3 做个“开心果”第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

3做个“开心果”第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《3做个“开心果”第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版》

本节课选自统编版二年级下册道德与法治教材第三课，旨在教育学生学会关爱他人，善于发现和传递快乐，成为生活中的“开心果”。通过讲述故事、讨论交流、实践活动等方式，引导学生感受关爱他人的重要性，培养他们的同理心和团队协作精神。本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助他们建立正确的人生观和价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的社会适应能力，使其能够主动关心他人，传递正能量，成为集体中的“开心果”。2.培养学生的同理心，使其能够站在他人角度思考问题，理解并尊重他人的感受。3.增强学生的团队协作意识，使其在集体活动中能够积极参与，共同营造和谐愉快的氛围。通过本节课的学习，学生将能够更好地融入社会，发展良好的人际关系，提高生活幸福感。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解关爱他人的重要性，学会在生活中主动关心他人，传递快乐。

②培养学生善于发现身边美好事物的能力，提高他们的人际交往能力。

2.教学难点

①引导学生将课堂上学到的关爱他人的理念和方法，运用到实际生活中，形成良好的行为习惯。

②帮助学生克服自私心理，学会在团队中主动付出，真诚关心他人，从而成为集体中的“开心果”。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT课件、视频剪辑软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：故事素材、动画素材、背景音乐

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张笑脸图片，引导学生谈论自己遇到开心的事情，激发学生对快乐的向往。

回顾旧知：引导学生回顾在一年级学过的关于友爱、合作的内容，为学习本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解“开心果”的定义，即能够在生活中关心他人、传递快乐的人。

举例说明：分享一个发生在身边的关爱他人的小故事，帮助学生理解“开心果”的意义。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

①生活中你遇到过哪些“开心果”？

②你认为如何成为一个“开心果”？

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，编写一个关于自己成为“开心果”的小故事，并分享给同学。

教师指导：在学生编写故事的过程中，给予他们指导和帮助，确保故事内容符合本节课的主题。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调关爱他人、传递快乐的重要性，鼓励学生在生活中实践所学。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

①写一篇关于自己如何成为一个“开心果”的日记，记录生活中的点滴进步。

②家长参与评价：家长观察孩子在家中的表现，评价孩子在关爱他人、传递快乐方面的进步。

6.课堂延伸（约10分钟）

邀请学生分享自己在家中的实践成果，以及家长的评价和建议，促进家校共育。

7.课后拓展（约10分钟）

提醒学生在课后继续关注身边的人，用所学知识关爱他人，成为生活中的“开心果”。

8.教学反思（约5分钟）

教师总结本节课的教学效果，针对学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《关爱他人小故事》、《快乐分享手册》等，这些书籍可以提供更多关于关爱他人、传递快乐的故事和案例，帮助学生更好地理解本节课的主题。

-视频资源：收集一些关于关爱他人、乐于助人的短片，如《最美孝心少年》、《身边的小温暖》等，通过真实的视频案例，让学生感受关爱他人的力量。

-网络资源：利用校园网络教学平台，分享一些相关的文章、漫画和互动游戏，如“每日正能量小故事”、“快乐传递接力”等，让学生在课后也能接触到丰富的学习材料。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，通过故事中的角色行为，学习如何成为一个“开心果”，并记录下自己的感悟和心得。

-观看视频：安排学生在课后观看视频资源，通过观看他人的善行和爱心故事，激发学生内心的善良和同情心，并讨论视频中的行为如何体现在自己的生活中。

-实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，如探访老人、帮助孤残儿童等，让学生在实践中体验关爱他人的快乐，并撰写活动心得。

-家庭互动：鼓励学生与家长一起完成家庭作业，如共同编写一个关爱他人的小故事，或者家长记录孩子在家中的关爱行为，促进家校共育。

-主题班会：定期举办以“开心果”为主题的班会，让学生分享自己的故事和感受，互相学习，共同成长。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、手工艺制作等方式，表达自己对于关爱他人、传递快乐的理解，举办作品展示活动，增强学生的自信心和创造力。

-持续关注：引导学生持续关注身边需要帮助的人，将关爱他人的行为变成一种生活习惯，定期总结自己的进步和收获。内容逻辑关系1.教学重点知识点：

①关爱他人的概念和意义：让学生理解关爱他人不仅仅是帮助别人，更是一种情感的表达和人际的互动。

②传递快乐的方法：教授学生如何通过言语、行动和态度来传递快乐，成为集体中的“开心果”。

③团队协作的重要性：强调在集体中，每个人都是重要的一分子，通过团队协作可以更好地传递正能量。

2.关键词：

①关爱

②传递

③团队

3.重点句子：

①“关爱他人，让世界更美好。”

②“快乐是可以传递的，让我们一起成为‘开心果’。”

③“在团队中，每个人都是独一无二的，我们的合作可以让快乐放大。”教学反思与改进在完成“做个‘开心果’”这一课后，我对整个教学过程进行了深入的反思。我发现，虽然学生们对于关爱他人、传递快乐的概念有了初步的认识，但在实际操作和情感体验上还存在一些不足。以下是我对这次教学活动的反思和改进措施。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和反馈。我观察到，在小组讨论环节，有些学生表现得比较内向，不太愿意分享自己的观点。这可能是因为他们在表达自己的感受时缺乏信心，或者担心同伴的评价。为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划采取以下措施：

1.课堂观察：在未来的教学中，我会更加细致地观察学生的课堂表现，尤其是那些内向的学生。我会记录他们在课堂上的参与情况，包括发言次数、表情和身体语言等，以便更全面地了解他们的学习状态。

2.学生反馈：我会在课后与学生进行一对一的交流，询问他们对课堂活动的看法，以及他们认为自己在关爱他人、传递快乐方面的进步。这样可以直接获取学生的真实想法和感受。

基于这次教学的反思，我制定了以下改进措施：

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我会在课堂上增加更多的互动环节，如小组游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.鼓励内向学生：我会特别关注内向的学生，通过私下鼓励和正面反馈，帮助他们建立自信，勇于在课堂上表达自己。

3.家长沟通：我会