Unit 7 Careers Lesson 2 Career Skills 说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册

Unit7CareersLesson2CareerSkills说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7CareersLesson2CareerSkills说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册教材分析Unit7CareersLesson2CareerSkills说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册，本节课选自高中英语北师大版选择性必修第三册第七单元，主题为职业与技能。本节课主要围绕职业规划和个人技能展开，旨在让学生了解不同职业所需的技能，培养学生对职业规划的认识和兴趣。通过学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高英语听说能力，同时培养团队合作意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言能力，通过讨论和交流，使学生能够运用所学词汇和句型描述不同职业和所需技能；发展学生的文化意识，让学生了解不同职业在社会中的价值和作用；增强学生的思维品质，通过分析比较不同职业的技能要求，培养学生批判性思维和解决问题的能力；以及提高学生的学习策略，鼓励学生主动探究职业规划知识，形成有效的学习方法和策略。学情分析本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备一定的英语基础知识和听说能力。在知识层面，学生已经学习过一些基本的职业相关词汇和句型，但可能对职业技能的深入讨论和理解较为有限。在能力方面，学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力正在发展，但需要通过实际操作和讨论来进一步提升。

学生普遍对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但个别学生可能由于害羞或缺乏自信，参与度不高。在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要引导他们转向主动学习和合作学习。此外，由于现代通讯工具的普及，学生可能对手机等电子产品的依赖性较强，可能会影响课堂专注力。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过小组合作和讨论，提高学生的参与度和互动性。同时，通过设置实际情境，让学生将所学知识与实际生活相结合，增强学习的实用性和趣味性。教师还需注意观察学生的反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍职业规划的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对职业的理解和期望。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业场景，通过实际操作来练习相关词汇和句型，增强语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如职业相关的视频和音频材料，以及在线互动平台，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同职业的人物图片，询问学生对这些职业的了解和兴趣，引导学生思考职业与个人技能的关系。

-回顾旧知：简要复习上一节课学习的职业相关词汇，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题——职业技能，包括各种职业所需的技能和如何培养这些技能。

-举例说明：通过实际案例，如医生、工程师、教师等职业，具体说明各自所需的技能。

-互动探究：学生分成小组，讨论各自感兴趣的职业，并列举该职业所需的技能，随后进行小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的职业技能，编写一段关于自己未来职业规划的小短文。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，确保学生理解并掌握了职业技能的相关知识。

-学生分享自己的职业规划短文，教师进行点评和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生基于课堂讨论和练习，进一步完善自己的职业规划短文，并准备在下节课上进行分享。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。知识点梳理1.职业规划的基本概念

-职业规划的定义

-职业规划的重要性

-职业规划的基本步骤

2.职业技能的分类

-硬技能：专业技能、技术能力

-软技能：沟通能力、团队合作、问题解决能力

3.不同职业的技能要求

-医生：诊断技能、医疗技能、沟通技能

-工程师：技术技能、创新思维、项目管理能力

-教师：教学技能、课程设计、学生管理

-企业家：商业洞察、风险管理、领导力

4.职业技能的培养

-教育途径：学校教育、职业培训、继续教育

-自我提升：自主学习、实践锻炼、反思总结

5.职业技能的发展趋势

-数字化技能：数据分析、编程、网络安全

-绿色技能：环保意识、可持续发展

-创新技能：创新思维、设计思维、创业能力

6.个人职业规划

-自我评估：兴趣爱好、性格特点、能力优势

-职业定位：目标职业、职业路径、职业发展

-规划实施：短期目标、长期目标、行动策略

7.职业规划与终身学习

-终身学习的概念

-终身学习的重要性

-终身学习与职业规划的关系

8.职业规划与个人发展

-职业规划对个人发展的影响

-个人发展对职业规划的反作用

-如何平衡职业规划与个人发展

9.职业规划案例研究

-成功案例：分析成功人士的职业规划经验

-失败案例：分析失败原因，吸取教训

10.职业规划资源

-职业规划书籍

-在线职业规划平台

-职业规划咨询服务反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将职业规划与现实生活紧密结合，通过邀请行业专家进行线上分享，让学生能够直观地了解不同职业的工作内容和技能要求，这样的实践增强了课程的实用性和趣味性。

2.我还设计了一个职业角色扮演活动，让学生在模拟的职业环境中运用所学知识，这不仅锻炼了他们的语言能力，也提高了他们的团队合作和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于害羞或者对职业规划的概念不够熟悉。

2.教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生的个性化发展和自我评估。

3.在教学管理上，我注意到课堂纪律在个别环节有所松懈，尤其是在小组活动时，一些学生可能会分心或偏离主题。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我计划在课堂上设置更多的互动环节，例如小组竞赛或个人展示，以激励学生积极参与。同时，我会在课前为学生提供更多的背景资料，帮助他们更好地准备讨论。

2.为了改善教学评价的单一性，我会引入更多的评价方式，如学生的自我评