第五章 第一节 硫及其化合物说课稿-2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册

第五章第一节硫及其化合物说课稿-2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册主备人备课成员教学内容第五章第一节硫及其化合物

本节课选自2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册。教学内容主要包括以下几个方面：

1.硫的物理性质和化学性质；

2.硫的氧化物：二氧化硫和三氧化硫；

3.硫的氢化物：硫化氢；

4.硫的盐类：硫酸盐、亚硫酸盐；

5.硫及其化合物在自然界和生活中的应用。

本节课将引导学生通过实验和观察，掌握硫及其化合物的性质，了解其在实际生活中的应用，为后续学习打下基础。核心素养目标1.发展学生的科学探究能力，通过实验观察硫及其化合物的性质，培养观察、分析和解决问题的能力；

2.增强学生的科学思维能力，通过对比分析硫的不同化合物，提高学生的比较、归纳、概括能力；

3.提升学生的社会责任意识，通过了解硫及其化合物在环境保护和资源利用中的重要性，培养学生的环保意识和资源节约意识；

4.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在理解硫及其化合物性质的基础上，探索其在实际生活中的应用。教学难点与重点1.教学重点

-硫及其化合物的物理和化学性质：理解硫的不同形态（如斜方硫、单斜硫）和它们的物理性质，以及硫与氧气、氢气等反应生成的化合物的化学性质。

举例：硫在空气中燃烧生成二氧化硫，硫与氢气反应生成硫化氢。

-硫的氧化物和氢化物的性质与应用：掌握二氧化硫、三氧化硫和硫化氢的化学性质，以及它们在工业和环境保护中的应用。

举例：二氧化硫作为漂白剂和防腐剂的应用，硫化氢的毒性及其在矿业中的检测意义。

-硫酸盐和亚硫酸盐的识别与应用：学会识别和区分硫酸盐和亚硫酸盐，了解它们在日常生活和工业中的应用。

举例：硫酸铜的蓝色晶体和硫酸锌的白色晶体在实验室中的用途。

2.教学难点

-硫的化学性质的理解：硫与氧气、氢气反应条件的差异，以及反应产物的不同。

难点解释：学生可能难以理解为什么硫在不同条件下会与氧气、氢气反应生成不同的化合物，以及这些反应的具体条件。

-硫化氢毒性的理解：硫化氢的毒性及其检测方法，以及如何在实际环境中防范硫化氢的危害。

难点解释：学生可能对硫化氢的毒性认识不足，不清楚如何在实验室或工业环境中正确检测和预防硫化氢的危害。

-硫酸盐和亚硫酸盐的鉴别：如何通过实验方法区分硫酸盐和亚硫酸盐。

难点解释：学生可能在实验操作中难以准确鉴别硫酸盐和亚硫酸盐，特别是在颜色相近的化合物中。教师需要通过实验演示和指导，帮助学生掌握鉴别方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：化学实验室、实验仪器（如酒精灯、试管、镊子、滴定板等）、实验试剂（硫粉、氧气、氢气、硫化氢气体等）、防护用品（如手套、护目镜等）。

-软件资源：多媒体教学软件、化学模拟实验软件。

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：数字化化学教材、教学PPT、网络化学教育资源。

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、练习题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硫及其化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道硫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于硫及其化合物的图片，如自然界的硫磺泉、火山喷发等，让学生初步感受硫及其化合物的魅力或特点。

简短介绍硫及其化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.硫及其化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硫及其化合物的基本概念、物理和化学性质。

过程：

讲解硫的定义，包括其主要物理形态和化学性质。

详细介绍硫的氧化物、氢化物和盐类的组成和性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.硫及其化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解硫及其化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的硫及其化合物案例进行分析，如硫酸的工业制备、硫化氢的中毒事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解硫及其化合物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用硫及其化合物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论硫及其化合物在环境保护和资源利用中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与硫及其化合物相关的主题进行深入讨论，如硫化氢的检测方法、硫酸盐的用途等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对硫及其化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验演示与操作（15分钟）

目标：通过实验演示和操作，让学生直观地观察硫及其化合物的性质，增强实验技能。

过程：

教师演示硫的燃烧实验，观察二氧化硫的生成。

学生分组进行硫化氢气体的制备和检测实验。

教师指导学生正确操作，并解释实验现象。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调硫及其化合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括硫及其化合物的物理和化学性质、案例分析、实验演示等。

强调硫及其化合物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用硫及其化合物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于硫及其化合物的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学与生活》：探讨硫及其化合物在日常生活和环境中的应用，如硫酸的用途、硫化氢的危害等。

-《硫的化学》：详细介绍硫的物理和化学性质，以及硫的化合物在工业和农业中的重要作用。

-《环境保护中的硫》：分析硫及其化合物在环境保护中的角色，包括大气污染中的硫磺烟雾和酸雨问题。

-《硫的地质作用》：研究硫在地球地质活动中的作用，如火山爆发和温泉中的硫磺沉积。

-《化学实验手册》：提供硫及其化合物实验的操作步骤和注意事项，帮助学生更好地掌握实验技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究硫的不同形态：让学生查阅资料，了解硫在不同条件下的不同形态（如斜方硫、单斜硫等），并探讨这些形态的转化条件。

-硫化氢的毒性研究：学生可以研究硫化氢的毒性机理，以及如何在实际环境中检测和预防硫化氢的危害。

-硫酸盐的应用调查：学生可以调查硫酸盐在工业、农业和日常生活中的应用，如硫酸铵作为肥料、硫酸铜在农业杀虫剂中的应用等。

-二氧化硫的环境影响：学生可以探讨二氧化硫对环境的影响，特别是它在大气污染和酸雨形成中的作用。

-实验设计：鼓励学生设计实验来验证硫及其化合物的性质，如硫与氧气反应的条件、硫化氢的制备和检测等。

-科普文章撰写：让学生撰写一篇关于硫及其化合物的科普文章，介绍硫的发现历史、硫及其化合物的重要性质和应用，以及它们在生活中的重要作用。

-社会实践：鼓励学生参与与硫及其化合物相关的社会实践活动，如参观化工厂、环保局等，了解硫及其化合物在实际工作中的应用和环境保护的重要性。教学反思今天的课堂上，我对硫及其化合物的教学进行了一番尝试和探索。整体来看，学生们对这一节课的内容表现出了较高的兴趣，但在教学过程中也暴露出了一些问题，这让我深感反思。

首先，导入环节的设计我认为是成功的。通过展示硫磺泉和火山喷发的图片，学生们对硫有了直观的认识，这为后续的学习打下了良好的基础。但在提问环节，我发现部分学生对硫在生活中的应用了解不多，这可能是因为他们对生活观察不够细致，或者缺乏相关的知识背景。今后，我需要在课堂上更多地引导学生关注生活，将化学知识与实际生活相结合。

在基础知识讲解部分，我觉得自己讲得还是不够透彻。尤其是讲解硫的化学性质时，部分学生对于硫与氧气、氢气反应条件的差异理解不够深入。这可能是因为我在讲解过程中没有给出足够的实例来帮助学生理解。下次教学时，我计划增加一些实例来辅助讲解，让学生更好地掌握硫的化学性质。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，如硫酸的工业制备和硫化氢的中毒事件。学生们对这些案例表现出浓厚的兴趣，但在小组讨论时，我发现部分学生对于案例的分析不够深入，提出的解决方案也较为简单。这可能是因为学生们缺乏相关的背景知识，或者没有充分调动自己的思维。为了改善这个问题，我计划在下次教学中提前提供一些背景资料，让学生在讨论前对案例有更全面的了解。

在实验演示与操作环节，学生们