2023-2024学年广西玉林市福绵区七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广西玉林市福绵区七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（26分）1．（3分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．徘徊（huí）惭愧（cán）绅士（shēn）恍然大悟（huǎng） B．尴尬（gà）寻觅（mì）抵达（dǐ）废寝忘食（jǐn） C．姊妹（zǐ）祷告（dǎo）枉然（wǎng）人声鼎沸（fó） D．盔甲（kuī）瓜蒂（dì）啄食（zhuó）饥肠辘辘（lù）2．（3分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．狼狈争执拼凑人迹旱至 B．难堪渊搏抵达混为一谈 C．惨淡淋漓激荡美不盛收 D．贪婪祷告轻捷各得其所3．（3分）下列句子中的加点成语，运用有误的一项是（）A．屋里的灯被打开，他才恍然大悟，双眼迷蒙地醒过来了。 B．得知他顺利考上大学，全家喜出望外，决定去庆祝一番。 C．余震停止后，她小心翼翼地掀开头顶的木板，然后抱起身下的婴儿逃了出去。 D．班长看着突然变得人声鼎沸的教室，无奈地摇了摇头，准备站起来维持秩序。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键是看他做出了突出的成绩。 C．有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。 D．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。5．（3分）下列常识表述不正确的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B．《再塑生命的人》作者是海伦•凯勒，英国作家、教育家、慈善家。 C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。 D．“子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。6．（5分）古诗默写。（1）《次北固山下》中蕴含深刻哲理的句子是：，。（2）强欲登高去，。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）水何澹澹，。《观沧海》（4），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）7．（2分）名著阅读。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字选自鲁迅先生的散文集《》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求“我”背的书是《》。8．（4分）请你参加以“有朋自远方来“为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。（1）请写出一个你搜集到的有关交友的格言、古诗或故事。（2）阅读下面的对话，说说谁才是真正的朋友？为什么？你和张兴、林枫刚放学准备回家。这时：张兴说：“学校后操场那里有人打架，我们去看看吧，咱们不动手，就看看！”林枫说：“这种事情千万别掺和，就算你不打别人，要是被殃及池鱼，伤了自己怎么办？而且这也不是什么好事！”你觉得他们说的都对，不知怎么选，这时：林枫说：“咱们还是回家吧，不然家人会担心的，回去看看书也好啊。我跟你们说，我最近发现了一本科技杂志，非常有意思，你们也看看？”张兴：“你够了吧，上学看书，回家还看，不成书呆子了，我要回家打游戏，咱们组团吧！”二、阅读理解（44分）9．（4分）阅读下文，回答问题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（1）诗的前两句中点明作者与李龟年关系密切的两个词语是：（2）对本诗分析有误的一项是A．诗的前两句中，既写出李、杜友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。D．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又有对“风景依旧，人事全非”的感慨。10．（10分）阅读下面的文言文，然后完成问题。《＜论语＞十二章》节选①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）（1）解释下面加点的词。①吾日三省吾身②人不堪其忧（2）将下列句子翻译成现代汉语。①温故而知新，可以为师矣。②不义而富且贵，于我如浮云。（3）下面对选文理解与分析有误的一项是A．第①章讲的是学习态度，强调在学习中自我反省的重要性。B．第②章讲的是学习方法，强调独立思考的必要性。C．第③章讲的是人总要有点精神，不断地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其乐。D．第⑤章讲的是坚定的志向对人的重要性。（4）请谈谈你对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”的理解。11．（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。回忆我的母亲贾平凹ㅤㅤ①人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈去世就三周年了。ㅤㅤ②三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，热夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语：我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：“我不累。”ㅤㅤ③我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。ㅤㅤ④在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。ㅤㅤ⑤三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。（摘自《读者》）（1）选文第①段有何作用？（2）本文回忆母亲，没有写惊天动地的大事，只选取了生活中的点滴小事，请概括一下作者写了母亲生前的哪几件小事。（3）“可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去”一句中“啰啰嗦嗦”有什么表达效果？（4）第④段中的画线句表达了作者怎样的情感？12．（16分）阅读下面的文章，完成下列问题。记忆，是绿色的李志刚每次面对故乡都会有一种淡淡的疏离感。在我的记忆里她原本不是眼前的样子。怎么说呢，那时她被成片的绿包围着，是那种无边无际的绿，密不透风的绿。绿色浸染了我的整个少年时代，让人愉悦的颜色渐渐沉淀进记忆，最终固化成了故乡的底色——单调，却又生气勃勃的绿色。很多时候，这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。抓不住，摸不着，却又近在眼前，真实不虚，感觉奇妙极了，像是时光在偷偷地转换。有时候，这种感觉是田地里的青草气息，清冽，绵长，中人欲醉，还有草虫的唧哝声，犹如幻境。有时候又会是雨打梧桐的声音，滴滴答答，悠悠不绝。年少时，常常躲在村东窑场的梧桐树下，耳际雨声滂沱，仿佛远古洪荒。收拢梧桐宽大的叶子，围成一个小小的巢，把自己想象成一只孤独的雏鸟，恓惶不堪，却又说不出的安适。有时候，这种感觉又会是清晨呛人的煤烟味道，母亲在炕下生火，忙碌。那时她的背尚未弯曲，隔着缭绕的烟雾会看到她慈爱的笑。再有时，它会是滂沱大雨，整个村子都会笼罩在雨烟中，雨向东流，冒着白色的水泡，挟裹着风吹落的枝叶，有点咆哮的意思，像一条大河。再有时，它会是雨后的蛙鸣。大雨一过，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在欢呼。矮柳匍匐在水塘中，树上有蝉，一声声和鸣，与蛙声一较高下，搅起满世界的喧嚣。更多的时候，这片绿色是人间烟火味道。每到午时，阳光就会静静地铺陈在院落里，一棵椿树，三两株榆树，十来棵粗枝大叶的指甲草花，就能撑得满院婆娑。青苔树影，蝉声盈耳，天籁人声，真实而又遥远。现在偶尔回到老家，我都会坐在满是荒草的院子里，眼睛一闭就能听到灶间的风箱声，还有奶奶的咳嗽与唠叨声。只是这梦太过轻薄，风一吹，枝叶缭乱地簌簌几声，梦就散了。抓不住，手掌心空空的，只剩下满眼的泪光和一院的荒芜。春天的时候，这片绿会变得肆意汪洋，把原本幽蓝的天都熏得绿了。村东的古窑场草色葳蕤，柔柯夹杂，像东坡先生说的：“耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。一众顽童在窑场啸聚，被绿色怂恿着，迎着春天的风奔跑，呼喊，然后倒在草地上，跳进浩瀚的绿海。太阳落山时，西边一片红云，炭火一般旺，烧得远方淡青色的山脊嗤嗤地响。有少年躺在柳树的斜枝上吹柳笛，树便有了风，排山倒海的绿不急不躁地向着夕阳鼓噪叫阵。落日到底怯阵了，通红的颜色被兜头浇了水，凝成褐色的冰。夏日的瓜田是顽童的欢场。绿色会以匍匐的姿态呈现，连夜都被熏染成淡青，稀薄的能化得开。“摸瓜”是乡村少年的集体狂欢，即便是看瓜人也不会过于认真。看上去更像是一场季节性的攻防游戏。丢了瓜，女人们会站在田埂上骂，背景是横无际涯的绿色瓜田，声音粗粝，语气里却没有太多的怨恨。像是在应景。有时，少年们会干脆躺进瓜田，卧看牛郎织女星。风有些轻薄，撩拨得瓜秧沙沙地响。耳畔虫声呢喃，青蚨寒蛩，一声声啃噬着夜色，连梦都缺了一角。梦很短，醒来时，少年们都已人到中年，能握住的只有手里的一掬泪。（1）本文回忆了故乡的绿，作者从哪些角度写绿的特点？请简要概括。（2）请从修辞角度赏析下列句子。①很多时候，这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。②无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。（3）文章结尾画波浪线句的含义是什么？请谈谈你的理解。（4）文章的写作结构是怎么样的？并谈谈文章为什么用“记忆，是绿色的”为题目？三、作文（50分）13．（50分）昙花为了自己多年一线的梦想，甘愿承受长久的寂寞，雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验，彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼，流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价，梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩，请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇文章，要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）。②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。③不少于600字④书写要正确、规范、美观。

2023-2024学年广西玉林市福绵区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（26分）1．（3分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．徘徊（huí）惭愧（cán）绅士（shēn）恍然大悟（huǎng） B．尴尬（gà）寻觅（mì）抵达（dǐ）废寝忘食（jǐn） C．姊妹（zǐ）祷告（dǎo）枉然（wǎng）人声鼎沸（fó） D．盔甲（kuī）瓜蒂（dì）啄食（zhuó）饥肠辘辘（lù）【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“徘徊”的“徊”应读作“huái”。B.有误，“废寝忘食”的“寝”应读作“qǐn”。C.有误，“人声鼎沸”的“沸”应读作“fèi”。D.正确。故选：D。2．（3分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．狼狈争执拼凑人迹旱至 B．难堪渊搏抵达混为一谈 C．惨淡淋漓激荡美不盛收 D．贪婪祷告轻捷各得其所【分析】本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。【解答】A．有误，“人迹旱至”的“旱”应为“罕”；B．有误，“渊搏”的“搏”应为“博”；C．有误，“美不盛收”的“盛”应为“胜”；D．正确。故选：D。3．（3分）下列句子中的加点成语，运用有误的一项是（）A．屋里的灯被打开，他才恍然大悟，双眼迷蒙地醒过来了。 B．得知他顺利考上大学，全家喜出望外，决定去庆祝一番。 C．余震停止后，她小心翼翼地掀开头顶的木板，然后抱起身下的婴儿逃了出去。 D．班长看着突然变得人声鼎沸的教室，无奈地摇了摇头，准备站起来维持秩序。【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。【解答】A.有误，恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。不符语境。BCD.正确。故选：A。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键是看他做出了突出的成绩。 C．有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。 D．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A．缺宾语，“的意识”；B．两面对一面的问题；C．“下降”用分数，不能用倍数；D．正确；故选：D。5．（3分）下列常识表述不正确的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B．《再塑生命的人》作者是海伦•凯勒，英国作家、教育家、慈善家。 C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。孔子是儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。 D．“子”是古代对男子的尊称。如孔子、老子、庄子等都是对古代先哲的尊称。【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】ACD.正确。B.有误，海伦•凯勒是美国作家、教育家、慈善家。故选：B。6．（5分）古诗默写。（1）《次北固山下》中蕴含深刻哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。（2）强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）水何澹澹，山岛竦峙。《观沧海》（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）海日生残夜江春入旧年（注意“残”的书写）（2）无人送酒来（3）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）（4）不知何处吹芦管（注意“芦管”的书写）7．（2分）名著阅读。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求“我”背的书是《鉴略》。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查名著作品和名著内容的把握。结合“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”等内容，可知，选自《朝花夕拾》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求“我”背的书是《鉴略》。答案：朝花夕拾鉴略8．（4分）请你参加以“有朋自远方来“为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。（1）请写出一个你搜集到的有关交友的格言、古诗或故事。（2）阅读下面的对话，说说谁才是真正的朋友？为什么？你和张兴、林枫刚放学准备回家。这时：张兴说：“学校后操场那里有人打架，我们去看看吧，咱们不动手，就看看！”林枫说：“这种事情千万别掺和，就算你不打别人，要是被殃及池鱼，伤了自己怎么办？而且这也不是什么好事！”你觉得他们说的都对，不知怎么选，这时：林枫说：“咱们还是回家吧，不然家人会担心的，回去看看书也好啊。我跟你们说，我最近发现了一本科技杂志，非常有意思，你们也看看？”张兴：“你够了吧，上学看书，回家还看，不成书呆子了，我要回家打游戏，咱们组团吧！”【分析】（1）本题考查文学常识。结合活动主题和题目要求，调动自己的知识储备答题即可。如：海内存知己，天涯若比邻。（2）本题考查材料分析。这类题型，先读懂材料，再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可。通过对材料的分析可知：林枫是真朋友。因为他敢于拒绝同伴围观打架的邀请，并且对打架有清醒的认识，还很懂事，积极向同伴推荐科学刊物，这些都是积极向上的正能量；而张兴不辨是非，不积极学习，会给人带来不好的影响。所以不是真正的朋友。【解答】答案：（1）示倒：海内存知己，天涯若比邻。（2）示例：林枫是真朋友。因为他敢于拒绝同伴围观打架的邀请，并且对打架有清醒的认识，还很懂事，积极向同伴推荐科学刊物，这些都是积极向上的正能量；而张兴不辨是非，不积极学习，会给人带来不好的影响。所以不是真正的朋友。二、阅读理解（44分）9．（4分）阅读下文，回答问题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（1）诗的前两句中点明作者与李龟年关系密切的两个词语是：寻常、几度（2）对本诗分析有误的一项是CA．诗的前两句中，既写出李、杜友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。D．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又有对“风景依旧，人事全非”的感慨。【分析】《江南逢李龟年》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。诗中抚今思昔，世境离乱，年华盛衰，人情聚散，时代沧桑，人生巨变，都浓缩在这短短的二十八字中。全诗语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表达了出时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”，意思是当年我经常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。“寻常、几度”点明作者与李龟年关系密切。本题考查诗歌内容理解和辨析。（2）本题考查对诗歌的理解。ABD.正确；C.有误，诗的后两句抒怀，但作者抒情时，却并没有直抒胸臆，而是用双关的手法隐晦地表达了自己内心的颠沛流离之感；故选：C。答案：（1）寻常、几度（2）C译文：江南逢李龟年当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。10．（10分）阅读下面的文言文，然后完成问题。《＜论语＞十二章》节选①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）（1）解释下面加点的词。①吾日三省吾身自我检查、反省②人不堪其忧能忍受（2）将下列句子翻译成现代汉语。①温故而知新，可以为师矣。②不义而富且贵，于我如浮云。（3）下面对选文理解与分析有误的一项是AA．第①章讲的是学习态度，强调在学习中自我反省的重要性。B．第②章讲的是学习方法，强调独立思考的必要性。C．第③章讲的是人总要有点精神，不断地追求自己的理想，即使生活清苦也自得其乐。D．第⑤章讲的是坚定的志向对人的重要性。（4）请谈谈你对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”的理解。【分析】参考译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？”孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”孔子说：“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意：我每天多次地反省自己。省：自我检查、反省。②句意：别人都受不了这种贫苦。堪：能忍受。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①重点词：故，学过的知识；新，新的理解和体会；可以，可以凭借；为，做，成为。句意：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（它）做老师了。②重点词：于，介词，对，对于。句意：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。（3）本题考查对内容的理解。A.有误，第①章讲的是修身，讲自我反省的重要性；BCD.正确。故选：A。（4）本题考查对内容的理解。“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”的意思是：吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。“乐”字体现了安贫乐道的思想，即一个有理想、有道德的人不会为了物质享受而辛苦奔波，只要心中有梦想，即使是粗茶淡饭也可欣然下咽，体现了人们对富足的精神世界的追求。答案：（1）①省，自我检查、反省；②能忍受。（2）①温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（它）做老师了。②用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。（3）A（4）这里的“乐”字体现了安贫乐道的思想，即一个有理想、有道德的人不会为了物质享受而辛苦奔波，只要心中有梦想，即使是粗茶淡饭也可以欣然下咽，体现了孔子对富足的精神世界的追求。11．（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。回忆我的母亲贾平凹ㅤㅤ①人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈去世就三周年了。ㅤㅤ②三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，热夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语：我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：“我不累。”ㅤㅤ③我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。ㅤㅤ④在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。ㅤㅤ⑤三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。（摘自《读者》）（1）选文第①段有何作用？（2）本文回忆母亲，没有写惊天动地的大事，只选取了生活中的点滴小事，请概括一下作者写了母亲生前的哪几件小事。（3）“可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去”一句中“啰啰嗦嗦”有什么表达效果？（4）第④段中的画线句表达了作者怎样的情感？【分析】全文叙写了母亲去世三周年忌日来临之际，“我”回忆起母亲在世时对“我”的关心，表达了作者对失去母爱后的失落，无奈和痛苦，表达了对母亲的深切怀念和深深的感激之情。【解答】（1）本题考查句段的作用。根据文章第①段“人一旦死了，日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈去世就三周年了。”点明了母亲的三周年祭日临近，使文章一下子就充满了深切的怀念和感伤，奠定了文章的感情基调；引出了下文对母亲的回忆，也是我写文章的原因。（2）本题考查文章内容的概括。根据文章第②段“三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！”可提取概括为：我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩！根据文章第②段“我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。”“看的时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。”可提取概括为：母亲坐在床头上看“我”伏案写作，劝“我”出去走走（或劝“我”休息）。根据文章第②段“自言自语：我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了”可提取概括为：母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜。根据文章第③段“可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样”可提取概括为：“我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。（3）本题考查词语的表达效果。先解释词语的本义，再结合语境分析其意义。“啰啰嗦嗦”意思是反反复复地说，在句子中“再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样”，指的是母亲在我出远门时一遍又一般的叮嘱，表现了母亲对“我”的惦记牵挂。母亲啰啰嗦嗦的叮咛，成了作者生活的一部分，作者爱自己的母亲，对母亲的怀念之情，不因时间流逝而淡忘。（4）本题考查文章的情感。解答时，要结合句子内容，联系全文体会作者所表达的感情。句子“今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了”，即使在梦里，“我”还惦记着母亲，担心她因天气湿热而不舒服；句子“待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。”，联系前文第④段“我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。”可知，作者一直不愿相信母亲已死，体现了“我”不愿失去母亲、不想承认母亲逝世的现实。表现了“我”对母亲深深的怀念和深切的缅怀，以及与母亲阴阳两隔的痛苦心情。答案：（1）交代写作缘由，给文章奠定了感情基调。引出下文对母亲的回忆。（2）①“我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩！②母亲坐在床头上看“我”伏案写作，劝“我”休息。③母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜。④“我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。（3）“啰啰嗦嗦”指说话繁复，不利索。这里指母亲对“我”出远门不放心，反复叮咛，表现出母亲对“我”的关爱之情。（4）作者在太湿太热的夏天，每晚梦里想着给母亲换个新空调，清醒过来又宽慰着母亲在乡下的新住处是清凉的，表达了对母亲深深的思念之情。母亲虽然已经去世，但在作者心目中母亲仍然活着，不管做什么事，依然想着母亲。12．（16分）阅读下面的文章，完成下列问题。记忆，是绿色的李志刚每次面对故乡都会有一种淡淡的疏离感。在我的记忆里她原本不是眼前的样子。怎么说呢，那时她被成片的绿包围着，是那种无边无际的绿，密不透风的绿。绿色浸染了我的整个少年时代，让人愉悦的颜色渐渐沉淀进记忆，最终固化成了故乡的底色——单调，却又生气勃勃的绿色。很多时候，这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。抓不住，摸不着，却又近在眼前，真实不虚，感觉奇妙极了，像是时光在偷偷地转换。有时候，这种感觉是田地里的青草气息，清冽，绵长，中人欲醉，还有草虫的唧哝声，犹如幻境。有时候又会是雨打梧桐的声音，滴滴答答，悠悠不绝。年少时，常常躲在村东窑场的梧桐树下，耳际雨声滂沱，仿佛远古洪荒。收拢梧桐宽大的叶子，围成一个小小的巢，把自己想象成一只孤独的雏鸟，恓惶不堪，却又说不出的安适。有时候，这种感觉又会是清晨呛人的煤烟味道，母亲在炕下生火，忙碌。那时她的背尚未弯曲，隔着缭绕的烟雾会看到她慈爱的笑。再有时，它会是滂沱大雨，整个村子都会笼罩在雨烟中，雨向东流，冒着白色的水泡，挟裹着风吹落的枝叶，有点咆哮的意思，像一条大河。再有时，它会是雨后的蛙鸣。大雨一过，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在欢呼。矮柳匍匐在水塘中，树上有蝉，一声声和鸣，与蛙声一较高下，搅起满世界的喧嚣。更多的时候，这片绿色是人间烟火味道。每到午时，阳光就会静静地铺陈在院落里，一棵椿树，三两株榆树，十来棵粗枝大叶的指甲草花，就能撑得满院婆娑。青苔树影，蝉声盈耳，天籁人声，真实而又遥远。现在偶尔回到老家，我都会坐在满是荒草的院子里，眼睛一闭就能听到灶间的风箱声，还有奶奶的咳嗽与唠叨声。只是这梦太过轻薄，风一吹，枝叶缭乱地簌簌几声，梦就散了。抓不住，手掌心空空的，只剩下满眼的泪光和一院的荒芜。春天的时候，这片绿会变得肆意汪洋，把原本幽蓝的天都熏得绿了。村东的古窑场草色葳蕤，柔柯夹杂，像东坡先生说的：“耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。一众顽童在窑场啸聚，被绿色怂恿着，迎着春天的风奔跑，呼喊，然后倒在草地上，跳进浩瀚的绿海。太阳落山时，西边一片红云，炭火一般旺，烧得远方淡青色的山脊嗤嗤地响。有少年躺在柳树的斜枝上吹柳笛，树便有了风，排山倒海的绿不急不躁地向着夕阳鼓噪叫阵。落日到底怯阵了，通红的颜色被兜头浇了水，凝成褐色的冰。夏日的瓜田是顽童的欢场。绿色会以匍匐的姿态呈现，连夜都被熏染成淡青，稀薄的能化得开。“摸瓜”是乡村少年的集体狂欢，即便是看瓜人也不会过于认真。看上去更像是一场季节性的攻防游戏。丢了瓜，女人们会站在田埂上骂，背景是横无际涯的绿色瓜田，声音粗粝，语气里却没有太多的怨恨。像是在应景。有时，少年们会干脆躺进瓜田，卧看牛郎织女星。风有些轻薄，撩拨得瓜秧沙沙地响。耳畔虫声呢喃，青蚨寒蛩，一声声啃噬着夜色，连梦都缺了一角。梦很短，醒来时，少年们都已人到中年，能握住的只有手里的一掬泪。（1）本文回忆了故乡的绿，作者从哪些角度写绿的特点？请简要概括。（2）请从修辞角度赏析下列句子。①很多时候，这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼。②无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂。（3）文章结尾画波浪线句的含义是什么？请谈谈你的理解。（4）文章的写作结构是怎么样的？并谈谈文章为什么用“记忆，是绿色的”为题目？【分析】本文细致地描写了记忆中故乡的绿色，但是现如今故乡却变了模样，写出了作者对少年时故乡浓浓的绿、优美的生态环境的留恋之情，也表达了作者对生态环境遭到破坏的痛惜之情。【解答】（1）本题考查写景角度。第③段“有时候，这种感觉是田地里的青草气息，清冽，绵长，中人欲醉”，写嗅到的田地里青草清冽，绵长的气息，从嗅觉角度写景；第③段“还有草虫的唧哝声，犹如幻境。有时候又会是雨打梧桐的声音，滴滴答答，悠悠不绝”，写田地里传来草虫的唧哝声。雨打梧桐的滴答声，从听觉角度写景；第④段“更多的时候，这片绿色是人间烟火味道。每到午时，阳光就会静静地铺陈在院落里，一棵椿树，三两株榆树，十来棵粗枝大叶的指甲草花，就能撑得满院婆娑”，写看到的院中的树木，从视觉角度写景。（2）本题考查语句赏析。①“这片远去的绿色会在人生的某一个瞬间隐现，迅疾而来，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚岁月中游弋的鱼”一句中将瞬间隐现的故乡的绿色比作游弋的鱼，运用了比喻的修辞手法；联系第②段“绿色浸染了我的整个少年时代，让人愉悦的颜色渐渐沉淀进记忆，最终固化成了故乡的底色——单调，却又生气勃勃的绿色”“抓不住，摸不着，却又近在眼前，真实不虚，感觉奇妙极了，像是时光在偷偷地转换”可知，体现了先越语忆中故乡的绿已经远去的感受，童年日逝，表达了作者对童年时故乡的绿的怀念，对绿渐渐远离的痛惜。②“无边无际的绿色能把少年的眼睛撑裂”，写无边无际的绿色能将眼睛撑裂，夸大了绿色的力量，运用了夸张的修辞手法联系第⑤段“春天的时候，这片绿会变得肆意汪洋，把原本幽蓝的天都熏得绿了”可知，春天来临，绿建意汪洋，表达了作者当时内心的激动，表现了作者对绿的喜爱。（3）本题考查语句理解。本文着重展现了少年时对故乡绿的感受，结尾段“梦很短，醒来时，少年们都已人到中年，能握住的只有手里的一掬泪”，写少年故乡的绿只能在梦中相见，写出作者对少年时故乡浓浓的绿、优美的生态环境的留恋；联系第②段“在我的记忆里她原本不是眼前的样子。怎么说呢，那时她被成片的绿包围着，是那种无边无际的绿，密不透风的绿”可知，此句点明如今故乡的绿早已消失不见，点明生态环境遭到破坏，而“能握住的只有手里的一掬泪”表现了作者对生态环境遭到破坏的痛惜。（4）本题考查文章的写作结构和标题的作用。结合“那时她被成片的绿包围着，是那种无边无际的绿，密不透风的绿。绿色浸染了我的整个少年时代，让人愉悦的颜色渐渐沉淀进记忆，最终固化成了故乡的底色——单调，却又生气勃勃的绿色”“田地里的青草气息，清冽，绵长，中人欲醉，还有草虫的唧哝声，犹如幻境”“更多的时候，这片绿色是人间烟火味道。每到午时，阳光就会静静地铺陈在院落里，一棵椿树，三两株榆树，十来棵粗枝大叶的指甲草花，就能撑得满院婆娑”“夏日的瓜田是顽童的欢场。绿色会以