《好经验共分享》（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《好经验共分享》（说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《好经验共分享》旨在通过三年级学生的生活实际，引导他们学会在集体中分享自己的好经验，培养合作精神，增强集体荣誉感。课程内容紧密结合统编版道德与法治教材，以生动、有趣的方式让学生理解分享的重要性，提高他们的道德素养和法治意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地与同学沟通交流，形成良好的班级氛围。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与与合作能力，通过实践分享活动，提升学生的沟通交流素养，增强法治观念。学生将学会在集体中主动分享个人经验，培养团队协作精神，同时能够理解和尊重他人的意见和权益，形成积极向上的社会行为习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

①引导学生理解分享好经验的意义，认识到分享对个人和集体的积极影响。

②培养学生主动分享经验的能力，学会用恰当的方式表达自己的观点。

2.教学难点

①让学生克服自私心理，愿意将自己的好经验与大家分享。

②帮助学生学会倾听他人意见，尊重并接纳不同的观点和经验，形成有效的交流与互动。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：班级微信群、校园学习管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享经验的意义和方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过什么特别有用的经验，想要跟别人分享的呢？分享经验有什么好处？”

展示一些关于分享的图片或视频片段，让学生初步感受分享的乐趣和重要性。

简短介绍分享经验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分享经验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享经验的意义、方法和技巧。

过程：

讲解分享经验的意义，包括它对个人成长和集体进步的作用。

详细介绍分享经验的方法，如选择合适的时机、表达清晰的观点等。

3.分享经验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享经验的重要性和技巧。

过程：

选择几个典型的分享经验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解分享经验的多面性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用分享经验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在校园生活中更好地分享经验，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享经验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的有效分享方法、可能遇到的问题及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享经验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分享方法、问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享经验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享经验的意义、方法、案例分析等。

强调分享经验在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分享经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的一次分享经验的故事，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.分享的意义

-分享是合作的基础，能够增进人际关系的和谐。

-分享能够使个人经验得到传播，让更多人受益。

-分享有助于个人成长，培养慷慨和助人为乐的品质。

2.分享的内容

-个人学习心得：包括学习方法、解题技巧等。

-生活经验：如健康饮食、时间管理等。

-情感体验：分享快乐、应对挫折的情感经验。

3.分享的技巧

-选择合适的时机和场合进行分享。

-用简洁明了的语言表达自己的观点。

-倾听他人的意见，尊重不同的想法。

4.分享的注意事项

-注意保护个人隐私，不泄露他人的秘密。

-分享的内容要真实可靠，不传播虚假信息。

-分享过程中要遵守社会道德规范，尊重他人。

5.分享的好处

-增进同学间的友谊，促进班级团结。

-提升个人的人际交往能力，增强自信心。

-拓宽视野，学习他人的长处。

6.分享的挑战

-面对不愿意分享的心理障碍，如何克服自私心理。

-如何处理分享过程中可能出现的争议和冲突。

-如何在分享中保持适度，避免过度分享。

7.分享的案例学习

-分析教材中的案例，理解分享的正面效果。

-通过案例学习，掌握分享的技巧和方法。

-从案例中学习如何面对分享的挑战，提出解决方案。

8.分享的实践应用

-在班级中开展分享活动，如分享会、经验交流等。

-鼓励学生在家庭、社区中实践分享，提升实践能力。

-通过分享活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

9.分享与法治观念的结合

-理解分享与法治的关系，遵守法律法规。

-在分享中尊重他人的知识产权，不侵犯他人的合法权益。

-通过分享，培养学生的法治思维，增强法治意识。

10.分享的持续发展

-鼓励学生持续分享，形成良好的分享习惯。

-通过分享，不断学习新知识，提升自我。

-分享中不断反思，促进个人成长和集体进步。七、教学反思与总结在教学《好经验共分享》这一课时，我深刻地感受到了学生在分享意识和能力上的成长，同时也反思了自己在教学过程中的优点和不足。

教学反思：

在设计课程时，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中学习和体会分享的重要性。我发现，学生在小组讨论中的参与度很高，他们能够积极地分享自己的经验，并且在交流中学会了倾听和尊重他人。这一点让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意主动分享自己的经验。对此，我应该在课堂上更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。此外，我在引导学生进行分享时，可能没有充分考虑到每个学生的个性差异，导致部分学生在分享过程中感到压力。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识上掌握了分享的意义、技巧和注意事项，技能上提高了表达和沟通的能力，情感态度上更加乐于助人和合作。我看到很多学生在分享自己的经验时，眼神中闪烁着自信和自豪，这是他们在学习过程中获得的宝贵财富。

当然，也存在一些不足。例如，课堂管理方面，我在维持课堂秩序时可能过于严格，没有给学生足够的空间去自由探索和表达。在今后的教学中，我计划调整教学策略，更加注重学生的个性化需求，创造一个更加宽松和包容的学习环境。

针对教学中存在的问题，我将采取以下改进措施：

1.在课堂上多关注内向或自信心不足的学生，鼓励他们大胆分享，增强他们的自信心。

2.调整课堂管理方式，适当放宽限制，让学生在探索中学习，在实践中成长。

3.加强与学生的互动，及时了解他们的学习需求和困惑，给予针对性的指导。

4.继续丰富教学手段，如引入更多的案例、组织角色扮演等，让学生在多样化的活动中学习分享。八、板书设计1.分享的意义

①分享与合作的关系

②分享对个人成长的作用

③分享对集体进步的重要性

2.分享的内容

①学习心得的分享

②生活经验的分享

③情感体验的分享

3.分享的技巧

①选择合适的时机和场合

②清晰表达自己的观点

③倾听与尊重他人意见

4.分享的注意事项

①保护个人隐私

②确保内容的真实性

③遵守社会道德规范

5.分享的好处与挑