2024年高考英语重难点突破训练短文改错含解析

短文改错假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。留意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。ItwasinahotsummerholidaywhichIvisitedQingdao,portcityinShandongProvince.Myfavouritesportisswimming,soIdecidetogoswimmingintheseaoneafternoonwithmyfriend,WangFeiandLiLei.ItwasthefirsttimethatIhadswuminthesea,withwavescomeoneafteranothertotheshoreandmakinggreatnoises.Facingtheroughsea,Ifeltabitworryingandnearlygaveupatfirst.AndwhenIsawmanypeopleenjoyingmyselfinthewater,myfearwasreducing.AtlastIjoinedintheswimmers.NowIstillrememberwhatwonderfulswimmingintheseawas.【答案】第一处：which→that其次处：port前面加不定冠词a第三处：decide→decided第四处：friend→friends第五处：come→coming第六处：worrying→worried第七处：And→But第八处：myself→themselves第九处：去掉in第十处：what→how【文章大意】这是一篇记叙文。文章主要讲了一个燥热的夏天，我参观青岛，去海里游泳的奇妙经验。【详解】第一处：考查强调句。句意：正是在一个燥热的夏天，我参观了青岛，山东省的一个港口城市。把Itwas和which去掉，这个句子结构完整，语义清楚，由此可知，这是一个强调句。强调句的基本结构是：itis/was+被强调部分+that+句子的其他成分，所以which改成that。其次处：考查冠词。句意：正是在一个燥热的夏天，我参观了青岛，山东省的一个港口城市。泛指“一个港口城市”，port的首字母发音是辅音，所以port前面加不定冠词a。第三处：考查时态。描述发生在过去的事情，用一般过去时，所以decide改成decided。第四处：考查名词单复数。句意：我最喜爱的运动是游泳，所以有一天下午，我确定和我的挚友王飞和李雷去海里游泳。依据WangFeiandLiLei可知这里用名词复数，所以friend改成friends。第五处：考查with复合结构。“浪花”和“过来”之间是主动关系，用with+n.+doing结构，所以come改成coming。第六处：考查形容词。句意：面对汹涌的大海，一起先我有点担忧，差点放弃。v+ing修饰物，v+ed修饰人，这里描述“我”，所以worrying改成worried。第七处：考查连词。句意：但是，当我看到很多人在水里玩得很快乐时，我的恐惊减轻了。文中表示转折关系，所以And改成But。第八处：考查反身代词。句意：但是，当我看到很多人在水里玩得很快乐时，我的恐惊减轻了。文中表示“他们自己”，所以myself改成themselves。第九处：考查动词。句意：最终，我加入了游泳者的队伍。join in 意为“参与”，后面接的宾语一般是表示竞赛、消遣、嬉戏等活动的名词，join意为“参与（某组织），加入（某处任职），参与到某个人群中去，从而成为其中一员，所以去掉in。第十处：考查感叹句。句意：现在，我仍旧记得在海里游泳有多么奇妙。how后面接形容词，what后面接名词，所以what改成how。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下划—横线，并在该下面写出修改后的词。留意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。AphotoonmydeskalwaystakesmebacktothemomentthatIgaveatalentshowforforeignfriend.Inthepicture,IcanbeseendelicateperformingErhu.WhenIintroducedmyselfatEnglish,theaudienceapplaudedencourageme.Iwasnolongernervous.Idevotedmyselfwholeheartedlytoplay.Myperformancewasquiteasuccess.Beforetheperformance,anAmericanwasnamedAmy,whowasofmyage,sangthesongGodIsaGirltome.Weevenmakeadealthatwewouldteacheachothermymothertongues.【答案】第一处：that→when其次处：friend→friends第三处：delicate→delicately第四处：at→in第五处：applauded后加to第六处：play→playing第七处：Before→After第八处：去was第九处：make→made第十处：my→our【解析】【文章大意】这是一篇记叙文。作者桌上的一张照片总是让她想起为外国挚友举办才艺表演的那一刻。【详解】1.考查定语从句。句意：桌上的一张照片总是让我想起我为外国挚友举办才艺表演的那一刻。此处moment是先行词，在后面的定语从句中作时间状语，故把that改成when。2.考查名词复数。句意：桌上的一张照片总是让我想起我为外国挚友举办才艺表演的那一刻。结合句意可知此处用名词复数，故把friend改成friends。3.考查词形转换。句意：在这幅画中，我可以看到我正在美丽地演奏二胡。此处是副词修饰动词，故把delicate改成delicately。4.考查介词。句意：当我用英语自我介绍时，观众鼓掌激励我。固定搭配：in+语言，“用某种语言”。故把at改成in。5.考查动词不定式作目的状语。句意：当我用英语自我介绍时，观众鼓掌激励我。此处是动词不定式作目的状语。故在applauded后加to。6.考查固定搭配。句意：我全身心地投入到演奏中。固定搭配：devote---tosth./doingsth.“致力于某事或做某事”。故把play改成playing。7.考查介词。句意：表演结束后，一个叫艾米的美国人，她和我同龄，唱了一首歌《上帝是我的女孩》。结合句意可知把Before改成After。8.考查过去分词作后置定语。句意：表演结束后，一个叫艾米的美国人，她和我同龄，唱了一首歌《上帝是我的女孩》。句中谓语动词是sang，named是过去分词作后置定语，故把was去掉。9.考查时态。句意：我们甚至达成协议，我们要相互教母语。这里指过去的事情，所以用一般过去时态，故把make改成made。10.考查形容词性物主代词。句意：我们甚至达成协议，我们要相互教母语。结合句意可知指我和艾米两个人，故把my改成our。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文.文中共有10处语言错误，每句中最多有两处.错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ),并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用(\)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。留意：1.毎处错误及其修改均仅限一词。2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Lastwinter,thesmogoccurredalotoftime.itbroughtmuchinconveniencetoourdailylifeordidgreatharmtoourhealth.Manytrafficaccidentshadhappenedjustbecauseoftheheavysmogweather.Inaddition,quitealotofflightshadtoputoffandagreatnumberofpeoplestayedathometokeepthemawayfromtheharmfulair.Somepeoplesufferedofbadcoughs,sorethroatsandotherseriousdiseasescausebythesmog.Ithinkwhomeverlivesontheearthshouldtrytoplaythepartintheenvironmentalprotection.Isupporttheideathatwecantrytodrivemoreandbuyenvironmentallyfriendlyproductstoimprovetheairquality.【答案】第一处：time→

times其次处：or→

and第三处：删除had第四处：put前加be第五处：them→

themselves第六处：of→

from第七处：cause→

caused第八处：whomever→

whoever第九处：the→

a第十处：more→

less【文章大意】本文是一篇环保类短文阅读。文章作者讲解并描述了雾霾所带来的危害以及我们每一个人都应当为环境爱护贡献一份力气。【详解】第一处：考查名词。此处表示雾霾天气发生了多次。time表示“次数”时是可数名词，再结合上文的alotof可知，此处应用其复数形式。句意：去年冬天，雾霾发生了很多次。故将time改为times。其次处：考查连词。上下文之间是并列关系而非选择关系，故用and。句意：它给我们的日常生活带来了很多不便，对我们的健康造成了很大的危害。故将or改为and。第三处：考查时态。此处在讲解并描述去年冬天发生的事情，不表示“过去的过去”，故用一般过去时。句意：很多交通事故的发生仅仅是因为严峻的雾霾天气。故删除had。第四处：考查语态。putoff是及物动词短语，它与主语fights之间是被动关系，故用被动语态。句意：此外，相当多的航班不得不推迟。故在put前加be。第五处：考查代词。keep这一动作的发出者和承受者是一样的，故此处用反身代词themselves作宾语。句意：大量的人在家里被杀害，以避开自己远离有害的空气。故将them改为themselves。第六处：考查介词。sufferfrom(因疾病、病苦、哀痛等)受苦，受难，受熬煎。句意：一些人因雾霾严峻咳嗽、喉咙痛等严峻疾病。故将of改为from。第七处：考查非请语动词依据后面的by可知此处表示被动，故应运用过去分词作定语，修饰diseases。句意：一些人因雾霾严峻咳嗽、喉咙痛等严峻疾病。故将cause改为caused。第八处：考查主语从句。Ithink后跟省略了引导词that的宾语从句，该宾语从句中又有一个主语从句，主语从句的引导词在从句中帮主语，且表示“无论谁”，故用whoever。留意whomever不能在从句中作主语。句意：我认为无论谁生活在地球上都应当努力在环境爱护中发挥作用。故将whomever改为

whoever。第九处：考查冠词。playapartin…在……中起作用，为固定拱配。句意：我认为无论谁生活在地球上都应当努力在环境爱护中发挥作用。故将the改为a。第十处：考查比较级。依据语境可知，改善空气质量上确定是要少开(私家)车，而不是多开，应运用less。句意：我们可以试着少开车。故将more改为less。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同学写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。留意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Unionisstrength.Wheneveryou’refacedwithdifficultiesorinadilemma,cooperationplaysanimportantpartingettingyououtoftrouble.TherewasatimewhenIwastooproudthatIoverlookedmyclassmate,refusingtoworktogetherwiththem.Therefore,itwasnodoubtthatIwasleftalone,sufferingfromlonelinessandfailure.Unfortunatelyateacherimpressedonmethevalueofcooperation.Fromthenon,IlearnedtohelpothersandturntomyfriendsforthehelpwheneverIhaddifficultyfinishataskonmyown.Surelycooperationmadeagreatdifference.NowIamgettingwellwithmyfriends.Myexperienceteachmethatonlyifweattachgreatimportancewithcooperationcanwegobeyondourselves.Asthesayinggo,“Unitedwestand;dividedwefall.”【答案】第一处：too→so其次处：classmate→classmates第三处：it→there第四处：Unfortunately→Fortunately第五处：help前的the去掉第六处：finish→finishing第七处：getting后加on/along第八处：teach→taught第九处：with→to第十处：go→goes【文章大意】这是一篇夹叙夹议的文章。作者通过自己上学时看不起同学，不与同学合作，最终导致自己被孤立，经验失败，后来在老师的教育下相识了合作的重要性的经验，让大家明白“团结就是力气”的道理。【详解】1.考查副词。句意：曾有一时我如此傲慢以至于我瞧不起我的同学们。“so…that…”意为“如此……以至于……”，用来引导结果状语从句。故将too改为so。2.考查名词的复数。句意同上。由“refusingtoworktogetherwiththem”中的them可知，我们的同学不只一个，classmate（同学）是可数名词，所以应用复数形式。故将classmate改为classmates。3.考查therebe句型。句意：因此，毫无疑问，我被留下一个人，承受孤独与失败。“thereisnodoubtthat…”中that引导的是同位语从句，主句缺主语，依据翻译，这应当是存在句。故将it改为there。4.考查副词。句意：幸运的是，一名老师让我让我深深懂得了合作的价值。从后边作者相识到合作的价值后受益甚多，可知作者认为这是一件幸运的事。故将Unfortunately改为Fortunately。5.考查冠词。句意：从那时起，我学着帮助别人并且当我自己在完成任务的过程中由困难时向挚友寻求帮助。“turntosb.forhelp”意为“向某人寻求帮助”，这里的help是泛指，不行数名词，故去掉the。6.考查动名词作宾语。句意同上。“havedifficulty（in）doingsth.”意为“在……方面有困难”，其中in为介词，其后应用动名词作宾语。故将finish改为finishing。7.考查固定短语。句意：现在我能和挚友们相处得很好。“getalong/onwithsb.”意为“与某人相处”，是固定搭配。故在well后加along/on。8.考查一般过去时。句意：这段经验教会我，我们只有重视合作，我们才能超越自己。这段经验发生在过去，所以这句话应用一般过去时。故将teach改为taught。9.考查介词。句意：我的阅历告知我只有我们给予合作很大的重要性，我们才能走出我们自己。“attach…to…”意为“将…附在…上面，给予”，是一个固定搭配。故将with改为to。10.考查主谓一样。句意：就像名言所说的，团结，我们就会站起来；分裂，我们就会倒下去。“thesaying”是第三人称单数形式，故将go改为goes。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。留意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Thetimewehaveisusuallimited.However,evenanhourisofgreatvaluable.Weshouldmakefulluseofyourtimetodousefulthings.Asstudents,wemustn’tstudyhardsoastoserveforoursocietyandournationinthefuture.Butitispitythattherearealotofpeoplewhodidn’tknowtheimportanceoftime.Theyspendtheirvaluabletimesmokeanddrinking.Theydon’trealizethatwastingtimeisthesameaswastingapartoftheirlife.Remember,don