新北师大版数学一年级下册《开会啦》听评课记录

新北师大版数学一年级下册《开会啦》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《开会啦》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，让学生参与其中，通过实际操作和互动，帮助学生理解和掌握知识。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学的知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，增加了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解《开会啦》的相关知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对会议的基本概念和召开流程有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答有关会议出席人数、会议主题等的问题。在技能掌握方面，大部分学生能够运用所学知识解决实际问题，如计算参加会议的人数，确定会议主题等。然而，仍有部分学生在处理复杂问题时，表现出一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养，还注重对学生情感态度价值观的引导。在教学过程中，张老师积极引导学生认识到会议的重要性，以及参与会议的意义。通过小组讨论和分享，学生体会到了合作与沟通的价值，增强了自我表达和倾听他人的能力。这有助于学生的全面发展，培养他们的社会适应能力和团队合作精神。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生对知识点的掌握程度较高，思维能力和解决问题的能力得到提升。同时，教学过程中注重了学生情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。但仍需注意在教学过程中关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和指导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和好奇心。师生互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。同时，教学过程中注重了学生情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，针对部分学生在处理复杂问题时表现出困难，建议张老师在教学中加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提供更多的练习机会。其次，可以进一步加强学生的合作学习，鼓励学生之间的交流和讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，建议张老师继续学习和探索更多的教学方法和技术，以丰富自己的教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，我将为张老师提供一些教学资源和支