高中信息技术粤教版必修说课稿　3.2 表格信息的加工与表达

高中信息技术粤教版必修说课稿3.2表格信息的加工与表达一、教材分析

高中信息技术粤教版必修说课稿3.2表格信息的加工与表达

本节课主要介绍表格信息的加工与表达方法，旨在让学生掌握运用表格对信息进行整理、分析和表达的基本技能。教材通过实例引导，让学生了解表格信息的特点，学会使用表格处理软件进行数据录入、编辑、排序、筛选和图表生成等操作，培养学生的信息处理能力和数据分析能力。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的实践应用能力。二、核心素养目标

培养学生数据意识的敏感性，提升信息处理与问题解决能力；发展学生的数字化学习与创新思维，通过表格信息的加工与表达，增强信息的组织与呈现技巧；强化学生的信息社会责任感，使其能够合理利用信息技术工具，有效参与信息社会活动。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是表格信息的加工与表达方法，具体包括：

-掌握表格数据的录入与编辑技巧，例如如何快速输入数据、使用数据验证功能等。

-学会表格的排序、筛选功能，以便于对数据进行快速整理和分析，例如按照成绩高低排序学生的考试成绩。

-理解并运用图表功能来直观表达数据，如柱状图、折线图等，以便于展示数据趋势和比较。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-数据处理的逻辑思维，学生可能难以理解如何根据特定的需求进行数据排序和筛选，例如在处理复杂数据时，如何选择合适的排序依据。

-图表生成的步骤和注意事项，学生可能会在图表类型选择、数据源绑定以及图表美化等方面遇到困难，比如如何从一组销售数据中生成一个能够清晰表达趋势的折线图。

-表格信息的安全性和隐私保护，学生可能不清楚如何在处理个人信息时保护隐私，例如在表格中隐藏或加密敏感数据。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备粤教版高中信息技术必修教材。

2.辅助材料：准备表格处理软件教学视频、示例表格文件及图表模板。

3.实验器材：计算机教室，每位学生一台电脑，安装有表格处理软件。

4.教室布置：电脑屏幕上预置教学软件和示例文件，教室分为小组讨论区。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习表格信息的加工与表达。在日常生活中，我们经常需要处理各种各样的信息，表格作为一种常见的信息组织方式，能够帮助我们清晰地展示和分析数据。那么，如何有效地加工和表达表格信息呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.教学内容讲解

首先，我们来了解一下表格信息的基本概念。表格是由行和列组成的，用于展示数据的一种形式。在表格中，我们可以对数据进行排序、筛选、计算等操作，以便更好地分析和理解信息。

（1）表格数据的录入与编辑

请同学们打开表格处理软件，新建一个空白表格。现在，我想请大家尝试输入一些数据，比如我们的班级名单、成绩等。在输入数据时，要注意数据的格式、字体、大小等，使表格看起来整洁、美观。

（2）表格的排序与筛选

现在，我们已经输入了一些数据，接下来我们要学习如何对这些数据进行排序和筛选。请大家选中表格中的数据区域，然后点击工具栏上的“排序”按钮，尝试按照不同的条件进行排序。接下来，我们再学习如何使用筛选功能，以便快速找到我们需要的特定数据。

（3）图表的生成与应用

表格数据虽然可以清晰地展示信息，但有时候我们更希望以图表的形式来表现数据。请同学们跟随我一起学习如何生成图表。首先，选中要生成图表的数据区域，然后点击工具栏上的“插入”按钮，选择合适的图表类型。接下来，我们可以对图表进行美化，使其更加直观、易懂。

3.实践操作

现在，请大家利用刚刚学习的知识，尝试完成以下任务：

（1）创建一个包含本班同学姓名、成绩的表格，并对成绩进行排序和筛选。

（2）根据筛选出的成绩数据，生成一个柱状图，展示班级成绩分布情况。

4.总结与拓展

同学们，通过今天的学习，我们掌握了表格信息的加工与表达方法。在实际应用中，表格信息处理能力对我们的学习和工作都有很大的帮助。接下来，我想请大家思考一个问题：如何利用表格信息解决我们生活中的实际问题？

请大家举例说明，并在小组内进行讨论。讨论结束后，每个小组派代表进行分享。

5.课堂小结

今天我们一起学习了表格信息的加工与表达，掌握了表格数据的录入、编辑、排序、筛选以及图表生成等操作。希望大家能够在日常生活中灵活运用这些知识，提高自己的信息处理能力。

6.作业布置

请大家课后完成以下作业：

（1）总结今天学习的表格信息加工与表达方法，并撰写一篇心得体会。

（2）利用表格处理软件，完成一份关于本班同学兴趣爱好的调查报告，要求包含数据表格和图表。

7.结束语

同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够在课后认真复习今天的内容，并在实际应用中不断提高自己的信息处理能力。下节课，我们将继续学习其他相关信息处理技术。祝大家学习进步，再见！六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

同学们，为了帮助大家更深入地理解表格信息的加工与表达，我为大家推荐以下几本拓展阅读材料：

-《Excel高效办公技巧》：这本书详细介绍了Excel的使用技巧，包括数据录入、编辑、排序、筛选以及图表制作等，可以帮助大家提高表格信息处理能力。

-《数据分析基础》：这本书从数据分析的角度出发，讲解了如何利用表格进行数据分析和决策，有助于大家更好地理解表格信息的价值。

-《信息可视化》：这本书介绍了如何将表格数据转化为图表，通过可视化手段更直观地展示信息，提高信息的传达效果。

2.鼓励课后自主学习和探究

（1）自主探究表格信息处理的高级技巧

在学习了基本的表格信息加工与表达方法后，同学们可以尝试自学以下高级技巧：

-数据透视表：数据透视表是一种强大的数据分析和汇总工具，可以帮助我们快速地从大量数据中提取有价值的信息。

-宏和VBA编程：通过学习宏和VBA编程，我们可以实现表格操作的自动化，提高工作效率。

-图表高级功能：图表不仅仅是简单的数据展示，还可以通过高级功能如动态图表、交互式图表等，让数据更加生动有趣。

（2）实际案例分析与讨论

同学们可以在课后收集一些实际案例，如公司销售数据、班级成绩统计等，尝试运用本节课所学知识进行分析和表达。可以讨论以下问题：

-如何通过表格信息发现数据背后的规律和趋势？

-如何选择合适的图表类型来展示不同的数据特点？

-在处理敏感数据时，如何确保数据的安全性和隐私保护？

（3）跨学科应用探究

表格信息的加工与表达并不仅限于信息技术领域，它在数学、统计学、经济学等多个学科都有广泛应用。同学们可以探究以下跨学科应用：

-利用表格信息进行数学建模，解决实际问题。

-结合统计学的知识，对表格数据进行深入分析，得出更有价值的结论。

-在经济学中，如何通过表格信息展示市场趋势和经济指标？七、教学反思与总结

回顾这节课的教学过程，我感到有许多值得反思的地方。在教学方法和策略上，我尝试通过实例讲解和实际操作相结合的方式，让学生能够更好地理解和掌握表格信息的加工与表达。但在实际操作中，我也发现了一些问题和不足。

教学反思：

1.教学方法的选择上，我尽量采用了互动式教学，鼓励学生积极参与，但有时候学生的参与度并不高，可能是因为我对学生的引导不够到位，或者是对学生的需求把握不够准确。

2.在教学策略上，我力求让学生通过实践来学习，但在时间安排上显得有些紧张，导致部分学生可能没有足够的时间进行实际操作，从而影响了他们的学习效果。

3.在课堂管理方面，我注意到一些学生在操作过程中遇到了困难，但由于课堂时间有限，我可能没有给予他们足够的个别指导，这可能使得这部分学生感到沮丧和挫败。

教学总结：

本节课在知识传授方面，我认为学生基本上掌握了表格信息的加工与表达方法，能够独立完成数据录入、编辑、排序、筛选以及图表生成等操作。在技能培养方面，学生的动手能力有所提高，对表格软件的使用更加熟练。在情感态度上，学生对信息技术课程的学习兴趣有所增强，对表格信息处理的重要性有了更深刻的认识。

然而，教学中也存在一些不足之处：

1.部分学生对表格信息的理解仍然不够深入，可能需要更多的实例和练习来加强他们的理解。

2.课堂互动不足，学生参与度有待提高，我需要更多地鼓励学生提问和分享，创造一个更加开放和积极的学习氛围。

3.时间管理方面，我需要更好地控制课堂节