新北师大版数学一年级下册《开会啦》听评课记录_第1页
新北师大版数学一年级下册《开会啦》听评课记录_第2页
新北师大版数学一年级下册《开会啦》听评课记录_第3页
新北师大版数学一年级下册《开会啦》听评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新北师大版数学一年级下册《开会啦》听评课记录一.基本信息

听课日期:2022年5月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张老师

学科/课程名称:数学

班级/年级:一年级

教学主题或章节:《开会啦》

听课人员信息

听课人姓名:李老师

听课人职务:教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,教学资源准备充分,包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段,张老师通过一个有趣的故事导入新课,激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段,张老师采用了讲授和讨论的教学方法,让学生参与其中,通过实际操作和互动,帮助学生理解和掌握知识。

结束阶段,张老师进行了总结归纳,并布置了相关的作业,使学生能够巩固所学的知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高,质量良好。学生参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高,表现出对知识的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习良好,互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好,学生遵守纪律规定。时间分配合理,课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体教具和在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用,增加了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生理解《开会啦》的相关知识,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过课堂观察和作业反馈,大部分学生已经达到了预期的学习目标,对会议的基本概念和召开流程有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答有关会议出席人数、会议主题等的问题。在技能掌握方面,大部分学生能够运用所学知识解决实际问题,如计算参加会议的人数,确定会议主题等。然而,仍有部分学生在处理复杂问题时,表现出一定的困难,需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养,还注重对学生情感态度价值观的引导。在教学过程中,张老师积极引导学生认识到会议的重要性,以及参与会议的意义。通过小组讨论和分享,学生体会到了合作与沟通的价值,增强了自我表达和倾听他人的能力。这有助于学生的全面发展,培养他们的社会适应能力和团队合作精神。

总体而言,本节课的教学效果良好,学生对知识点的掌握程度较高,思维能力和解决问题的能力得到提升。同时,教学过程中注重了学生情感态度价值观的培养,促进了学生的全面发展。但仍需注意在教学过程中关注学生的个体差异,给予每个学生更多的机会和指导,以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确,教学资源准备充分,教学方法灵活多样,能够激发学生的兴趣和好奇心。师生互动频繁,学生参与度高,学习状态积极。同时,教学过程中注重了学生情感态度价值观的培养,促进了学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好,但仍有一些方面可以改进。首先,针对部分学生在处理复杂问题时表现出困难,建议张老师在教学中加强对学生的个别辅导,关注学生的个体差异,提供更多的练习机会。其次,可以进一步加强学生的合作学习,鼓励学生之间的交流和讨论,提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外,建议张老师继续学习和探索更多的教学方法和技术,以丰富自己的教学手段,提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况,我计划进行后续听课,观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时,我将为张老师提供一些教学资源和支

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论