小学信息技术三年级上册第9课 《电子文本需保存》说课稿

小学信息技术三年级上册第9课《电子文本需保存》说课稿一、设计思路

本节课以小学信息技术三年级上册第9课《电子文本需保存》为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.通过创设情境，引发学生对电子文本保存重要性的认识。

2.演示电子文本的保存过程，让学生掌握基本的保存方法。

3.引导学生进行实际操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

4.结合实例，讲解电子文本的保存注意事项，培养学生的安全意识。

5.通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养合作精神和探究精神。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子文本保存重要性的认识，提高他们在日常生活中主动保存信息的能力。

2.计算思维：通过电子文本保存的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：让学生了解电子文本保存的规范与安全知识，增强其在网络环境下的信息安全意识。

4.合作交流：鼓励学生在课堂互动中分享经验，培养团队协作和沟通能力。三、学情分析

小学三年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。他们在认知能力上，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在信息技术的学习上，学生可能已经接触过简单的文档编辑，但对于电子文本的保存方法和重要性理解不深。

在行为习惯方面，三年级学生正处于规则意识培养的关键期，他们可能还没有形成良好的信息保存习惯，需要通过教学引导他们认识到信息保存的必要性。此外，学生在课堂上的合作意识正在逐步形成，他们愿意在小组中分享自己的发现和操作经验。

对于本课程的学习，学生的这些特点意味着教学过程中需要注重实践操作，通过具体的例子和任务驱动来帮助学生理解和掌握电子文本的保存方法。同时，教学设计应考虑到学生的兴趣点，以趣味性和互动性强的活动来提高学生的学习积极性和参与度。四

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解电子文本保存的基本概念和操作步骤，确保学生理解理论知识。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验电子文本的保存过程，增强实践能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和协作，共同完成电子文本的保存任务，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电子文本保存的步骤和注意事项，增加教学的直观性。

2.教学软件：利用教学软件模拟电子文本保存环境，让学生在模拟环境中进行操作练习。

3.网络资源：提供相关的网络资源，辅助学生自主学习，扩展他们的知识面。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于电脑突然断电导致文档丢失的视频，引发学生对电子文档保存重要性的思考。

-提出问题：同学们，你们有没有遇到过电脑突然断电或者关闭，导致正在编辑的文档丢失的情况？你们觉得这种情况应该怎么办？

-学生回答后，教师总结：今天我们就来学习如何正确保存电子文本，避免类似情况的发生。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解电子文本保存的基本概念：介绍什么是电子文本，为什么需要保存电子文本。

-操作演示：在电脑上现场演示电子文本的保存过程，包括选择保存位置、设置文件名、选择保存格式等。

-用时：5分钟

-讲解保存注意事项：强调定期保存、使用合适的文件名、选择正确的保存格式等。

-用时：5分钟

-互动环节：邀请学生上台尝试保存电子文本，教师指导并给予反馈。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：学生回到自己的电脑前，按照教师演示的步骤，尝试保存一个新建的电子文本。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生组成小组，讨论在保存电子文本过程中遇到的问题和解决方法。

-用时：5分钟

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：电子文本为什么要保存？保存电子文本有哪些注意事项？

-学生回答，教师总结并强调重点。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新活动：组织一个“电子文本保存接力赛”，每组学生轮流上台进行电子文本的保存操作，看哪一组用时最短且正确率最高。

-用时：5分钟

-教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：今天我们学习了电子文本的保存方法，大家要养成良好的保存习惯，避免信息丢失。

-学生反思：学生分享自己在课堂中的学习体会和收获。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师应注重观察学生的反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都能理解和掌握电子文本的保存方法。同时，通过师生互动和小组合作，培养学生的合作精神和探究精神，提高他们的信息素养。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文件管理知识：介绍文件和文件夹的概念、文件管理的意义、文件类型的识别等。

-电子文档安全：探讨电子文档的加密保存、预防病毒和恶意软件攻击的方法。

-云存储服务：介绍云存储的概念、优势以及如何使用云存储服务保存电子文档。

-版本控制：讲解文档版本控制的重要性以及如何使用版本控制工具管理文档。

-信息检索技巧：教授学生如何有效地在互联网上检索信息，以及如何评估信息的可信度。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后尝试使用不同的文件管理软件，如压缩软件、文件同步工具等，以加深对文件管理的理解。

-家庭作业：布置学生在家中创建一个文件夹，并将本周学习的所有文档保存在该文件夹中，以培养良好的文件管理习惯。

-小组项目：组织学生进行小组项目，要求他们合作创建一个电子文档，并在项目结束时进行展示，同时讨论在合作过程中如何有效管理和保存文档。

-研究活动：指导学生研究不同的云存储服务，比较它们的特点和优势，并撰写研究报告。

-互动讨论：在课堂上组织讨论，让学生分享他们在使用电子文档保存和文件管理工具时的经验和挑战，以及他们是如何解决问题的。

-日常应用：鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，例如在家庭作业、个人项目或班级活动中使用电子文档保存技巧。七、板书设计

①电子文本保存的重要性

-重点知识点：电子文本丢失的风险、保存的必要性

-重点词句：“预防信息丢失”、“保存是保护”

②电子文本保存的