全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动一《图像的获取》说课稿

全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动一《图像的获取》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动一《图像的获取》。本节课主要讲解如何使用信息技术手段获取图像，包括以下内容：

1.图像获取的基本概念与分类；

2.数字相机的基本操作与使用技巧；

3.从互联网下载图像的方法；

4.使用扫描仪获取图像的步骤；

5.图像的简单处理与保存。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取图像信息的能力，提高他们对信息技术在日常生活和学习中的应用意识。

2.计算思维：通过图像获取的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展他们的逻辑思维和创新能力。

3.信息素养：教育学生遵循信息伦理，合理使用网络资源，提高他们获取、处理和运用图像信息的能力。

4.合作精神：在小组活动中，培养学生协同作业的能力，提高他们的团队协作和沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在七年级阶段已经学习了信息技术的基本概念和计算机操作；

-学生具备基本的互联网搜索和文件管理能力；

-学生对图像的基本概念和简单处理已有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图像处理和计算机操作表现出较高的兴趣；

-学生具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践学习；

-学生的学习风格多样，有的偏好自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用数字相机和扫描仪时，学生可能对设备操作不熟练；

-学生在从互联网下载图像时可能遇到版权问题；

-学生在图像处理过程中可能对软件工具的使用不够熟悉，需要逐步掌握；

-部分学生在团队协作中可能表现出沟通不畅或依赖性较强。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了全国闽教版初中信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与图像获取相关的教学PPT，以及用于示范的图像样例和视频教程。

3.实验器材：准备数字相机、扫描仪、电脑等设备，确保所有设备功能正常，提前安装必要的软件。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够在实验操作时不受干扰，同时方便小组讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像获取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是图像获取吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些通过不同方式获取的图像，让学生初步感受图像获取的魅力和实用性。

-简短介绍图像获取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像获取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像获取的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图像获取的定义，包括其主要方式和步骤。

-详细介绍数字相机、扫描仪等设备的功能和使用方法，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解图像获取在实际应用中的重要性。

3.图像获取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像获取的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图像获取案例进行分析，如摄影作品、扫描文档等。

-详细介绍每个案例的操作过程、技巧和注意事项，让学生全面了解图像获取的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像获取技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论图像获取技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与图像获取相关的主题进行深入讨论，如图像质量、获取速度等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像获取的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像获取的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图像获取的基本概念、操作步骤、案例分析等。

-强调图像获取技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于图像获取的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果如下：

1.掌握图像获取的基本概念和分类，能够理解并运用到实际操作中。

-学生能够准确描述图像获取的定义和过程。

-学生能够列举出不同类型的图像获取方法，如数字相机拍摄、扫描仪扫描等。

2.熟练掌握数字相机的基本操作与使用技巧，能够独立进行图像获取。

-学生能够正确设置相机的曝光、对焦等参数，拍摄出清晰、准确的图像。

-学生能够运用构图技巧，拍摄出具有美感的照片。

3.学会从互联网下载图像，能够合理选择和使用网络资源。

-学生能够使用搜索引擎和图像下载工具，从互联网上获取所需的图像资源。

-学生能够识别并遵守版权法规，合法使用网络上的图像资源。

4.掌握使用扫描仪获取图像的步骤，能够灵活运用到学习和生活中。

-学生能够正确连接扫描仪，并进行扫描操作，获取高质量的图像。

-学生能够调整扫描参数，根据需要进行图像的调整和优化。

5.学会简单的图像处理和保存方法，能够对获取的图像进行基本编辑和保存。

-学生能够使用图像处理软件进行简单的裁剪、调整亮度和对比度等操作。

-学生能够将处理后的图像保存到合适的格式和路径下。

6.培养信息意识和计算思维，能够主动获取和处理图像信息。

-学生能够主动寻找并利用图像信息来支持自己的学习和创作。

-学生能够通过观察和分析图像，提出问题并运用计算思维解决问题。

7.提高信息素养，遵循信息伦理，合理使用网络资源。

-学生能够遵守网络道德规范，不侵犯他人版权，不恶意使用图像资源。

-学生能够正确评估网络上的图像信息的可靠性和真实性。

8.培养合作精神，在小组活动中能够有效沟通和协同作业。

-学生能够在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和想法。

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