。(3)结合文章内容,谈谈对第⑥段画线句“有时候会遥思古人灯下读书,月影小窗,一灯如豆,那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。”的理解。(4)有人觉得文章到第⑦段就可以结束了,文末两段纯属画蛇添足,文末两段是否多余?请谈

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