写作 论证要合理2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）

写作论证要合理2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《写作论证要合理》是2024-2025学年九年级语文上册（河北专版）的重要内容。本章节旨在让学生掌握论证的基本方法，提高写作的论证能力。教材通过生动的实例和详细的讲解，引导学生了解如何运用事实、道理、对比等方法进行合理论证，以及如何在论证过程中保持逻辑性和严密性。本节课与课本内容紧密结合，旨在帮助学生提升语文素养，为高中阶段的语文学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生运用语言文字进行思考和表达的能力，提高逻辑思维和批判性思维，能够在写作中合理运用论证方法，清晰、准确地表达观点。同时，增强学生的文化自信，提升对语文学习的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，形成良好的学习习惯和思维品质。学习者分析1.学生已经掌握了初中阶段基本的写作技巧，包括文章结构、语言表达等，对论证有初步的认识，能够运用一些简单的论证方法。

2.学习兴趣方面，学生对写作有不同程度的兴趣，但论证写作对他们来说较为抽象，可能感到一定难度。在能力上，学生个体差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维能力，能够较好地运用论证方法；而部分学生则在这方面存在不足。在学习风格上，学生喜欢通过实例来理解抽象概念，愿意在互动中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对论证方法的理解和运用不够熟练，容易混淆各种论证方式；在论证过程中，逻辑性不强，难以做到严密论证；对论证的深度和广度把握不足，难以达到课程要求。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子课本、在线教育平台资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对论证写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在写作时是否遇到过难以说服别人观点的情况？今天我们将学习如何通过合理的论证来加强我们的写作说服力。”

展示一些优秀的论证写作案例，让学生初步感受论证的力量。

简短介绍论证写作的基本概念和它在写作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.论证基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解论证的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解论证的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍论证的组成部分，如论点、论据、论证过程等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.论证案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解论证的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的论证案例进行分析，如新闻报道、学术论文等。

详细介绍每个案例的背景、特点和使用论证的方法，让学生全面了解论证的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用论证技巧来提升写作质量。

小组讨论：让学生分组讨论论证在写作中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个社会热点或日常生活问题作为论证主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的立场、支持的论据以及如何组织论证过程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对论证写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的立场、支持的论据及论证过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调论证写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括论证的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调论证写作在提升写作质量和说服力中的作用，鼓励学生将所学应用到实际写作中。

布置课后作业：让学生选择一个话题，撰写一篇包含合理论证的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典论证案例：收集一些经典的论证案例，如《三国演义》中的诸葛亮舌战群儒、《红楼梦》中的宝钗劝黛等，让学生通过文学作品中的论证实例来加深对论证技巧的理解。

（2）现代论证实例：搜集一些现代社会的论证实例，如政策辩论、法庭辩论等，让学生了解论证在现实生活中的应用。

（3）论证技巧书籍：推荐一些关于论证技巧的书籍，如《有效论证》、《说服力》等，供学生课后阅读，提升论证能力。

（4）视频资源：寻找一些关于论证技巧的视频教程，如TED演讲中关于说服力的演讲、公开课中的论证写作教学视频等，供学生观看学习。

2.拓展建议：

（1）深入阅读：鼓励学生阅读更多的论证相关书籍，包括经典教材和现代论文，以加深对论证理论的理解。

（2）实践写作：让学生在课后尝试撰写不同类型的论证文章，如议论文、评论等，将课堂上学到的论证技巧运用到实际写作中。

（3）讨论与辩论：组织学生参与辩论活动，通过实际操作来锻炼他们的论证能力和反应速度。

（4）学术研究：引导学生关注学术界的论证研究动态，了解最新的论证理论和技术。

（5）跨学科学习：鼓励学生将论证写作技巧应用到其他学科学习中，如历史分析、科学探究等，提高综合素质。

（6）反思与总结：学生在每次写作或辩论后，都要进行反思和总结，分析自己的论证是否合理、是否有说服力，以及如何改进。内容逻辑关系①论证的基本概念与要素

-重点知识点：论证的定义、论证的目的、论证的基本要素（论点、论据、论证过程）

-重点词汇：合理性、逻辑性、说服力

②论证方法的分类与