第8课《小陀螺换新装》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动内蒙古版

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本节课选自内蒙古版一年级下册综合实践活动教材，以“小陀螺换新装”为主题，旨在通过手工制作和装饰陀螺，培养学生的动手能力、创造力和审美观念。课程内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实践操作能力，符合一年级学生的认知特点和知识深度。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过装饰陀螺，掌握基本的美术装饰技巧和色彩搭配方法。具体重点包括：

-学习使用剪刀、胶水等工具进行简单手工制作。

-掌握基本的色彩搭配原则，如对比色、邻近色的运用。

-学会利用不同材质和图案进行创意装饰，如贴纸、水彩笔、蜡笔等。

例如，在装饰陀螺的过程中，教师需要强调如何使用剪刀安全地剪出各种形状，如何选择合适的色彩进行搭配，以及如何将贴纸、彩纸等材料巧妙地粘贴在陀螺上，以实现最佳的视觉效果。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于美术装饰技巧的掌握和色彩的敏感度。具体难点包括：

-学生可能不熟悉使用剪刀和胶水的技巧，需要教师在旁指导，确保安全并提高操作熟练度。

-学生对于色彩搭配的概念可能较为模糊，难以把握色彩的和谐与对比。

-学生在创意装饰过程中可能缺乏想象力，需要教师提供引导和启发。

例如，教师可以通过示范和逐步指导，帮助学生学会如何安全使用剪刀，如何通过观察和比较不同色彩的效果来选择合适的搭配，以及如何通过观察生活中的色彩搭配来激发创意，从而帮助学生突破这些难点。教学资源-软硬件资源：剪刀、胶水、彩色纸、贴纸、水彩笔、蜡笔、画板。

-课程平台：教室内的多媒体设备，用于展示色彩搭配示例和装饰技巧视频。

-信息化资源：准备好的电子图片素材，包括色彩搭配示例、装饰陀螺的步骤图解等。

-教学手段：实物演示、分组合作、个别指导、作品展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个装饰精美的陀螺，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣，提问：“你们知道这个陀螺为什么这么漂亮吗？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的颜色知识，如颜色搭配的基本原则，为今天的装饰活动打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解装饰陀螺的步骤，包括选择材料、剪裁、粘贴和上色等。

-举例说明：通过展示一些已经装饰好的陀螺示例，解释不同的装饰技巧和色彩搭配的效果。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并选择一种装饰风格，共同设计一个陀螺的装饰方案。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组根据讨论的结果，开始动手装饰自己的陀螺，实践刚刚学到的装饰技巧和色彩搭配。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如剪裁技巧、粘贴方法等。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请每组学生展示他们的陀螺作品，并让其他学生评价，以此总结装饰技巧和色彩搭配的知识点。

-教师对学生的作品进行点评，强调优点，同时指出可以改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试用今天学到的技巧和知识，装饰一个不同的物品，如纸杯、小盒子等，并鼓励他们发挥创意。

-提醒学生注意安全使用剪刀和其他工具，以及保持工作环境的整洁。教学资源拓展一、拓展资源

1.书籍资源：推荐学生阅读与美术装饰相关的儿童书籍，如《儿童美术创意手册》、《色彩的世界》等，这些书籍可以帮助学生了解更多装饰技巧和色彩知识。

2.视频资源：收集一些关于手工制作和美术装饰的教学视频，如《儿童手工制作教学》、《色彩搭配小技巧》等，通过视频观看，学生可以直观地学习到更多装饰方法。

3.美术展览资源：介绍一些线上美术展览，如国内外知名的美术博物馆网站，让学生能够在线欣赏各种美术作品，提升审美能力。

4.实物材料资源：准备一些额外的装饰材料，如各种图案的贴纸、不同质地的纸张、特殊效果的颜料等，供学生在创作时使用。

二、拓展建议

1.鼓励学生在家里收集废旧物品，如瓶子、盒子、纸板等，尝试将这些物品进行装饰，变废为宝，培养学生的环保意识。

2.建议学生在家中尝试不同的装饰方法，如使用水粉画、版画、剪纸等，探索不同材料的装饰效果。

3.提议学生观察生活中的色彩搭配，如家具、衣物、建筑等，记录下喜欢的搭配，并尝试在自己的作品中应用。

4.鼓励学生参加学校或社区组织的美术活动，如绘画比赛、手工制作工作坊等，与其他学生交流学习，提高自己的美术技能。

5.建议学生定期回顾和总结自己学到的装饰技巧和色彩知识，通过日记或作品集的方式记录自己的学习历程和成长。

6.鼓励学生阅读更多与美术相关的书籍和资料，通过自主学习，拓展美术知识面，增强美术素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了生活化的元素，通过让学生装饰生活中常见的物品，如陀螺，来提高学生的实践兴趣和参与度。

2.我采用了小组合作的方式进行互动探究，这不仅鼓励了学生之间的交流与合作，也让他们在装饰陀螺的过程中相互学习和启发。

3.在作品展示环节，我加入了学生互评的环节，让学生学会欣赏他人的作品，同时也能够通过评价来反思自己的创作。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现在学生动手操作时，部分学生可能会因为过于兴奋而忽略了安全操作，需要进一步加强安全教育和管理。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致在巩固练习环节部分学生未能充分完成作品，影响了学习效果。

3.教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽略了他们在装饰过程中的努力和创新。

（三）改进措施

1.针对安全管理的不足，我将在课程开始前专门强调安全操作的重要性，并在学生操作时加强巡回检查，确保每个学生都能够安全使用工具。

2.为了更好地组织课堂时间，我计划调整教学内容和活动时长，确保每个