第六单元综合性学习《以和为贵》说课稿+导学案2023-2024学年统编版语文八年级下册

第六单元综合性学习《以和为贵》说课稿+导学案2023-2024学年统编版语文八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《以和为贵》是统编版语文八年级下册第六单元的综合性学习内容。本单元围绕“和谐”这一主题，引导学生通过阅读、讨论、写作等多种形式，深入理解“和”的内涵及其在个人修养、家庭关系、社会交往中的重要作用。教学内容主要包括：

1.阅读文本《和的智慧》、《和为贵》等，理解“和”的概念及其在不同领域的应用。

2.分析讨论《论语》中关于“和”的论述，探究其在现代社会的意义。

3.结合个人经历，撰写关于“和谐”的感悟文章或故事。

4.开展小组合作活动，讨论如何在日常生活中实践“以和为贵”的理念。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读和写作，提高学生理解和运用“和”的概念进行表达的能力，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够在分析和讨论中深入理解“和为贵”的内涵，并将其与现实生活相结合。

3.文化传承与理解：引导学生理解和传承中华优秀传统文化中“和”的价值观念，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生在日常生活和社会实践中，创新性地运用“和为贵”的理念，解决实际问题，培养和谐相处的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握“和为贵”的概念及其在不同文化背景下的内涵。

②通过阅读文本，分析“和”在个人修养、家庭关系、社会交往中的具体表现。

③撰写关于“和谐”的感悟文章或故事，提高写作能力。

④在小组合作活动中，实践“以和为贵”的理念，培养团队协作和沟通能力。

2.教学难点

①深入解读《论语》中关于“和”的论述，并联系现代社会背景进行思考。

②在实际生活中灵活运用“和为贵”的理念，解决人际交往中的冲突和问题。

③将“和”的概念融入个人写作中，创作出有深度、有见解的文章。

④在小组讨论中，引导学生在尊重多样性的基础上达成共识，培养批判性思维。教学资源1.软硬件资源

-课本《统编版语文八年级下册》

-投影仪/智能平板

-计算机及多媒体设备

2.课程平台

-学校在线学习管理系统

-电子图书馆资源

3.信息化资源

-相关文献电子版

-视频资料（关于和谐社会的短片、讲座等）

-网络文章（关于“和为贵”的案例分析）

4.教学手段

-小组合作学习工具（如头脑风暴板、讨论卡片）

-写作辅助软件（如文字处理软件）

-互动式问答系统（如在线问答平台）教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习第六单元的综合性学习内容——《以和为贵》。在我们日常生活中，和谐是非常重要的，它关乎到我们的个人修养、家庭关系以及社会交往。那么，什么是“和”呢？我们先来了解一下这个单元的主题。

二、自主学习

1.请大家打开课本，阅读《和的智慧》和《和为贵》这两篇文章，思考以下问题：

①“和”在文章中是如何被定义和描述的？

②文章中提到了哪些关于“和”的具体例子？

③你对“和”有什么自己的理解和感悟？

2.学生阅读并记录答案，教师巡回指导。

三、课堂讨论

1.现在，我们来分享彼此的学习心得。请同学们依次回答刚才的问题，并结合自己的实际经历谈谈对“和”的理解。

2.学生分享，教师引导讨论，总结出“和”的内涵及其在不同领域的应用。

四、课文主旨内容探究

1.下面，我们来深入探究《论语》中关于“和”的论述。请大家阅读《论语》中的相关章节，思考以下问题：

①孔子是如何看待“和”的？

②在现代社会，孔子的“和为贵”观念有何现实意义？

2.学生阅读并记录答案，教师巡回指导。

五、小组合作活动

1.现在，我们来进行小组合作活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：

①如何在日常生活中实践“以和为贵”的理念？

②结合个人经历，谈谈在家庭关系、学校生活或社会交往中，如何运用“和”来解决冲突？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

六、成果展示

1.请各小组代表展示本组的讨论成果，分享实践“和为贵”的经验和感悟。

2.教师对各组展示进行点评，总结优点和不足。

七、写作训练

1.现在，我们来尝试撰写一篇关于“和谐”的文章。请同学们以自己的感悟为主题，写一篇关于“和谐”的故事或论述。

2.学生写作，教师巡回指导。

八、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了“以和为贵”的主题，通过阅读、讨论和写作，我们深入理解了“和”的内涵及其在个人修养、家庭关系、社会交往中的重要作用。

2.希望大家能够在日常生活中，积极实践“和为贵”的理念，努力创造和谐的人际关系，共同构建和谐社会。

九、课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，思考以下问题，并撰写一篇短文：

①你对“和为贵”的理解是什么？

②在生活中，你是如何实践“和为贵”的理念的？

③你认为在现代社会，如何更好地传承和发扬“和”的文化传统？

2.作业提交截止时间：下周一上午。

十、结束语

1.同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够将今天的学习成果运用到实际生活中，用“和”的理念去面对生活中的挑战，创造美好的人生。

2.下节课我们将继续学习第六单元的其他内容，请大家做好预习准备。

3.下课，同学们再见！知识点梳理1.《和的智慧》内容概述

-文章介绍了“和”的概念，即在不同事物之间寻求平衡和谐的状态。

-通过列举自然界的和谐现象，说明“和”在自然界中的普遍存在。

-引入古代文化中的“和”的智慧，如中医、音乐、书画等领域的和谐理念。

2.《和为贵》内容概述

-文章阐述了“和为贵”的价值观念，即在人际关系中追求和谐、和睦相处。

-分析了“和为贵”在家庭、学校、社会等不同场合的具体应用。

-讨论了在现代社会中，如何继承和发扬“和为贵”的传统美德。

3.《论语》中关于“和”的论述

-学习《论语》中关于“和”的章节，如“礼之用，和为贵”等，理解孔子对“和”的看法。

-探讨“和”在人际交往中的作用，如“己所不欲，勿施于人”等。

4.“和”在个人修养中的应用

-学习如何在个人修养中实践“和”，如保持心态平和、处理情绪等。

-分析“和”在提升个人素质、培养良好习惯中的作用。

5.“和”在家庭关系中的应用

-探讨如何在家庭中实践“和”，如和睦相处、化解家庭矛盾等。

-分析“和”在家庭氛围营造、家庭成员关系和谐中的作用。

6.“和”在学校生活中的应用

-学习如何在校园中实践“和”，如同学间的相互尊重、团结合作等。

-分析“和”在营造良好学习氛围、促进师生关系和谐中的作用。

7.“和”在社会交往中的应用

-探讨如何在社交场合中实践“和”，如尊重他人、文明礼貌等。

-分析“和”在建立良好人际关系、促进社会和谐中的作用。

8.“和”在文化传承中的价值

-学习“和”在中华优秀传统文化中的地位，如古代诗词、书画、音乐等。

-探讨如何在现代生活中传承和发扬“和”的文化传统。

9.“和”在现代社会的意义

-分析在现代社会中，“和”对于个人发展、社会进步的重要性。

-探讨如何在面对现代社会挑战时，运用“和”的理念解决问题。

10.实践“和为贵”的方法与技巧

-学习如何在日常生活中实践“和为贵”，如沟通技巧、冲突化解等。

-分析在不同情境下，如何灵活运用“和为贵”的原则。教学反思与改进在教学《以和为贵》这一节课后，我深感学生在理解“和”的概念以及在个人修养、家庭关系和社会交往中的应用方面有了显著的提升。然而，通过观察和学生的反馈，我也发现了一些需要改进的地方。

1.设计反思活动

为了评估教学效果，我计划在下一堂课前进行一次简短的复习和讨论活动。我会询问学生对于“和”的理解，以及他们如何在日常生活中应用这一理念。此外，我会让学生填写一份匿名问卷，以收集他们对于本节课的反馈，包括哪些部分他们认为有用，哪些部分他们感到困惑或不足。

2.识别需要改进的地方

-学生对于《论语》中“和”的哲学理念理解不够深入，对于古文的解读存在困难。

-在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论不够深入。

-写作训练部分，学生对于如何将“和”的理念融入文章中感到困惑。

3.制定改进措施

-为了帮助学生更好地理解《论语》中的“和”的哲学，我计划在下次课前提供一些背景资料和解读，以便学生能够更好地理解古文中的含义。

-对于小组讨论环节，我会调整分组策略，确保每个小组都有能力较强的学生来引导讨论，同时增加小组讨论的时间，以便学生能够更充分地交流。

-在写作训练方面，我计划提供一些范文和写作指导，帮助学生理解如何将“和”的理念融入到自己的文章中。同时，我会在课堂上安排一些时间让学生进行写作练习，并提供